作文指導(dǎo)：寫好人物對話

1、2022-3-1512022-3-152和顏悅色和顏悅色 和藹可親和藹可親 神色活現(xiàn)神色活現(xiàn) 神采飛揚(yáng)神采飛揚(yáng) 喜上眉梢喜上眉梢 眉飛色舞眉飛色舞 眉開眼笑眉開眼笑 笑容可掬笑容可掬 談笑風(fēng)生談笑風(fēng)生 淡然一笑淡然一笑 愁眉不展愁眉不展 垂頭喪氣垂頭喪氣 六神無主六神無主 心不在焉心不在焉 局促不安局促不安 驚慌失措驚慌失措 慌手慌腳慌手慌腳 漫不經(jīng)心漫不經(jīng)心 沒精打采沒精打采 愁眉苦臉愁眉苦臉怒氣沖沖怒氣沖沖 怒氣沖天怒氣沖天 怒火中燒怒火中燒 怒發(fā)沖冠怒發(fā)沖冠 怒形于色怒形于色扭頭就跑扭頭就跑 拔腿就跑拔腿就跑 大步流星大步流星 連蹦帶跳連蹦帶跳 凝神注視凝神注視 躡手躡腳躡手躡腳 眼疾手

2、快眼疾手快 放聲痛哭放聲痛哭 支支吾吾支支吾吾 吞吞吐吐吞吞吐吐 開火車輪讀詞語開火車輪讀詞語：2022-3-153 今天，我們就一起來學(xué)習(xí)人物今天，我們就一起來學(xué)習(xí)人物對話的寫法，這種寫法非常對話的寫法，這種寫法非常神奇神奇，如果掌握了，你的習(xí)作水平定會(huì)讓如果掌握了，你的習(xí)作水平定會(huì)讓同學(xué)、父母、老師同學(xué)、父母、老師刮目相看刮目相看。2022-3-154 父親說：父親說：“你們愛吃花生嗎？你們愛吃花生嗎？” 我們爭著答應(yīng)：我們爭著答應(yīng)：“愛！愛！” “誰能把花生的好處說出來？誰能把花生的好處說出來？” 姐姐說：姐姐說：“花生的味兒美?；ㄉ奈秲好馈！?哥哥說：哥哥說：“花生可以榨油?；ㄉ梢?/p>

3、榨油?！?我說：我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。處?！?2022-3-155 父親說：父親說：“你們愛吃花生嗎？你們愛吃花生嗎？” 我們爭著答應(yīng)：我們爭著答應(yīng)：“愛！愛！” “誰能把花生的好處說出來？誰能把花生的好處說出來？” 姐姐說：姐姐說：“花生的味兒美。花生的味兒美。” 哥哥說：哥哥說：“花生可以榨油?；ㄉ梢哉ビ汀！?我說：我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。處?！?2022-3-156 父親說：父親說：“你們愛吃花

4、生嗎？你們愛吃花生嗎？” 我們爭著答應(yīng)：我們爭著答應(yīng)：“愛！愛！” “誰能把花生的好處說出來？誰能把花生的好處說出來？” 姐姐說：姐姐說：“花生的味兒美。花生的味兒美?！?哥哥說：哥哥說：“花生可以榨油?；ㄉ梢哉ビ??！?我說：我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。處?！?2022-3-157 父親說：父親說：“你們愛吃花生嗎？你們愛吃花生嗎？” 我們爭著答應(yīng)：我們爭著答應(yīng)：“愛！愛！” “誰能把花生的好處說出來？誰能把花生的好處說出來？” 姐姐說：姐姐說：“花生的味兒美?；ㄉ奈秲好??！?哥哥說：哥哥說：“花生

5、可以榨油?；ㄉ梢哉ビ??！?我說：我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。處?！?2022-3-158 父親說：父親說：“你們愛吃花生嗎？你們愛吃花生嗎？” 我們爭著答應(yīng)：我們爭著答應(yīng)：“愛！愛！” “誰能把花生的好處說出來？誰能把花生的好處說出來？” 姐姐說：姐姐說：“花生的味兒美?；ㄉ奈秲好??！?哥哥說：哥哥說：“花生可以榨油。花生可以榨油?！?我說：我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。處。” 2022-3-159 父親說：父

6、親說：“你們愛吃花生嗎？你們愛吃花生嗎？” 我們爭著答應(yīng)：我們爭著答應(yīng)：“愛！愛！” “誰能把花生的好處說出來？誰能把花生的好處說出來？” 姐姐說：姐姐說：“花生的味兒美。花生的味兒美?！?哥哥說：哥哥說：“花生可以榨油?；ㄉ梢哉ビ??！?我說：我說：“花生的價(jià)錢便宜，誰都可花生的價(jià)錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。處?！?2022-3-1510 狐貍問道：狐貍問道：“小白兔，瞧你那高興勁兒，小白兔，瞧你那高興勁兒，一定有什么喜事吧？一定有什么喜事吧？” “我在對面山上，看見了一株大靈芝。我在對面山上，看見了一株大靈芝。”小白兔說，小白兔說，“大

7、得像撐開的一把小傘呢！大得像撐開的一把小傘呢！” “靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？芝吧？”狐貍說。狐貍說。 2022-3-1511 狐貍問道狐貍問道：“小白兔，瞧你那高興勁兒，小白兔，瞧你那高興勁兒，一定有什么喜事吧？一定有什么喜事吧？” “我在對面山上，看見了一株大靈芝。我在對面山上，看見了一株大靈芝?！毙“淄谜f小白兔說，“大得像撐開的一把小傘呢！大得像撐開的一把小傘呢！” “靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？芝吧？”狐貍說狐貍說。 2022-3-1512 狐貍問道狐貍問道：“小白兔，瞧你那高興勁兒，小白兔，瞧你那高

8、興勁兒，一定有什么喜事吧？一定有什么喜事吧？” “我在對面山上，看見了一株大靈芝。我在對面山上，看見了一株大靈芝?！毙“淄谜f小白兔說，“大得像撐開的一把小傘呢！大得像撐開的一把小傘呢！” “靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？芝吧？”狐貍說狐貍說。 2022-3-1513 狐貍狐貍跑過去，很有禮貌地跑過去，很有禮貌地問道問道 ：“小白小白兔，瞧你那高興勁兒，一定有什么喜事吧？兔，瞧你那高興勁兒，一定有什么喜事吧？” “我在對面山上，看見了一株大靈芝。我在對面山上，看見了一株大靈芝?！毙“淄眯“淄盟实厮实卣f，說，“大得像撐開的一把小傘大得像撐開的一把小傘呢！

9、呢！” “靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？吧？”狐貍狐貍心中又驚又喜，卻裝著沒事的樣子心中又驚又喜，卻裝著沒事的樣子搖搖頭搖搖頭說。說。 2022-3-1514 “靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？吧？”狐貍狐貍心中又驚又喜，卻裝著沒事的樣子心中又驚又喜，卻裝著沒事的樣子說。說。 “靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？吧？”狐貍狐貍心中又驚又喜心中又驚又喜說。說。 “靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？吧？”狐貍狐貍心中又驚又喜，卻裝著沒事的樣子

10、心中又驚又喜，卻裝著沒事的樣子搖搖頭搖搖頭說。說。 “靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？吧？”狐貍說。狐貍說。 2022-3-1515 狐貍狐貍跑過去，很有禮貌地跑過去，很有禮貌地問道問道 ：“小白小白兔，瞧你那高興勁兒，一定有什么喜事吧？兔，瞧你那高興勁兒，一定有什么喜事吧？” “我在對面山上，看見了一株大靈芝。我在對面山上，看見了一株大靈芝?！毙“淄眯“淄盟实厮实卣f，說，“大得像撐開的一把小傘大得像撐開的一把小傘呢！呢！” “靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝靈芝？沒那么容易吧。別把蘑菇當(dāng)靈芝吧？吧？”狐貍狐貍心中又驚又喜，卻裝著沒事的樣子心中又驚

11、又喜，卻裝著沒事的樣子搖搖頭搖搖頭說。說。 2022-3-1516人物對話寫法：人物對話寫法：2022-3-1517對話情境對話情境: 1、你看見朋友隨手扔垃圾、你看見朋友隨手扔垃圾 2、小路口渴了，回家與媽媽之間的對話、小路口渴了，回家與媽媽之間的對話 3、課外活動(dòng)時(shí)間，俊杰去閱覽室找朋友、課外活動(dòng)時(shí)間，俊杰去閱覽室找朋友 4、上課預(yù)備鈴響起，輝輝看見老師走來，他、上課預(yù)備鈴響起，輝輝看見老師走來，他 5、 1 1）. .個(gè)人練筆：個(gè)人練筆：選擇一個(gè)情境，想象人物的語言、動(dòng)作、神選擇一個(gè)情境，想象人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理。運(yùn)用對話的寫法，創(chuàng)作出精彩的人物對話來。態(tài)、心理。運(yùn)用對話的寫法，

12、創(chuàng)作出精彩的人物對話來。 溫馨提示：溫馨提示：請發(fā)揮你的想象能力，想想人物的對話是在什么請發(fā)揮你的想象能力，想想人物的對話是在什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，他們說話時(shí)分別是什么樣的語氣，有什么樣的時(shí)間、什么地點(diǎn)，他們說話時(shí)分別是什么樣的語氣，有什么樣的動(dòng)作、神態(tài)與心理？動(dòng)作、神態(tài)與心理？請把他們加工創(chuàng)作成一段精彩對話。寫請把他們加工創(chuàng)作成一段精彩對話。寫的時(shí)候注意分段，寫好提示語。的時(shí)候注意分段，寫好提示語。 2 2）. .小組交流：小組交流：組內(nèi)交流練筆，推薦一人代表小組匯報(bào)。組內(nèi)交流練筆，推薦一人代表小組匯報(bào)。 3 3）. .全班匯報(bào)：全班匯報(bào)：小組代表匯報(bào)自己創(chuàng)作的人物對話。小組代表匯報(bào)自己創(chuàng)作的人物對話。 小組代表發(fā)言提示小組代表發(fā)言提示：“大家好！我選擇的是第大家好！我選擇的是第 個(gè)情境。個(gè)情境。請聽我的人物對話描寫。請聽我的人物對話描寫。” 2022-3-1518好文要多修改好文要多修改 文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來。 刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。 好文章是改出來的。魯迅 修改稿子不要光是看，要念。就是要把全篇稿子放到口頭上說說看。葉圣陶2022-3-1519 生活中處處都