鐘海亮-立定跳遠教學案例

1、立定跳遠教學案例鐘海亮一、指導思想 身體活動是實現(xiàn)學校體育目標的基本途徑，只有在活動中才能增強學生體質(zhì)，促進學生身心的和諧發(fā)展，只有在活動中學生才能學會體育的技能和技巧，養(yǎng)成鍛煉的良好習慣；也只有在同學們的活動中，才能培養(yǎng)集體主義、頑強拼搏的精神，才能提高團結(jié)協(xié)作、抵御挫折的意識和能力，才能發(fā)展個性，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。學校體育課程改革形式和內(nèi)容千變?nèi)f化，但必須保證讓學生到陽光下，到操場上，到大自然中去鍛煉，新課標提出了體質(zhì)方面的問題，體育課和體育活動中必須讓學生承載一定的運動負荷，所以教學改革使我們充滿熱情，如情境教學、快樂體育等新的教學理念、教學模式不斷推陳出新，對提高學生對體育課的興

2、趣，促進學生積極參加體育鍛煉，對促進教學效果起到了很好的作用。二、教學目標：1、初步學會立定跳遠的動作方法，增加下肢力量，提高彈跳能力和靈敏協(xié)調(diào)的素質(zhì)。2、通過游戲發(fā)展學生的上肢力量，以及想象力。3、培養(yǎng)學生克服困難，果斷、積極進取以及團結(jié)協(xié)作的精神。三、教材分析跳躍是人體的基本活動能力之一，低年級的跳躍內(nèi)容要求是一些簡單的單腳、雙腳跳躍練習和基本的跳躍方法。主要通過游戲的形式培養(yǎng)學生跳躍的正確姿勢促進身體機能的發(fā)展。四、教學過程教學過程中采用 “游戲超市”教學方式，就是在游戲時給同學們提供一個內(nèi)容：立定跳遠，多種玩法的游戲：1、鯉魚跳龍門 2、青蛙跳荷葉 3、包袱、剪子、錘 分別說明游戲規(guī)則

3、等，然后讓學生根據(jù)自己的興趣、愛好去自主的選擇游戲，我也積極參與，并在適當?shù)臅r候給予恰當?shù)闹笇?。并且每一個環(huán)節(jié)都有小組展示的機會。1、鯉魚跳龍門激發(fā)學生對運動的興趣，適應(yīng)學生學習和創(chuàng)造新動作的心理需要低段學生跳遠往往急于跳的“遠”，忽視了起跳的“高”，起跳后身體用力向前沖，難以形成騰空后的收腹舉腿動作。利用學生善于模仿、樂于表現(xiàn)的心理特征，將小墊子折疊成豎立的“人”字型，讓學生模仿鯉魚從上方躍過，躍過時注意了擺腿，改善了騰空的動作，發(fā)揮了學生的想象力，滿足了學生的表現(xiàn)欲望。2、青蛙跳荷葉重視學生的主體地位，適應(yīng)學生在學習中協(xié)同、競爭的心理需求，提高學習的自信心。學生單調(diào)的重復練習，就會失去對立

4、定跳遠的興趣，適當?shù)囊吮荣?。用綠色的地毯剪成荷葉形狀，讓學生根據(jù)自己的能力，自由擺放荷葉之間的距離，然后模仿青蛙一個荷葉跳到另一個荷葉上。3、包袱、剪子、錘在一定量的基礎(chǔ)上，利用游戲和比賽的形式練習，關(guān)注差異與不同需求，確保每一位學生受益（說明學生之間的個別差異，在教學中使用不同的內(nèi)容就會使每一位學生都有學會的機會）游戲中有一定的距離，針對基礎(chǔ)比較好的學生，方法：兩人一組，誰贏誰就向前跳，誰先到達目的地，誰就是最后的贏家。五、教學方法：教法：設(shè)疑啟智法、引導法、語言激勵法、評價法、小組展示六、教學評析本節(jié)課體現(xiàn)了新的課程標準精神與思想，每一環(huán)節(jié)都為學生留有一定的時間與空間，讓他們有創(chuàng)新和表現(xiàn)的機會。立定跳遠這一教材內(nèi)容，貼近低年級兒童的生活，動作是他們平時熟悉的，方法是他們喜歡的，所以他們能積極參與、玩得起來，這樣做符合課程改革精神。因此，課堂氣氛非?；钴S，同時，自創(chuàng)項目學習讓學生展示了各自的才干，使學生在快樂的氣氛中獲得成功的自我滿足，收到了很好的教學效果。練習中，加強了個體與結(jié)伴、分散與集中相結(jié)合的練習方式，為學生創(chuàng)造更多的相互交流機會，提高了學生的交往能力。通過立定跳遠教學，使得五大領(lǐng)域