(最新)語文園地二教學設計部編三年級語文上冊

1、部編版三年級上冊語文教學設計（第二單元）語文園地【教學目標】1 .能結(jié)合已有的學習經(jīng)驗，總結(jié)理解難懂詞語的方法。2 .能寫出形容四季的詞語，并和同學交流；能說出理解“憧憬” “忐忑不安”這兩個詞語 的方法。3 .能用鋼筆書寫“狂、排”等8個字，注意執(zhí)筆姿勢，做到橫平豎直，把字寫規(guī)范、端 正、整潔。4 .積累“秋高氣爽、天高云淡”等 9個與秋天有關的詞語。 【教學重點】1 .能結(jié)合已有的學習經(jīng)驗，理解難懂的詞語，并總結(jié)理解難懂詞語的方法。2 .感受秋天的特點，豐富詞語的積累?！窘虒W難點】學會運用各種方法理解難懂的詞語?！窘虒W準備】多媒體課件【課時安排】2課時第一課時【課時目標】1 .能結(jié)合已有的

2、學習經(jīng)驗，總結(jié)理解難懂詞語的方法。2 .能寫出形容四季的詞語，并和同學交流。3 .能說出理解“憧憬” “忐忑不安”這兩個詞語的方法?！窘虒W過程】一、揭題導入。今天我們學習“語文園地”的內(nèi)容。（板書：語文園地）二、交流平臺。出示課件1: “交流平臺”思維導圖1 .讀書的時候如果遇到不理解的詞語，你會怎么做 ？2 .獨立思考后小組交流，看看哪個小組總結(jié)的方法最多。3 .小組派代表做匯報發(fā)言，教師評議，并小結(jié)。出示課件2:(1)通過查字典理解詞語。(2)運用組合法理解詞語。一個詞語，通常由幾個字或幾個詞構成，所以我們要先分開理解字義、詞義，再 組合起來就好理解了。如“忠勇”，“忠”是忠誠的意思，“勇

3、”是勇敢的意思，“忠 勇”就可解釋為忠誠勇敢。運用組合法理解詞語時要注意分開解釋字義或詞義時，必須 理解準確，否則在合起來時就會出差錯，如：“愛不釋手”中的“釋”應該是放下的意 思，如果錯誤地理解為“解釋”，那么合起來理解時就會讓人感覺莫名其妙。(3)運用換詞法理解詞語。漢語中的詞匯非常豐富，有些詞可以用意思相近的詞語來代替；有些詞則可以用意思 相反的詞語來進行對比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，結(jié)構很復雜”中的“復雜”可以用 “不簡單”來代替。(4)聯(lián)系上下文理解詞語。讀書時還要聯(lián)系全文，在文中找出相關的詞語、句子或段落來理解要解釋的詞語或 句子。(5)在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩，把握變化。有些詞

4、在實際使用時，詞義會有變化。對這些富有表現(xiàn)力的詞語，要聯(lián)系語言環(huán)境 分析，推敲揣摩，才能把握變化。如：他借到一本雜志，貪婪地讀起來?！柏澙贰钡谋?義是貪得無厭，放到句子里卻說不通。這時想一想句子講的內(nèi)容，然后再思考“貪婪” 的意思，就能領會貪婪是“不知滿足，專心入迷”的意思。(6)同義詞法。遇到不理解的詞語時，可以找這個詞語的同義詞，如“美麗”，它的同義詞是“好 看、漂亮”等。(板書：理解詞語查字典組合法換詞法聯(lián)系上下文同義詞法) 4.教師小結(jié)：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟?！?多看課外書也是積累詞語的一種很好的方法。在閱讀中隨時隨地積累，把讀書時發(fā)現(xiàn)的 好詞

5、語、句子、片段摘錄到讀書筆記本上。 在造句、作文的時候，經(jīng)常翻閱，適時運用， 這對我們掌握詞語，提高運用詞語的能力很有幫助。三、詞句段運用。1 .詞語積累。(1)你會用哪些詞語形容不同的季節(jié)？(2)小組交流，組長記錄。(3)小組匯報交流。(4)教師評議，推薦積累。出示課件3:形容春天的詞語：春色滿園春意盎然花紅柳綠鳥語花香鶯歌燕舞百花齊放 出示課件4:形容夏天的詞語：綠樹成蔭揮汗如雨 酷暑難耐烈日炎炎 出示課件5: 形容秋天的詞語：秋高氣爽金秋時節(jié) 瓜果飄香金風玉露 出示課件6:形容冬天的詞語：冰天雪地風雪交加 寒風呼嘯滴水成冰姓紫嫣紅繁花似錦烈日當空電閃雷鳴 驕陽似火汗流淡背層林盡染五谷豐登

6、秋風蕭瑟果實累累傲雪凌霜寒風刺骨鵝毛大雪白雪皚皚(板書：形容春夏秋冬的詞語)(5)指名讀，齊讀，男女比賽讀。2 .句子積累。出示課件7:(1)說說你是用什么方法理解下面加點詞語的 聽了老師的這番話，我憧恨.著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不支,害怕爸爸媽媽會責備他。(2)學生自由讀，指名讀，師生評議。(3)分小組合作交流，看看能用什么方法理解加點的詞語。(4)小組代表發(fā)言，互相交流，說說詞語的意思和理解詞語的方法，教師評議并小結(jié) 出示課件8:方法一：查字典理解詞語。憧憬：向往。忐忑不安：心神不定。方法二：在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩把握變化。聽了老

7、師的這番話，我憧憬.著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。想一想句子講了什么，聯(lián)系句中的“即將到來的一天” “期待”，領會“憧憬”是 對某事物充滿了向往的意思。方法三：運用組合法理解詞語。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不妄.，害怕爸爸媽媽會責備他?！办话病保办庇行纳癫欢ǖ囊馑?，“不安”是心里七上八下，安定不下 來的意思，“忐忑不安”就可解釋為“心里七上八下安定不下來，形容心神不定”。設計意圖：師生共同總結(jié)理解詞語的方法，為下面理解詞語作準備。四、課堂小結(jié)。希望同學們在以后的學習中，遇到難懂的詞語時，能熟練運用今天所學習的方法。多積累有關四季的詞語，并能正確地運用于習作中，

8、努力提升自己的習作水平。第二課時【課時目標】1 .能用鋼筆書寫“狂、排”等8個字，注意執(zhí)筆姿勢，做到橫平豎直，把字寫規(guī)范、 端正、整潔。2 .積累“秋高氣爽、天高云淡”等 9個與秋天有關的詞語。【教學過程】一、書寫提示。1 .情景導入。出示一封信，內(nèi)容是一位三年級的學生訴說自己寫不好鋼筆字，向老師求助。2 .啟發(fā)：進入三年級，我們要嘗試學習使用鋼筆字。那么，怎樣才能寫好鋼筆字呢？掌握正確的書寫方法很重要。我們一起來看一個視頻。3 .播放視頻，介紹使用鋼筆寫字的相關知識。出示課件 9:(1)鋼筆筆尖通常有細、中、寬三種，選用的鋼筆筆尖不能太細，也不能過粗。(2)書寫時要注意角度，要用筆尖的正面來

9、書寫。落筆不要太重，否則就會出現(xiàn)筆尖縫槽分開的現(xiàn)象。(3)保持鋼筆清潔，每次吸完墨水要擦拭干凈，墨囊要經(jīng)常用水清洗，以免堵塞。(4)使用鋼筆時，按平時寫字的執(zhí)筆姿勢將筆尖稍用力下壓，保持一至兩秒鐘即可。書寫時，可以在紙下墊一些稿紙，以增強筆尖的彈性，減少摩擦。4 .指導書寫。出示課件10。(“書寫提示”田字格中峰個生字)(1)觀察漢字在田字格中的位置，筆畫筆順。(2)學生按照提示“橫平豎直”書寫，教師巡視，強調(diào)執(zhí)筆姿勢，個別指導。( 板書： 橫平豎直)5.優(yōu)秀作業(yè)，投影展示，師生評議：在書寫中需要特別注意的兩點。( 板書：規(guī)范 端 正整潔)(1)筆畫要寫規(guī)范、端正、整潔。(2)字的大小要適中。

10、設計意圖：學生寫字時，要先觀察，接著跟老師范寫，再臨寫。讓學生有充足的時間去識字、 寫字，提高學生的書寫質(zhì)量。二、日積月累。1 .出示課件11。（“日積月累”中的詞語）2 .師范讀，學生跟讀，自由朗讀。3 .以上詞語都是描寫什么季節(jié)的成語？（秋天）（板書：描寫秋天的詞語）4 .它們的意思分別是什么？出示課件12、13:（詞語解釋）秋高氣爽：形容天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人。一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點兒預兆就料到事物發(fā)展的趨 向。五谷豐登：指年成好，糧食豐收。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。金桂飄香：金桂，是桂花的一種，顏色是黃色，所以稱“金桂”。而桂花開在九月，也就是秋季，所以“金桂飄香的季節(jié)”代指秋季，“金桂飄香”就象征著秋天。果實累累：形容果實多。累累，連續(xù)成申。秋風習習：和煦的秋風暖暖地，慢