材料的有機(jī)轉(zhuǎn)化

1、 一對(duì)孿生小姑娘走進(jìn)玫瑰園，不多久，其中一個(gè)小姑娘跑來對(duì)母親說：“媽媽，這是個(gè)壞地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因?yàn)檫@里的每朵花下面都有刺?！辈灰粫?huì)兒，另一個(gè)小姑娘跑來對(duì)母親說：“媽媽，這里是個(gè)好地方！”“為什么呢，我的孩子？”“因?yàn)檫@里的每叢刺上面都有花。”聽了這兩個(gè)孩子的話，母親陷入了沉思。請(qǐng)你從這則材料中引發(fā)出一個(gè)論點(diǎn)，寫一段“開頭”我認(rèn)為上面第一個(gè)姑娘說得不對(duì)，第二個(gè)小姑娘說得對(duì)，因?yàn)橐粚?duì)孿生小姑娘同去看玫瑰，一個(gè)說，這地方不好，因?yàn)槊慷浠ㄏ旅娑加写?，而另一個(gè)姑娘卻說這個(gè)地方好，因?yàn)槊繀泊躺厦娑加谢ā槭裁磿?huì)有這樣兩種截然不同的說法呢？可以想見，第一個(gè)小姑娘想摘花，被刺扎了手，她當(dāng)然

2、說那刺不好。而第二個(gè)小姑娘沒有摘花的欲望，因此她看到的只是花的美麗，當(dāng)然不會(huì)覺得刺可惡，相反地她倒認(rèn)為刺是在保護(hù)花呢。一、善于運(yùn)用一、善于運(yùn)用“始發(fā)敘述始發(fā)敘述”一個(gè)是對(duì)原材料一個(gè)是對(duì)原材料“一一言以言以蔽之蔽之”。即應(yīng)抓住即應(yīng)抓住材料的核心內(nèi)容簡(jiǎn)要敘述，突出材料的中心意思。材料的核心內(nèi)容簡(jiǎn)要敘述，突出材料的中心意思。 一對(duì)孿生小姐妹走進(jìn)一座玫瑰園，一個(gè)看見花下有刺，便說那是個(gè)壞地方；另一個(gè)看見每叢刺上面都有花，就說那是個(gè)好地方。那么，這座玫瑰園到底是好地方呢，還是壞地方呢？總不會(huì)是又好又壞吧？其實(shí)，它還真是又好又壞呢，我們的世界本來就是這個(gè)樣子！小姑娘一句小姑娘一句“每朵花下面都有刺每朵花下

3、面都有刺”的話，的話，使我陷入了沉思。是的，使我陷入了沉思。是的，“每朵花下都有每朵花下都有刺。刺?！比松?，那是無與倫比的生命之花。人生，那是無與倫比的生命之花。但人生又無時(shí)無地不存在著煩惱，正如那但人生又無時(shí)無地不存在著煩惱，正如那花下的尖刺。但有刺又何嘗不是好事呢？花下的尖刺。但有刺又何嘗不是好事呢？對(duì)花來說，刺是它的保護(hù)神，使花得以防對(duì)花來說，刺是它的保護(hù)神，使花得以防御外界的侵害。對(duì)人來說，苦難是人生的御外界的侵害。對(duì)人來說，苦難是人生的老師，苦去才會(huì)甘來。老師，苦去才會(huì)甘來。另一種方法是另一種方法是摘錄原材料中一句有代表摘錄原材料中一句有代表性的話，性的話，讓讀者知道原材料大致是個(gè)什

4、么讓讀者知道原材料大致是個(gè)什么意思就行了，千萬(wàn)不要過多地引述原材料。意思就行了，千萬(wàn)不要過多地引述原材料。二、如何恰當(dāng)使用二、如何恰當(dāng)使用“連接句連接句”在議論文中運(yùn)用材料進(jìn)行論證時(shí)，可在在議論文中運(yùn)用材料進(jìn)行論證時(shí)，可在觀點(diǎn)和材料之間用上觀點(diǎn)和材料之間用上過渡性的語(yǔ)句過渡性的語(yǔ)句。有。有了過渡句，文章結(jié)構(gòu)就能嚴(yán)謹(jǐn)，上下文了過渡句，文章結(jié)構(gòu)就能嚴(yán)謹(jǐn)，上下文也自然流暢起來，觀點(diǎn)和事例就不會(huì)脫也自然流暢起來，觀點(diǎn)和事例就不會(huì)脫節(jié)了。節(jié)了。 有人曾問三個(gè)砌磚的人：有人曾問三個(gè)砌磚的人：“你們?cè)谧鍪材銈冊(cè)谧鍪裁?？么？”第一個(gè)說：第一個(gè)說：“砌磚。砌磚?！钡诙€(gè)說：第二個(gè)說：“賺工資。賺工資?！?第三個(gè)

5、說：第三個(gè)說：“建造世界上最建造世界上最富特色的房子。富特色的房子?！睋?jù)說，到后來，這第三個(gè)據(jù)說，到后來，這第三個(gè)工人成了有名的建筑師。工人成了有名的建筑師。記得有位名人說過：記得有位名人說過：“一個(gè)人追求的目標(biāo)愈高，一個(gè)人追求的目標(biāo)愈高，他的成就會(huì)愈大。他的成就會(huì)愈大?！?就是說，理想與成就是成就是說，理想與成就是成正比的。三個(gè)砌磚的工人，回答別人正比的。三個(gè)砌磚的工人，回答別人“在做什在做什么么”的提問時(shí)，分別答道的提問時(shí)，分別答道“砌磚砌磚”“”“賺工資賺工資”和和“建造世界上最富特色的房子建造世界上最富特色的房子”，第三個(gè)工，第三個(gè)工人后來成了一名很有名望的建筑師。人后來成了一名很有名

6、望的建筑師。他的成功他的成功就說明了理想與成就的這種關(guān)系。就說明了理想與成就的這種關(guān)系。古往今來，有許多成功的人，他們的人生路古往今來，有許多成功的人，他們的人生路都是充滿荊棘的。都是充滿荊棘的。司馬遷處宮刑，在痛苦的煎司馬遷處宮刑，在痛苦的煎熬中，他憑著頑強(qiáng)的毅力，完成了巨著熬中，他憑著頑強(qiáng)的毅力，完成了巨著史記史記。失聰，預(yù)示著一個(gè)音樂家音樂生命。失聰，預(yù)示著一個(gè)音樂家音樂生命的結(jié)束，而貝多芬卻在失聰?shù)那闆r下完成了的結(jié)束，而貝多芬卻在失聰?shù)那闆r下完成了命運(yùn)交響曲命運(yùn)交響曲這部不朽的樂章。張海迪，這部不朽的樂章。張海迪，高位截癱，但她卻靠著自學(xué)掌握了四門外語(yǔ)，高位截癱，但她卻靠著自學(xué)掌握了四

7、門外語(yǔ)，成了著名作家。成了著名作家。他們的人生道路是曲折的，但他們的人生道路是曲折的，但這種曲折又恰恰顯示出了他們?cè)谀婢持袕?qiáng)大的這種曲折又恰恰顯示出了他們?cè)谀婢持袕?qiáng)大的生命力！這生命力的本身也是一種美。生命力！這生命力的本身也是一種美。美，是美，是生活中的曲折，是挫折時(shí)的意志，是困境中的生活中的曲折，是挫折時(shí)的意志，是困境中的抗?fàn)帲巧街厮畯?fù)中的求索，是柳暗花明時(shí)的抗?fàn)?，是山重水?fù)中的求索，是柳暗花明時(shí)的欣喜！誰(shuí)能說曲折毫無意義呢？欣喜！誰(shuí)能說曲折毫無意義呢？三、靈活處理純熟的表現(xiàn)設(shè)問，類比引用分析法因果分析法假設(shè)分析法追求寫作多樣化實(shí)戰(zhàn)演練 據(jù)說，美國(guó)某大學(xué)曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把一只青蛙突然

8、扔進(jìn)沸騰的油鍋，在這生死存亡的關(guān)鍵時(shí)刻， 這只青蛙居然奮力一躍，竟跳出鍋外，安然逃生。過了一會(huì)兒，他們又把這只青蛙放到一個(gè)盛滿涼水的鍋中，青蛙游得逍遙自在，怡然自得。這時(shí)，他們悄悄從鍋下加熱，待到青蛙覺察出水溫的提高危及生命時(shí)，它卻再也沒有了那一躍的力量，而只能葬身鍋底。 青蛙被冷不防地丟進(jìn)煮沸的水鍋里，能奮力青蛙被冷不防地丟進(jìn)煮沸的水鍋里，能奮力躍出鍋外；可當(dāng)他被丟進(jìn)慢慢加熱的鍋后，卻躍出鍋外；可當(dāng)他被丟進(jìn)慢慢加熱的鍋后，卻乖乖地束手就擒，不做任何反抗，最終葬身鍋乖乖地束手就擒，不做任何反抗，最終葬身鍋底。底。偉大思想家孟子一句警世名言偉大思想家孟子一句警世名言“生于憂患，生于憂患，死于安樂

9、死于安樂”是對(duì)溫水青蛙原理的最好詮釋。是對(duì)溫水青蛙原理的最好詮釋。沒有危機(jī)意識(shí)，就算你經(jīng)過再大的風(fēng)浪，一沒有危機(jī)意識(shí)，就算你經(jīng)過再大的風(fēng)浪，一個(gè)陰溝也能讓你翻船。個(gè)陰溝也能讓你翻船。一只青蛙被突然丟進(jìn)滾沸的水鍋中竟然一只青蛙被突然丟進(jìn)滾沸的水鍋中竟然能奮力躍出，安然逃生，然而卻在慢慢加能奮力躍出，安然逃生，然而卻在慢慢加熱升溫的水中葬身鍋底。熱升溫的水中葬身鍋底。我們?nèi)绻褲L沸我們?nèi)绻褲L沸的油鍋看成的油鍋看成“逆境逆境”，那么微溫的水鍋便，那么微溫的水鍋便是是“順境順境”。面對(duì)逆境，青蛙奮力一躍，。面對(duì)逆境，青蛙奮力一躍，化險(xiǎn)為夷；身處順境，青蛙得意忘形，終化險(xiǎn)為夷；身處順境，青蛙得意忘形，

10、終至喪命。至喪命。兩種不同的結(jié)果實(shí)在發(fā)人深省。兩種不同的結(jié)果實(shí)在發(fā)人深省。青蛙是一種冷血?jiǎng)游铮?dāng)把它扔進(jìn)煮沸的水青蛙是一種冷血?jiǎng)游?，?dāng)把它扔進(jìn)煮沸的水鍋中的時(shí)候，他知道反抗是因?yàn)橹牢ｋU(xiǎn)。鍋中的時(shí)候，他知道反抗是因?yàn)橹牢ｋU(xiǎn)。一段時(shí)間后，再把它扔進(jìn)一個(gè)冷水鍋中，并一段時(shí)間后，再把它扔進(jìn)一個(gè)冷水鍋中，并在鍋底慢慢加熱，他卻沒有意識(shí)到危險(xiǎn)，在在鍋底慢慢加熱，他卻沒有意識(shí)到危險(xiǎn)，在逐漸加熱的水中享受著，當(dāng)他感受到燙的時(shí)逐漸加熱的水中享受著，當(dāng)他感受到燙的時(shí)候，他卻無力跳出，因?yàn)樗呀?jīng)麻木。候，他卻無力跳出，因?yàn)樗呀?jīng)麻木。人往人往往也是這樣，有些人站在懸崖上，面對(duì)萬(wàn)丈往也是這樣，有些人站在懸崖上，面

11、對(duì)萬(wàn)丈深淵，誰(shuí)也不敢跳下去，因?yàn)槟鞘俏ｋU(xiǎn)、災(zāi)深淵，誰(shuí)也不敢跳下去，因?yàn)槟鞘俏ｋU(xiǎn)、災(zāi)難；而逐漸在走向深淵，逐漸在犯罪卻自己難；而逐漸在走向深淵，逐漸在犯罪卻自己不察覺。不察覺。一些貪贓枉法者就是這樣，經(jīng)得住一些貪贓枉法者就是這樣，經(jīng)得住大風(fēng)大浪的洗禮，卻經(jīng)不住糖衣炮彈、金錢大風(fēng)大浪的洗禮，卻經(jīng)不住糖衣炮彈、金錢美女的誘惑。美女的誘惑。 一只被扔進(jìn)煮沸的熱水鍋里的青蛙能一只被扔進(jìn)煮沸的熱水鍋里的青蛙能安全逃生；可是，一只被放在冷水鍋安全逃生；可是，一只被放在冷水鍋里慢慢煮的青蛙卻性命難保，這就是里慢慢煮的青蛙卻性命難保，這就是“溫水青蛙原理溫水青蛙原理”。這個(gè)原理告訴我這個(gè)原理告訴我們們：一個(gè)人必須能夠應(yīng)對(duì)不斷變化的：一個(gè)人必須能夠應(yīng)對(duì)不斷變化的