06小學教育專業(yè)《教育科學研究方法》

1、教育科學研究方法考試大綱第一部分課程性質(zhì)與學習要求1、 課程性質(zhì)教育科學研究方法是教育科學知識體系中的一門應用性的分支學科，是教育學專業(yè)必考的一門專業(yè)課。2、 課程學習基本要求掌握教育研究的基本原理、研究程序設計、各種研究方法運用的基本要求，形成從事教育研究的基本能力。3、 學習用書陳伙平 . 教育科學研究方法與原理M . 福州：福建科學技術出版社， 2005第二部分課程內(nèi)容要點第一章教育科學研究的一般原理第一節(jié)教育科學研究的基本概念1、 教育科學研究（1） 含義（2） 教育科學研究對象教育問題聯(lián)系實際分析教育科學研究對象即教育問題的特點：復雜性、 兩難性、開放性、整合性與擴撒性。（3） 教育

2、科學研究基本原則客觀性、操作性、公共性原則（4） 教育科學研究分類基礎研究與應用研究；定性研究與定量研究2、 教育科學研究方法（1） 含義（2） 教育科學研究方法體系第二節(jié)選題1、 發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題思維策略：懷疑、變換思考角度、類比、深入探究2、 選題基本原則價值性、新穎性、具體性、量力行原則3、 選題基本途徑1、 從教育文獻中選題2、 從教育實踐中選題3、 從教育規(guī)劃中選題第三節(jié) 抽樣1、 抽樣的概念2、 抽樣的目的、原則、基本要求3、 抽樣的基本方法單純隨機抽樣、分層抽樣、目的抽樣第二章觀察法觀察法含義 觀察法特點 觀察法分類觀察法實施步驟第三章調(diào)查法第一節(jié)調(diào)查法概述1、 調(diào)查法含義2、

3、調(diào)查法特點3、 調(diào)查法類型4、 調(diào)查法實施過程5、 對策研究問題表現(xiàn)負面影響成因分析對策思考第二節(jié)問卷調(diào)查1、 問卷設計要注意的主要問題1、 問卷結構2、 問題設計3、 答案設計4、 問卷編排2、 問卷實施第三節(jié)訪談調(diào)查1、 訪談調(diào)查的特點2、 訪談類型3、 訪談技巧第四章實驗法第一節(jié)實驗法概述一、 實驗法含義二、實驗法特點三、實驗法類型第二節(jié)實驗控制1、 什么是變量自變量因變量無關變量2、 實驗中常見的無關變量三、無關變量的控制第三節(jié)實驗效度一、 什么是實驗效度二、實驗內(nèi)、外效度的關系第四節(jié)實驗設計一、 單組僅后測實驗二、單組前后測實驗3、 非隨機分派僅后測實驗四、非隨機分派前后測實驗經(jīng)驗總

4、結法第五章一、 經(jīng)驗總結法含義二、經(jīng)驗總結的類型三、經(jīng)驗總結的意義四、經(jīng)驗總結的步驟 五、經(jīng)驗總結注意的事項 第六章校本研究與行動研究法一、 校本研究含義二、校本研究特征三、 校本研究的積極意義四、校本研究的研究方法一一行動研究（1） 行動研究的興起（2） 行動研究的內(nèi)涵和特點（3） 行動研究操作程序：計劃一一行動一一觀察一一反思五、 校本研究面臨的挑戰(zhàn)及其對策第七章科研論文的撰寫一、 科研論文的含義與類型二、撰寫科研論文的意義三、科研論文格式規(guī)范第三部分題型及舉例一、 簡答題聯(lián)系實際說明教育行動研究是促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。二、應用題根據(jù)問卷設計的基本原理與要求，請設計一份“中（?。W教師 敬業(yè)愛崗情況調(diào)查問卷”。三