做好就業(yè)準備

1、第四單元第二課第二課 做好就業(yè)準備做好就業(yè)準備有備無患有備無患 提前進入角色提前進入角色案例故事案例故事思考回答：思考回答：1 1、小林在學生時代，為進入職場成為、小林在學生時代，為進入職場成為“職業(yè)人職業(yè)人”做了哪些準備？做了哪些準備？2 2、進入職場后，他又與哪些提高？、進入職場后，他又與哪些提高？人生啟迪: 學生時代做好從“學校人”到”職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換的準備，就能在以后更快地適應職業(yè)生活，從容應對不在單純的環(huán)境，搶先站穩(wěn)腳跟，更好、更快的在職業(yè)生涯的階梯上攀登。 大浪淘沙，適者生存！ 因此，我們必須做好就業(yè)前的準備工作！ 思考回答：如果現(xiàn)在讓你到某星級酒店從事服務員工作，你覺得自己能勝

2、任嗎？ 一、做好一、做好由由“學校人學校人”到到“職業(yè)人職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換的角色轉(zhuǎn)換1、“學校人”和“職業(yè)人”的區(qū)別學校人學校人職業(yè)人職業(yè)人社會責任學習知識、訓練技能，為從業(yè)做準備運用知識、技能，為社會做貢獻權利義務依法接受教育，獲取知識、精神、物質(zhì)依法從事職業(yè)，為社會服務，取得相應報酬人際關系受教育者，人際關系簡單被管理者，人際關系復雜 什么是“學校人”和“職業(yè)人”呢？ 1、 “學校人”是通過努力學習獲取今后能在社會上生存、發(fā)展的能力，主要扮演者獲取的角色。 2、 “學校人”是通過自己的職業(yè)活動，為他人服務，為社會貢獻，并獲得報酬，主要扮演付出的角色。學校人學校人 獲取獲取 職業(yè)人職業(yè)人付出

3、付出角色轉(zhuǎn)換的二個步驟在學生時代做在學生時代做好轉(zhuǎn)化的心理好轉(zhuǎn)化的心理 準備準備 實踐中鍛煉實踐中鍛煉能力，完成能力，完成角色轉(zhuǎn)換角色轉(zhuǎn)換第一步第一步第二步第二步角色轉(zhuǎn)換角色轉(zhuǎn)換2 2、角色轉(zhuǎn)換的四個重點、角色轉(zhuǎn)換的四個重點片段片段1：學物流的小輝畢業(yè)后在溫州某制鞋公司找了份倉管工作。按規(guī)定月初要把學物流的小輝畢業(yè)后在溫州某制鞋公司找了份倉管工作。按規(guī)定月初要把上個月的領料匯總表交于財務部用于成本核算。上個月的領料匯總表交于財務部用于成本核算。 可是馬虎拖拉的小輝，這個月又可是馬虎拖拉的小輝，這個月又忘了及時上交，結(jié)果耽誤了財務部門的工作。盡管小輝誠懇地認錯，還保證自己忘了及時上交，結(jié)果耽誤了

4、財務部門的工作。盡管小輝誠懇地認錯，還保證自己絕不再犯，但經(jīng)理還是按規(guī)定把小輝的月考核做了降級處理，還扣發(fā)獎金三百元。絕不再犯，但經(jīng)理還是按規(guī)定把小輝的月考核做了降級處理，還扣發(fā)獎金三百元。財務部的同事對小輝也很有看法，小輝覺得領導、同事都沒有人情味，還是疏遠財務部的同事對小輝也很有看法，小輝覺得領導、同事都沒有人情味，還是疏遠點好。點好。身邊身邊故事故事責任責任想一想：想一想：馬虎的小輝為什么會馬虎的小輝為什么會“受罰受罰”？這這體現(xiàn)了職業(yè)人注重的是什么？體現(xiàn)了職業(yè)人注重的是什么？ 轉(zhuǎn)換的基礎轉(zhuǎn)換的基礎沒有履行職責沒有履行職責角色角色轉(zhuǎn)換的轉(zhuǎn)換的重點重點三、思維導向三、思維導向向行為導向的向

5、行為導向的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變二、個性導向二、個性導向向團隊導向的向團隊導向的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變四、智力導向四、智力導向向品德導向的向品德導向的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變一、成長導向一、成長導向向責任導向的向責任導向的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變2、角色轉(zhuǎn)換的四個重點是吸取知識，培養(yǎng)能力，德智體是吸取知識，培養(yǎng)能力，德智體美等全面發(fā)展，掌握職業(yè)生活需美等全面發(fā)展，掌握職業(yè)生活需要的本領，是一個成長過程。要的本領，是一個成長過程。學校人學校人職業(yè)人職業(yè)人履行自己的職責，依靠自己的本領為履行自己的職責，依靠自己的本領為他人和社會服務，完成自己職責他人和社會服務，完成自己職責。 廣州中央海航酒店實習生案例故事廣州中央海航酒店實習生案例故事1酒店為什么不聘用她

6、？ 實習生陳小軍畢業(yè)后想留在酒店工作，但是被酒店人事部婉言拒絕。啟迪啟迪 為順利完成角色轉(zhuǎn)換，我們應把每一為順利完成角色轉(zhuǎn)換，我們應把每一項實驗、實訓當作真正的職業(yè)活動來完成。項實驗、實訓當作真正的職業(yè)活動來完成。學校人際關系簡單，學習學校人際關系簡單，學習活動主要由個人完成?；顒又饕蓚€人完成。學校人學校人職業(yè)人職業(yè)人人際關系相對復雜。團隊意識人際關系相對復雜。團隊意識稱為職業(yè)人應具備的素質(zhì)之一。稱為職業(yè)人應具備的素質(zhì)之一。游戲：同心桿游戲：同心桿 規(guī)則：所有人的手指都不能離開桿子，不能用手指夾、勾等 目標：將桿子由頸部移動到腰部 要求：努力做啟迪 學校人際關系簡單，學生以完成學習任務為主，

7、雖然在集體中生活，但學習活動主要由個人完成。但到了工作崗位，要與不同年齡、不同省份、不同職位的人過群體生活，這時團隊意識尤為重要。 思考回答： 為什么住校上學的同學比走讀上學的同學更加容易適應今后的職業(yè)生活？啟迪 培養(yǎng)獨立生活的能力 學會過集體生活，培養(yǎng)人際交往能力學習活動以思維為主，主學習活動以思維為主，主要特點是要特點是“想想”。學校人學校人職業(yè)人職業(yè)人職業(yè)活動以行為為主，主要特職業(yè)活動以行為為主，主要特點是點是“做做”。 案例故事2 某實習生，在實習期間，不小心把一瓶800元的酒打破了，為此酒店要求賠償損失，雖然經(jīng)過實習指導老師求情，減少了賠償，但此事給該生一個深刻的教訓記憶。 養(yǎng)成不允

8、許自己出錯的習慣，養(yǎng)成一養(yǎng)成不允許自己出錯的習慣，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作風。絲不茍、精益求精的作風?！芭_上一臺上一分鐘，臺下十年功分鐘，臺下十年功”就是這個道理。就是這個道理。 啟迪啟迪在學習、生活中都要認真在學習、生活中都要認真“做做人人”，把，把“做人做人”融于融于“做事做事”之中，為職業(yè)生涯的順利起步做之中，為職業(yè)生涯的順利起步做好準備好準備。學校人學校人職業(yè)人職業(yè)人了解行業(yè)道德行為標準，規(guī)范自己行了解行業(yè)道德行為標準，規(guī)范自己行為，在為，在“做事做事”之中按行業(yè)要求之中按行業(yè)要求“做做人人”。勿以善小而不為 啟迪“先學做人，再學做事”2、你贊成小陳疏遠領導、同事的做法嗎？為什么？你

9、贊成小陳疏遠領導、同事的做法嗎？為什么？1、如果是在校，小輝忘記做作業(yè)會連累全班同學嗎？工作中的小輝，如果是在校，小輝忘記做作業(yè)會連累全班同學嗎？工作中的小輝， 因為他的因為他的過失財務部的工作也給耽擱了，這是為什么？過失財務部的工作也給耽擱了，這是為什么？行為導向行為導向3、小輝很委屈，覺得自己又認錯又保證，換做學校，一定大事化小小事化無。小輝很委屈，覺得自己又認錯又保證，換做學校，一定大事化小小事化無?？墒乾F(xiàn)在卻要受罰。這是為什么？可是現(xiàn)在卻要受罰。這是為什么？團隊導向團隊導向品德導向品德導向討論分析討論分析片段片段2 2：小輝小輝慢慢發(fā)覺自己工作確實不夠努力慢慢發(fā)覺自己工作確實不夠努力，

10、他吸取教訓，時他吸取教訓，時刻督促自己要穩(wěn)重細心，積極主動完成工作任務，同時刻督促自己要穩(wěn)重細心，積極主動完成工作任務，同時重視與重視與領領導導溝通，與同事溝通，與同事配配合合。小輝很開心，覺得自己又融入了集體中。小輝很開心，覺得自己又融入了集體中。領導也特別夸獎小輝的社會能力提高了，小伙子進步了！領導也特別夸獎小輝的社會能力提高了，小伙子進步了！身邊身邊故事故事探究：探究：小輝為什么能重新融入集體，適應工作？小輝為什么能重新融入集體，適應工作？你覺得有哪些能力對我們適應社會，融入社會很重要？你覺得有哪些能力對我們適應社會，融入社會很重要？結(jié)合小輝的經(jīng)歷，說說我們可以通過哪些途徑來提高自己的社

11、會能力？結(jié)合小輝的經(jīng)歷，說說我們可以通過哪些途徑來提高自己的社會能力？在轉(zhuǎn)換的過程中應在轉(zhuǎn)換的過程中應該克服的不良心態(tài)：該克服的不良心態(tài)：對學生角色的依戀對學生角色的依戀對新環(huán)境的畏縮對新環(huán)境的畏縮自傲和虛榮自傲和虛榮自卑、怯懦、焦慮和浮躁自卑、怯懦、焦慮和浮躁 如果我們能在學生時代為上述角色轉(zhuǎn)換做好充分準備，又在首次就業(yè)后為之努力，就能更好的通過角色轉(zhuǎn)換的完成，邁好職業(yè)生涯的第一步。 二、做好適應社會、融入社會的準備二、做好適應社會、融入社會的準備1 1、職業(yè)生涯在適應社會、融入社會的過程的得到發(fā)展、職業(yè)生涯在適應社會、融入社會的過程的得到發(fā)展 能否適應社會、融入社會，直接關系到求職就業(yè)的成

12、功率，能否適應社會、融入社會，直接關系到求職就業(yè)的成功率，而且決定職業(yè)生涯是否能順利發(fā)展。而且決定職業(yè)生涯是否能順利發(fā)展。 社會能力包括社會能力包括交往和溝通、合作、自我控制、推銷自我、交往和溝通、合作、自我控制、推銷自我、 抗挫折、談判、組織和執(zhí)行抗挫折、談判、組織和執(zhí)行 等多方面的能力等多方面的能力。 案例： 小明畢業(yè)后到一家建筑公司工作。剛開始工作不熟，領導安排的工作沒有做好，領導批評了他，他受不了，說了聲：“我不干了”。離開了這家公司。失掉了這個工作。 小明社會能力中哪項能力比較弱？讀讀想想讀讀想想他有備而來他有備而來討論：討論： 1 1、小劉在學校是怎樣做的？實習時又是、小劉在學校是

13、怎樣做的？實習時又是 怎樣做的？怎樣做的？ 2 2、為什么同事說他不像新員工？、為什么同事說他不像新員工？ 3 3、他通過哪些途徑提高自己的社會能力、他通過哪些途徑提高自己的社會能力？ 學生時代做就注重社會能力訓練，上崗后就能迅速融入學生時代做就注重社會能力訓練，上崗后就能迅速融入用人單位的團體，更快地適應職業(yè)環(huán)境。職業(yè)人不僅需要專用人單位的團體，更快地適應職業(yè)環(huán)境。職業(yè)人不僅需要專業(yè)能力，社會能力對職業(yè)生涯發(fā)展更重要。業(yè)能力，社會能力對職業(yè)生涯發(fā)展更重要。2 2、中職生社會能力提高的途徑、中職生社會能力提高的途徑 （1 1）在學習中提高）在學習中提高 知識是能力的基礎，但不能同于能力，將知識

14、運用于知識是能力的基礎，但不能同于能力，將知識運用于實踐才會成為能力，要有一個轉(zhuǎn)化過程，這個過程需要訓實踐才會成為能力，要有一個轉(zhuǎn)化過程，這個過程需要訓練。練。 （2 2）在日常生活中培養(yǎng)）在日常生活中培養(yǎng) （3 3）在社會實踐中提高）在社會實踐中提高提高社會能力提高社會能力學習知知識識轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)化化為為能能力力日常生活訓訓練練言言行行舉舉止止社會實踐參參加加活活動動社會能力社會能力交往和溝通交往和溝通抗挫折抗挫折自我控制自我控制談判談判合作合作組織和執(zhí)行組織和執(zhí)行適應、融入社會適應、融入社會1.低年級，應注重搜集所學專低年級，應注重搜集所學專業(yè)對應行業(yè)以及職業(yè)群的信息。業(yè)對應行業(yè)以及職業(yè)群的信息。

15、2.具體用人單位信息：包括單具體用人單位信息：包括單位的業(yè)務性質(zhì)、經(jīng)營業(yè)績、發(fā)位的業(yè)務性質(zhì)、經(jīng)營業(yè)績、發(fā)展方向、公司文化、對聘用人展方向、公司文化、對聘用人員知識能力的要求、工資待遇、員知識能力的要求、工資待遇、晉升機會等。晉升機會等。3.獲取就業(yè)信息渠道。獲取就業(yè)信息渠道。三三、掌握求職的基本方法掌握求職的基本方法1 1、講究求職技巧、講究求職技巧（1 1）搜搜集就業(yè)信息集就業(yè)信息（2 2）掌握面試技巧掌握面試技巧面試著裝：整潔、得體面試著裝：整潔、得體面試儀表：清新、自然面試儀表：清新、自然面試禮儀：守時、不卑不亢面試禮儀：守時、不卑不亢面試語言：清晰流暢、機智幽默面試語言：清晰流暢、機智

16、幽默善于推銷自己：根據(jù)對方需要推善于推銷自己：根據(jù)對方需要推銷自己；揚長避短推銷自己；多銷自己；揚長避短推銷自己；多渠道推銷自己渠道推銷自己讀讀想想讀讀想想勿以善小而不為勿以善小而不為 勿以善小而不為，勿以勿以善小而不為，勿以惡小而為之。細小的事情也能體現(xiàn)出求職者的惡小而為之。細小的事情也能體現(xiàn)出求職者的責任心，有強烈責任感的人，正是許多用人單責任心，有強烈責任感的人，正是許多用人單位所需要的。位所需要的。 （3 3）善于推銷自己）善于推銷自己a a 根據(jù)對方需要推銷自己根據(jù)對方需要推銷自己b b 要揚長避短地推銷自己要揚長避短地推銷自己C C 要多渠道推銷自己要多渠道推銷自己讀讀想想讀讀想想善于自我推銷的善于自我推銷的“姐妹倆姐妹倆” 要敢于推銷自己，要敢于推銷自己，善于展示優(yōu)勢。但推銷要有真才實學，只有在善于展示優(yōu)勢。但推銷要有真才實學，只有在學生時代努力學習，提高自己，才能在推銷自學生時代努力學習，提高自己，才能在推銷自己時有信心，獲得一份理想的工作。己時有信心，獲得一份理想的工作。心理準備心理準備得體的著裝得體的著裝簡歷簡歷求職信求職信相關證件相關證件求職單位相關信息求職單位相關信息技能準備技能準備物質(zhì)準備物質(zhì)準備專業(yè)知識專業(yè)知識專業(yè)技能專業(yè)技能職業(yè)資格證書職業(yè)資格證書語言表達語言表達自信自信樂觀樂觀知己、明智知己、明智敢于競爭敢于競爭百折不撓百折不撓2 2、在日常生