數(shù)學(xué)上冊(cè)寒假作業(yè)答案參考（七年級(jí)）

1、.2019年數(shù)學(xué)上冊(cè)寒假作業(yè)答案參考七年級(jí)2019年寒假即將到來(lái)，家長(zhǎng)在在寒假中一定催促孩子認(rèn)真完成作業(yè)和注意假期平安。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)初中頻道為大家提供了數(shù)學(xué)上冊(cè)寒假作業(yè)答案參考，供大家參考。解答題共90分15.計(jì)算以下各式此題共2小題，每題8分，共計(jì)16分1 216.先化簡(jiǎn)再求值8分，其中 ，17.解方程組此題共2小題，每題8分，共計(jì)16分18.某生態(tài)示范園要對(duì)1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)四個(gè)品種共500株果樹(shù)幼苗進(jìn)展成活實(shí)驗(yàn)，從中選出成活率高的品種進(jìn)展推廣，通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知，3號(hào)果樹(shù)幼苗成活率為89.6%，把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成以下兩幅統(tǒng)計(jì)圖部分信息未給出.4號(hào)25%2號(hào)3號(hào)25%圖1 圖21實(shí)驗(yàn)所用的2號(hào)

2、果樹(shù)幼苗的數(shù)量是 株;2懇求出3號(hào)果樹(shù)幼苗的成活數(shù)，并把圖2的統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完好;3你認(rèn)為應(yīng)選哪一種品種進(jìn)展推廣?請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由.8分19.小王家購(gòu)置了一套經(jīng)濟(jì)適用房，他家準(zhǔn)備將地面鋪上地磚，地面構(gòu)造如下圖.根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)單位：m，解答以下問(wèn)題：1寫(xiě)出用含 、 的代數(shù)式表示地面總面積;2客廳面積比衛(wèi)生間面積多21m2，且地面總面積是衛(wèi)生間面積的15倍，鋪1m2地磚的平均費(fèi)用為80元，求鋪地磚的總費(fèi)用為多少元?10分20. 如下圖，O為AD上一點(diǎn)，AOC與AOB互補(bǔ)，OM、ON分別是AOC、AOB的平分線，假設(shè)MON=40，試求AOC與AOB的度數(shù).10分21.，如圖，B，C兩點(diǎn)把線段AD分成2

3、53三部分，M為AD的中點(diǎn)，BM=6cm，求CM和AD的長(zhǎng).10分22.據(jù)電力部門(mén)統(tǒng)計(jì)，每天8：00至21：00是用電的頂峰期，簡(jiǎn)稱峰時(shí)，21：00至次日8：00是用電的低谷時(shí)期，簡(jiǎn)稱谷時(shí)，為了緩解供電需求緊張矛盾，某市電力部門(mén)于本月初統(tǒng)一換裝峰谷分時(shí)電表，對(duì)用電實(shí)行峰谷分時(shí)電價(jià)新政策，詳細(xì)見(jiàn)下表：時(shí)間 換表前 換表后峰時(shí)8：0021：00 谷時(shí)21：00次日8：00電價(jià) 每度0.52元 每度0.55元 每度0.30元1小張家上月峰時(shí)用電50度，谷時(shí)用電20度，假設(shè)上月初換表，那么相對(duì)于換表前小張家的電費(fèi)是增多了還是減少了?增多或減少了多少元?請(qǐng)說(shuō)明理由.2小張家這個(gè)月用電95度，經(jīng)測(cè)算比換表

4、前使用95度電節(jié)省了5.9元，問(wèn)小張家這個(gè)月使用峰時(shí)電和谷時(shí)電分別是多少度?12分解答題15.1 2= 4分 = 4分= 6分 = 6分= 8分 =0 8分16.1= 3分因?yàn)?， ，所以 6分故 8分17.1 2解：由得 2分 解：由得 2分-得 -得 4分4分 將 代入得 6分將 代入得 6分所以原方程組的解為 8分 所以原方程組的解為 8分18.1100 1分250025%89.6%=112株 2分統(tǒng)計(jì)圖如下圖： 4分31號(hào)果樹(shù)幼苗成活率為2號(hào)果樹(shù)幼苗成活率為4號(hào)果樹(shù)幼苗成活率為因?yàn)?3.6%89.6%85%所以應(yīng)選擇4號(hào)品種進(jìn)展推廣 8分19. 1地面總面積為： m2 3分2由題意，得

5、 解得6分所以地面總面積為 m2 8分要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門(mén)博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老