重慶市重慶一中2012屆九年級下期期中考試語文試題

1、（全卷共四大題，滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）一、語言的積累與運(yùn)用（30分）閱讀下面的文段，完成1、2題。在江河兩岸釣魚的人，兀自婉蜒成沿江的風(fēng)景，讓江邊水藻的清新醞釀于心底，點(diǎn)綴寂寥的日子。我踏上碎石灘，如踏上惘然而漂泊的人生，成為江海里一只伶丁的船蒿。俯身與石對話，我聆聽到了生命的祈禱，感受到了靈魂的顫抖；再看盤踞于碎石之上的大石們，如大智的高僧，應(yīng)對生活的詰難，領(lǐng)悟禪的深遠(yuǎn)。每一個(gè)人都希望有一處純粹的心靈高地，每一顆靈魂都希望有一處棲息的居所。此時(shí)此刻，我站在時(shí)間之上，心愿如圣潔的江帆，飄揚(yáng)著虔誠者的期望，在浩瀚的煙墨中遠(yuǎn)航。1.下列加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A在江河兩岸

2、釣魚的人，兀（wù）自婉蜒成沿江的風(fēng)景。B讓江邊水藻的清新醞釀于心底，點(diǎn)綴（zhuì）寂寥的日子。C俯身與石對話，我聆聽到了生命的祈禱，感受到了靈魂的顫（zhàn）抖。D每一顆靈魂都希望有一處棲（q）息的居所。2.下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A水藻 醞釀 婉蜒 祈禱B寂寥 漂泊 船蒿 惘然C聆聽 高僧 詰難 伶丁D盤踞 純粹 虔誠 浩瀚3.下列成語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）。（3分）A.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。B.打造“森林重慶”，城市綠化既要因地制宜，又要突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀相和諧統(tǒng)一的理念。 C.吳江樺小小年紀(jì)已炙手可熱，8歲

3、便進(jìn)入維也納金色大廳進(jìn)行個(gè)人鋼琴獨(dú)奏表演。D.當(dāng)我們有了正確的處世態(tài)度便可左右逢源，得到別人的賞識了。4.仿照加點(diǎn)句子，在下面橫線上補(bǔ)寫一句，使之與前文構(gòu)成一個(gè)排比句。（3分）人生的修煉各有不同：甘于在淡泊的生活中尋覓心靈的追求，那是一種完善自我的修煉；甘于在不公的待遇中放下仇恨的種子，那是一種超越自我的修煉； ， 。無論哪一種修煉都將帶你走進(jìn)人生最高的境界。5.下面語段劃線處都有語病，請根據(jù)提示改正。（4分）日前，由劉德華和葉德嫻上演的電影桃姐，在威尼斯電影節(jié)和臺灣金馬獎上大放異彩后，又在內(nèi)地的影院叫座。其實(shí)桃姐的劇情十分簡單，講述的是幾十年間一個(gè)大家少爺和其仆人共經(jīng)風(fēng)雨、不離不棄的故事。當(dāng)

4、嘗夠了外國大片帶來的大魚大肉的風(fēng)格后，桃姐就像一碟青菜，別有一番滋味。導(dǎo)演許鞍華說，桃姐深受觀眾所喜愛是因?yàn)樗鼒?jiān)持了自我，并用紀(jì)錄片的形式展現(xiàn)了最樸實(shí)無華的人性之美，這一次成功的嘗試證明電影市場需要“百花齊放”才能繁榮。第處搭配不當(dāng)，應(yīng)將 改為 。第處語序不當(dāng)，應(yīng)將 調(diào)換到 前面。第處成分殘缺，應(yīng)在 前添加 。第處句式雜糅，修改后應(yīng)變?yōu)?。6.閱讀下列三則材料，回答相關(guān)問題。（5分） 材料一：近日，以黑熊養(yǎng)殖、熊膽系列產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的歸真堂“活熊取膽”引發(fā)網(wǎng)友以及亞洲動物基金的聲討，中藥協(xié)會長房書亭“活熊取膽，非但不痛，還很舒服”的言論，更是令網(wǎng)友憤慨不已。材料二：“活熊取膽”是

5、用金屬導(dǎo)管插入熊的腹部，從而導(dǎo)出膽汁，抽膽汁的黑熊們會被穿上一種重達(dá)30斤的“鐵馬甲”。1997年后，雖然采用“無管引流”，建立了一個(gè)連通膽囊和腹壁的管道，從該管道內(nèi)抽取膽汁，但在亞洲動物基金會外事部總監(jiān)張小海看來，“無管引流”看上去人道，給黑熊帶來的痛苦卻并沒有減輕。材料三：北京愛它動物保護(hù)公益基金會（簡稱“它基金”）22日發(fā)布消息稱，內(nèi)地著名球星姚明當(dāng)日在“它基金”聯(lián)署簽名活動中，簽上了自己的名字，表示支持取締活熊取膽業(yè)。此番參與聯(lián)合署名的還有楊瀾、孟京輝、文章、馬伊琍等多位內(nèi)地明星，稱保護(hù)野生動物，是出于道德和良心，是人對生命的尊重。概括以上材料的主要信息。（3分） 請你為材料三的“它基

6、金”聯(lián)署簽名活動擬寫一條宣傳標(biāo)語，要求運(yùn)用對偶的修辭手法。（2分） 7.綜合性學(xué)習(xí)。（9分）感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。為響應(yīng)學(xué)?！八?#183;二一”校慶“感動一中”人物評選，學(xué)校近日開展了“感動班級人物”評選活動，希望從平凡的班級學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)身邊那些感人的故事?，F(xiàn)在，特邀請你參加下面的活動。請你按下面的要求擬寫一個(gè)“感動班級人物”評選的活動方案。（6分）活動主題： 活動目的： 活動方式： 下面是“感動班級”李想同學(xué)的事跡，請你用第三人稱為她寫一段頒獎詞。（3分）李想同學(xué)有一本學(xué)習(xí)札記，上面記錄著學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如：每科準(zhǔn)備一個(gè)積累本，積累重要的概念、?？碱}、常錯(cuò)題；每

7、天堅(jiān)持半小時(shí)以上的背書時(shí)間；努力培養(yǎng)自己對各科的興趣，挖掘每位科任老師的優(yōu)點(diǎn)；保持和同學(xué)的良好關(guān)系，讓他們監(jiān)督自己；每次考試后調(diào)整心態(tài)，進(jìn)步了就制定更高的目標(biāo)，退步了就檢查計(jì)劃是否錯(cuò)誤；無論結(jié)果怎樣都要堅(jiān)持自己心中的夢想。她進(jìn)校時(shí)全校排名660名，經(jīng)過她不懈的努力，本學(xué)期已經(jīng)考入全年級前100名。【頒獎詞】 得分評卷人二、古詩文積累與閱讀。（25分）（一）古詩文積累。（10分，每空l分）8.默寫填空（10分，每空1分）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飛來峰）濁酒一杯家萬里， 。（范仲淹漁家傲·秋思）無言獨(dú)上西樓，月如鉤。 。（李煜相見歡） ，自將磨洗認(rèn)前朝。（杜牧赤壁） ， 。最是一年

8、春好處，絕勝煙柳滿皇都。（韓愈早春呈水部張十八員外）李賀雁門太守行一詩中詩人借軍中將士的口吻，表達(dá)自己忠君愛國的心愿的句子是： ， 。文天祥過零丁洋一詩中巧借比喻表現(xiàn)國家多難、個(gè)人沉浮的詩句是： ， 。（二）閱讀下面的文言文，回答9一13題。（15分）岳陽樓記（節(jié)選） 范仲淹若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有

9、心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？9.解釋下列加點(diǎn)字的意思。（3分）薄暮冥冥 沙鷗翔集 春和景明 10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）商旅不行，檣傾楫摧。 予嘗求古仁人之心，或異二者之為。 11.對選文理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。(3分)A.“其喜洋洋者矣”是一種樂，“后天下之樂而樂”也是一種樂，前者是個(gè)人因“物”、“己”而樂，后者是因“天下之樂”而樂。B.選文前兩段寫遷客騷人不同

10、的覽物之情是為了突出古仁人的豁達(dá)胸懷和高尚情操。C.“古仁人之心”指的是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。D.“微斯人，吾誰與歸？”表達(dá)了整理希望與古仁人同道的自勉之意，同時(shí)也表達(dá)了對滕子京的期望之情。12.摘錄原文填空：選文段中遷客騷人的“悲”指的是 ；“喜”指的是 。（2分）。13仿照示例，完成下面的批注卡。（3分） 示例批注是進(jìn)亦憂，退亦憂一“進(jìn)”一“退”，處境迥然，表現(xiàn)出古仁人不計(jì)個(gè)人得失、心系國家命運(yùn)的博大胸懷。先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。得分評卷人三、現(xiàn)代文閱讀。（40 分）（一）閱讀下面的選文，完成文后1418題。（20分）清淡出塵 馬國福某夜，獨(dú)坐窗前，孤寂之時(shí)，翻看以前

11、的讀書筆記，無意中看到清代學(xué)者朱錫綬幽夢續(xù)影中的幾句話：“素食則氣不濁，獨(dú)窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書則口不濁?！焙迷娙缜屣L(fēng)，佳句似佳茗，細(xì)細(xì)玩味，頓覺神清氣爽。遂把這幾句箴言發(fā)給一個(gè)很要好的朋友，他很快給我回了八個(gè)字“從容入世，清淡出塵。”好個(gè)“清淡出塵”，恰似一輪窗前明月，朗朗映我心；宛如一剪河堤綠柳，映輝于蓬篳；就像一縷三月的清風(fēng)，一掃胸中煙塵。在塵世中奔走追逐的我們，從容入世不易，清淡出塵更難。練出這樣的胸襟和淡然之氣，需要怎樣的豁達(dá)啊！每天，在紛繁的生活中困頓著、煩惱著、矛盾著、徘徊著、計(jì)較著，越是計(jì)較煩惱越多，煩惱越多牽絆越多。希望自己生命的底色有大紅大紫的那份絢麗榮耀，有大富大

12、貴的那份體面奢華。殊不知，生命這枝蓮花越是艷麗，越接近凋零。唯有清淡如菊的生命之花，才于人生花園的角落淡然開放，為平凡的生活增添一分持久的芬芳和色彩。絢麗之色、富貴之氣、理想之光，說到底是人的一種或近或遠(yuǎn)的欲望。我們中間，大多數(shù)人就像是一只被劫持的船，被自己的欲望劫持的船。我們眼里只有目標(biāo)，只有彼岸，只顧及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性，而全然忽略了河岸邊弱柳扶風(fēng)的閑情雅致，天空中云朵飛翔的曼妙情懷，遠(yuǎn)山上峰巒疊嶂的磅礴氣勢。人生的初衷一旦偏離方向，被虛榮掩飾，讓浮華蒙蔽，很可能到頭來收獲的是一把眼淚，一聲被暗礁傷害的嘆息。有時(shí)候，常常聽有的人感慨自己活得很苦很累，我想苦也罷，累也罷，都是咎由自取。因?yàn)?，?/p>

13、個(gè)人如果顧慮太多欲望太多，心境就會變得很復(fù)雜，最終收獲的只能是疲憊、困頓、勞累。所以，我們最終的結(jié)局就孕育在自己對人生所持的態(tài)度當(dāng)中。素食、獨(dú)宿、默坐、讀書，都是淡的；而繁華、幸福、財(cái)富、目標(biāo)都是濃的。炫目誘人的東西最容易沾塵蒙灰，清淡疏朗的空間很利于出塵去灰。在沾塵蒙灰與出塵去灰之間，蘊(yùn)藏著人性的許多色彩。我們痛苦的根源在于為了那些繽紛炫目而逾越了清淡和濃烈之間的距離。很喜歡趙樸初老人的一首詩：“七碗愛至味，一壺得真趣。空持千百偈，不如吃茶去?！保灰蚕矚g 。我覺得這種胸懷就是一種清淡。返璞歸真領(lǐng)略乾坤風(fēng)云，氣定神閑足以讓人忘世。這是禪，是清淡，是超然。清淡上路，心中的煙塵少了，沒有過多的心機(jī)

14、，重負(fù)變輕了，步履因此輕松，心胸因此豁達(dá)，淡到極至，塵世的歷練讓我們的內(nèi)心不斷貼近本真，讓靈魂歸于成熟、穩(wěn)練、超然，這未嘗不是活著的一種至高境界。（摘自中學(xué)語文2011年第8期，有刪改）14.文章第段能否刪去？為什么？（4分） 15.請分析第段劃線句主要運(yùn)用的論證方法及其作用。（4分） 16.請依據(jù)前后文加點(diǎn)句的提示，在第段橫線上為文章補(bǔ)充一個(gè)道理論據(jù)。（4分） 17結(jié)合文章內(nèi)容，理解“炫目誘人的東西最容易沾塵蒙灰，清淡疏朗的空間很利于出塵去灰?！边@句話中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）沾塵蒙灰 （2）出塵去灰 18.有人認(rèn)為現(xiàn)代社會提倡樂于助人的“雷鋒精神”與這篇文章超脫世外的“清淡出塵”的觀點(diǎn)

15、是矛盾沖突的，你贊成這種看法嗎？說說理由。（4分） 得分評卷人（二）閱讀下面的文章，完成1923題。（20分）有些人 張曉風(fēng) 有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻恒常浮著像晴空，有整個(gè)雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。  那一年，我讀小學(xué)二年級，有一個(gè)女老師，她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠(yuǎn)記得某個(gè)下午的作文課，一位同學(xué)舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，說：“這個(gè)字我不會寫，你們誰會？”我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個(gè)字。那天，放學(xué)的時(shí)候，她向全班同學(xué)說：“我真高興，我今天多學(xué)會了一個(gè)字，我要謝謝這位同學(xué)?！?#160; 我立刻快樂得有如肋下生翅

16、一般我平生似乎再沒有出現(xiàn)那么自豪的時(shí)刻。  那以后，我遇見無數(shù)學(xué)者，他們尊嚴(yán)而高貴，似乎無所不知。但他們教給我的，遠(yuǎn)不及那個(gè)女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我突然間長大了。  有一次，我到一家米店去。  “你明天能把米送到我們的營地嗎？”“能。”那個(gè)胖女人說。  “我已經(jīng)把錢給你了，可是如果你們不送，”我不放心地說，“我們又有什么證據(jù)呢？”“啊！”她驚叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案，“做這種事，我們是不敢的?！?#160; 她說“不敢”兩字的時(shí)候，那種敬畏的神情使我肅然，她

17、所敬畏的是什么呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺即有神明”？她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認(rèn)，但我每遇見那無所不為的人，就會想起她為什么其他的人竟無所畏懼呢！  有一個(gè)夏天，中午，我從街上回來，紅磚人行道燙得人鞋底都要燒起來似的。忽然，我看到一個(gè)衣衫襤褸的中年人疲軟地靠在一堵墻上，他的眼睛閉著，黝黑的臉曲扭如一截枯根。他也許是中暑了，需要一杯甘洌的冰水；他也許很憂傷，需要一兩句鼓勵的話。雖然滿街的人潮流動，美麗的皮鞋行過美麗的人行道，但是沒有人佇足望他一眼。  我站了一會兒，想去扶他，但我閨秀式的教育使我不能不有所顧忌，如果他是瘋子，

18、如果他的行動冒犯我于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。那個(gè)人是誰？我不知道，那天中午他在眩暈中想必也沒有看到我，我們只不過是路人。但他的痛苦卻占據(jù)了我的心，他無助的影子使我陷在長久的自責(zé)里。  那陌生的臉于我是永遠(yuǎn)不可彌補(bǔ)的遺憾。  對于代數(shù)中的行列式，我是一點(diǎn)也記不得了。倒是記得那細(xì)瘦矮小、貌不驚人的代數(shù)老師。那年7月，當(dāng)我們趕到聯(lián)考考場的時(shí)候，想不到的是代數(shù)老師也在那里，他那蒼白而沒有表情的臉竟會奔波過兩個(gè)城市在考場上出現(xiàn)，是頗令人感到意外的。接著，他蹲在泥地上，撿了一塊碎石子，為特別愚魯?shù)奈抑v起行列式來。我焦急地聽著，似乎從來未曾那

19、么心領(lǐng)神會過。泥土的大地可以成為那么美好的紙張，尖銳的利石可以成為那么流利的彩筆。他使我在書本上的朱注之外了解了所謂“君子謀道”的精神。  那天，很不幸的，行列式并沒有考，而那以后，我再沒有碰過代數(shù)書，我的最后一節(jié)代數(shù)課竟是蹲在泥地上上的。我整個(gè)的中學(xué)教育也是在那無墻無頂?shù)恼n室里結(jié)束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美。  代數(shù)老師姓什么？我竟不記得了，我能記得語文老師所填的許多小詞，卻記不住代數(shù)老師的名字，心里總有點(diǎn)內(nèi)疚。  如果我去母校查一下，應(yīng)該不甚困難，但總覺得那是不必要的，他比許多我記得住姓名的人不是更有價(jià)值嗎？

20、0;(選自張曉風(fēng)經(jīng)典散文集，有刪改)19.文章共寫了我記憶中的四個(gè)人，請補(bǔ)充女老師和中年人讓我覺得難忘的原因。（4分） 女老師： 米店的胖女人：對誠信、良知的敬畏 衣衫襤褸的中年人： 代數(shù)老師：對學(xué)生負(fù)責(zé)，真心為學(xué)生好，體現(xiàn)了"君子謀道"的精神。 20.品味下列句子中加點(diǎn)詞語的妙處。（4分）“?。　彼@叫了一聲，眼睛睜得圓突突，仿佛聽見一件聳人聽聞的罪案。 于是我扼殺了我的同情，讓我自己和別人一樣漠然地離去。 21.文章段寫到：“事隔十多年，才忽然咀嚼出那意義有多美?！闭埥Y(jié)合文章，說說你的對這句話的理解。（4分） 22.從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析文章第段的作用各是什么？（4分）內(nèi)容上： 結(jié)構(gòu)上： 23.通讀全文，你認(rèn)為題目所說的“有些人”指的是什么樣的人？并結(jié)合生活實(shí)際，列舉一個(gè)你生命中的“有些人”。（4分） 得分評卷人四、作文 （55分）24請從以下兩題中任選一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。因?yàn)樗紤]過多，所以你常常把你的人生復(fù)雜化了。明明是活在現(xiàn)在，你卻總是念念不忘著過去，又憂心忡忡著未來，你的人生當(dāng)然只有一片