實(shí)驗(yàn)探究題專題

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上實(shí)驗(yàn)探究題專題一實(shí)驗(yàn)探究題（共38小題）1化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的實(shí)驗(yàn)裝置請同學(xué)們利用這些裝置來進(jìn)行快樂的實(shí)驗(yàn)探究吧?。?）請你寫出指定儀器名稱： ， （2）如圖所示四種途徑都可以得到氧氣寫出實(shí)驗(yàn)室中通過乙途徑制取氧氣的化學(xué)方程式： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中， （填“甲”、“乙“或“丙”途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母代號）用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)進(jìn)行的操作

2、順序是先 ，然后 ，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管炸裂若用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從 端進(jìn)入（填“m”或“n”）（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母代號）寫出該反應(yīng)的學(xué)方程式 ；收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因；檢驗(yàn)用C裝置收集滿二氧化碳的方法： 2金屬在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有著很重要的作用請回答下列有關(guān)金屬的問題（1）鐵制品銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵與空氣中的 等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程（2）某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al（NO3）3的混合溶液進(jìn)行了如圖1實(shí)驗(yàn)，已知溶液甲呈藍(lán)色向固體乙上滴加鹽酸時(shí) （填“有”或“沒有”）氣泡產(chǎn)

3、生溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)？（寫化學(xué)式） 請寫出該實(shí)驗(yàn)過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 （3）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為了回收含有CuSO4、ZnSO4、FeSO4廢液中的有關(guān)金屬和鹽，設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)方案，試回答：步驟中鋅粉必須過量的原因是 寫出步驟中任一反應(yīng)的化學(xué)方程式 要檢驗(yàn)步驟中加入的稀硫酸是否足量的方法 （4）黃銅是銅和鋅的合金（CuZn），可用來制造電器零件及日用品為測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（不考慮黃銅中其他雜質(zhì)），當(dāng)向10g黃銅樣品粉末中加入98g稀硫酸時(shí)恰好完全反應(yīng)，稱得燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量為107.9g請計(jì)算：反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為 g此黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)3一般情況下，金屬越活潑，與

4、酸反應(yīng)的速度越快為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)步驟】取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液，分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上【實(shí)驗(yàn)預(yù)測與分析】（1）寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： （2）氣球膨脹速度最快的是 （填試管編號）（3）該實(shí)驗(yàn)表明，實(shí)驗(yàn)室一般選用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是： （4）步驟是實(shí)驗(yàn)獲得成功的關(guān)鍵，你認(rèn)為在操作過程中小組成員之間應(yīng)該： 4某化學(xué)小組用一定量硝酸銀和硝酸鋁的混合溶液進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)，已知溶液甲呈藍(lán)色（1）向固體乙上滴加鹽酸時(shí) （填“有”

5、或“沒有”）氣泡產(chǎn)生（2）溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)？（寫化學(xué)式） （3）請寫出該實(shí)驗(yàn)過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 （4）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明最簡單的濾渣成分（5）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證濾渣成分最簡單時(shí)所對應(yīng)的濾液成分5在拓展性課程活動中，小明利用以下常見物品驗(yàn)證酸的一些性質(zhì)：白醋（含3%的醋酸）、食品干燥劑（主要成分是CaO）、雞蛋殼、牽牛花汁液、鐵釘、蘇打（碳酸鈉）【查閱資料】牽?；ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色，在中性溶液中顯紫色，在堿性溶液中顯藍(lán)色【實(shí)驗(yàn)過程】（1）在雞蛋殼上滴加白醋，產(chǎn)生無色、無味的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁則雞蛋殼中一定含有 （用離子符號表示）（2）小明知道酸能夠與鐵發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氫氣

6、，但當(dāng)他將足量的白醋加入放有鐵釘?shù)娜萜髦校瑳]有看到明顯的氣泡產(chǎn)生小明很疑惑，于是提出猜想：氣泡不明顯可能與酸的濃度有關(guān)要驗(yàn)證與酸的濃度有關(guān)，應(yīng)選擇下例試劑中的 （選填編號）A.3%的鹽酸 B.5%的醋酸 C.5%的鹽酸（3）小明利用已有物品還想驗(yàn)證酸與堿的反應(yīng)，請你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟操作現(xiàn)象1將食品干燥劑加入適量清水中，攪拌后靜置放出大量的熱2取步驟1中的上層清液，先加入牽牛花汁液， 溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色，再變?yōu)樽仙?，最后變?yōu)榧t色【評價(jià)反思】科掌來源于生活，生活中的許多事物能更好地幫助我們學(xué)習(xí)和理解科學(xué)6為探究酸的性質(zhì)，同學(xué)們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請你參與檢驗(yàn)物質(zhì)按圖1實(shí)驗(yàn)，可確定X是鹽酸，則Y

7、可以是 （1）確定溶質(zhì)成分由圖2實(shí)驗(yàn)，A中固體全部溶解，B中有白色沉淀產(chǎn)生，得出結(jié)論：A中溶質(zhì)只有硫酸鐵有同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論不合理接著向試管B中滴加氫氧化鈉溶液，且產(chǎn)生沉淀的量隨氫氧化鈉溶液量的關(guān)系如圖3所示則：A中溶質(zhì)有 實(shí)驗(yàn)中，A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；ab段對應(yīng)溶液中一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；c點(diǎn)對應(yīng)溶液中含有溶質(zhì)可能的組成有 （2）由以上實(shí)驗(yàn)總結(jié)酸的化學(xué)性質(zhì)有 7在拓展性課程活動中，小明利用以下常見物品驗(yàn)證酸的一些性質(zhì)：白醋（含3%的醋酸）、食品干燥劑（主要成分是CaO）、雞蛋殼、牽牛花汁液、鐵釘、蘇打（碳酸鈉）【查閱資料】牽?；ㄖ涸谒嵝匀芤褐酗@紅色，在中性溶液中顯紫色，在堿性溶

8、液中顯藍(lán)色【實(shí)驗(yàn)過程】（1）在雞蛋殼上滴加白醋，產(chǎn)生無色、無味的氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，則雞蛋殼中一定含有 （用離子符號表示）（2）小明知道酸能夠與鐵發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，但當(dāng)他將足量的白醋加入放有鐵釘?shù)娜萜髦?，沒有看到明顯的氣泡產(chǎn)生小明很疑惑，于是提出猜想：氣泡不明顯可能與酸的濃度和種類有關(guān)要驗(yàn)證與酸的濃度有關(guān)，應(yīng)選擇下列試劑中的 （選填編號）A.3%的鹽酸 B.5%的醋酸 C.5%的鹽酸（3）小明利用已有物品還想驗(yàn)證酸與堿的反應(yīng)，請你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 步驟操作 現(xiàn)象 1 將食品干燥劑加入適量清水中，攪拌后靜置放出大量的熱 2 取步驟1中的上層清液，先加入牽?；ㄖ?， 溶液由無

9、色變?yōu)樗{(lán)色，再變?yōu)樽仙詈笞優(yōu)榧t色【評價(jià)反思】科學(xué)來源于生活，生活中的許多事物能更好地幫助我們學(xué)習(xí)和理解科學(xué)8某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈉溶液和鹽酸做中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他們向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑他們停止滴加稀鹽酸，對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式： （2）探究燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分【猜想】猜想一：可能是NaCl和NaOH；猜想二：可能只有NaCl；猜想三： 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取少量燒杯內(nèi)的溶液于試管中，滴入幾滴酚酞試液，振蕩 猜想一不成立取少量燒杯內(nèi)的溶液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液 猜想三

10、成立9某興趣小組在準(zhǔn)備化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能考查時(shí)，對以下問題進(jìn)行了探究探究酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)方案l：甲同學(xué)向盛有少量NaOH溶液的試管中滴幾滴無色酚酞試液，振蕩，繼續(xù)加入稀硫酸，觀察到溶液由 色變成無色甲同學(xué)得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)方案2：乙同學(xué)取少量NaOH溶液，測得溶液pH為10，向該溶液中加入一定量稀硫酸后，測得溶液pH為9，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)溶液pH減小了，得出結(jié)論：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)交流討論：大家同意甲同學(xué)的結(jié)論，對乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程提出質(zhì)疑，溶液pH減小的原因還可能是稀硫酸中的水稀釋了NaOH溶液；大家認(rèn)為，乙同學(xué)向NaOH溶液中加入稀硫酸后，測得溶液的pH必須 7（填“小于”或“小于或等于”）

11、才能證明酸和堿能發(fā)生反應(yīng)請寫出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式 探究酸和堿反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分丙同學(xué)對探究中甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無色溶液展開探究【提出問題】試管中無色溶液的溶質(zhì)除了酚酞還有什么？【提出猜想】（l）Na2SO4；（2）Na2SO4和 【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案1向試管中加入少量鋅粒，然后加入甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無色溶液鋅粒逐漸減少，有 產(chǎn)生猜想（2）成立方案2向試管中加入少量甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的無色溶液，然后慢慢滴加NaOH溶液，并不斷振蕩試管開始無明顯現(xiàn)象，過一會發(fā)現(xiàn) 【實(shí)驗(yàn)反思】為了驗(yàn)證猜想（2）成立，你認(rèn)為還可以選擇的藥品是 （填字母序號）ABaCl2溶液 BCu CF

12、e2O310“果導(dǎo)片”是一種常用緩瀉劑，主要成分是酚酞某同學(xué)欲將其作為酚酞指示劑的替代品，他將“果導(dǎo)片”研成粉末放入酒精中，攪拌、靜置，取上清液滴入白醋和食鹽水，看到 ，滴入澄清石灰水發(fā)現(xiàn) ；確定“果導(dǎo)片”可作酸堿指示劑使用當(dāng)他用飲料吸管向滴有“果導(dǎo)片”清液的澄清石灰水吹氣時(shí)，可觀察到 現(xiàn)象11同學(xué)們在驗(yàn)證氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，分別取少量氫氧化鈣溶液于四支試管中，做了以下實(shí)驗(yàn)：請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題（1）A中觀察到的現(xiàn)象是 （2）寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 （3）C中無明顯現(xiàn)象為證明氫氧化鈣與鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，他們向B中滴加稀鹽酸，當(dāng)觀察到 時(shí)，說明兩者發(fā)生了反應(yīng)（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將上

13、述四支試管中的物質(zhì)倒入同一燒杯內(nèi)，燒杯底部有白色固體，上層為有色溶液為處理廢液，過濾后，向有色濾液中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，繼續(xù)加稀鹽酸至溶液顏色恰好消失，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)為 （除酚酞外），寫出有氣泡產(chǎn)生的化學(xué)方程式 （5）根據(jù)氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，寫出它的一種用途 12向一支裝有少量CuO的試管中依次加入下列物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，回答下列問題（提示：CuSO4+2NaOHCu（OH）2+Na2SO4）（1）圖A實(shí)驗(yàn)中加入過量稀H2SO4后，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；（2）圖C實(shí)驗(yàn)中加入過量稀H2SO4后，反應(yīng)停止后，所得溶液中含有的溶質(zhì)是 ；（3）如圖D，向圖C實(shí)驗(yàn)后所得溶液中插入新打磨的鋁

14、絲，在鋁絲表面能觀察到的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)一段時(shí)間后，取出鋁絲甲同學(xué)通過觀察，認(rèn)為試管中溶液里的溶質(zhì)不含有硫酸銅，他觀察到的現(xiàn)象是 ；在甲同學(xué)分析基礎(chǔ)上，乙同學(xué)認(rèn)為要確定溶液里的溶質(zhì)成分，只需向其中加入適量的 （填序號）即可A酚酞溶液 BZn粒 C稀鹽酸 DCu（OH）2 ECaCO3粉末13某同學(xué)通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稀硫酸的部分化學(xué)性質(zhì)：實(shí)驗(yàn)一：Na2CO3+H2SO4實(shí)驗(yàn)二Ba（NO3）2+H2SO4實(shí)驗(yàn)三：NaOH+H2SO4（1）實(shí)驗(yàn)三中無明顯現(xiàn)象，為判斷反應(yīng)后H2SO4是否剩余，可選用下列藥品中的 ；A石蕊溶液 BZn CCuO DBa（NO3）2（2）將實(shí)驗(yàn)一、二、三反應(yīng)后的所有物質(zhì)倒入同

15、一潔凈的燒杯中，后續(xù)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象如下：白色沉淀A是 ；關(guān)于無色溶液B成分的猜想中，合理的是 A一定有NaNO3，可能含有NaOHB一定有NaNO3，可能含有HNO3和H2SO4C一定有NaNO3和HNO3，可能含有H2SO414將稀鹽酸滴入如圖所示盛有不同物質(zhì)的試管中： （1）不發(fā)生反應(yīng)的是 （填序號）（2）冒氣泡的是 （填序號），寫出其中發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式 （3）D中現(xiàn)象是 （4）紅色消失的是 （填序號），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 15甲乙兩同學(xué)進(jìn)行氧化銅與硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）甲同學(xué)按實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，很長時(shí)間后才 觀察到明顯的現(xiàn)象，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為： ；（2）乙同學(xué)按

16、實(shí)驗(yàn)二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，很快觀察到黑色固體消失，溶液 現(xiàn)象；（3）甲同學(xué)分析了乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，不加其它任何試劑，只進(jìn)行 操作，也很快觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】實(shí)驗(yàn)二中的操作存在不足，請進(jìn)行完善： ；【變廢為寶】（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，把兩只燒杯中的溶液混合，取少量燒杯中的溶液放于試管中，滴加少量NaOH溶液，并沒有觀察到明顯現(xiàn)象，則燒杯中溶液的溶質(zhì)是 ；（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，可向溶液中加入適量的某種物質(zhì) （填序號），即能除去溶液中的銅離子，又能得到具有化肥功能的溶液AFe2O3 BKOH CBa（NO3）216“對比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法請回答以下問題（1）實(shí)驗(yàn)1探究鎂和鐵的金屬活動性強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)設(shè)

17、計(jì)中不合理的是 （2）實(shí)驗(yàn)2可得出的結(jié)論是 （3）實(shí)驗(yàn)3可以說明燃燒的條件之一是 （4）實(shí)驗(yàn)4向體積相同并充滿CO2的塑料瓶中分別加入等量的水和NaOH溶液，證明CO2能與NaOH發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 17根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問題（1）根據(jù)A中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出分子 （2）B中能得出可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)的現(xiàn)象是 （3）C中氣球鼓起的原因是 18某興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證CO2與NaOH 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲軟塑料瓶

18、變癟，乙“瓶吞雞蛋” （1）小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的其共同原理是： ；（2）小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說 明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)其理由是 ； （3）小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入 ，觀察到有氣泡產(chǎn)生，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)19實(shí)驗(yàn)室有一份氯化鈉和氯化鋇混合物樣品興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，分離提純氯化鈉并測定樣品中氯化鈉的質(zhì)量百分含量，請回答下列問題：（1）用托盤天平稱量樣品前對天平進(jìn)行的第一步操作是 （2）向溶液中加入足量Na2CO3溶液的目的是 該小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行操作，請指出操作中存在的兩處錯(cuò)誤： 、 （3）下列關(guān)于操作的說法正確

19、的是 （填序號）a該操作中用到的玻璃儀器有酒精燈、玻璃棒、蒸發(fā)皿b該操作中用玻璃棒不斷攪拌的目的是防止局部溫度過高，造成液滴飛濺c當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時(shí)，停止加熱d停止加熱后，立即將蒸發(fā)皿直接放在試驗(yàn)臺上（4）樣品中氯化鈉質(zhì)量百分含量為 20粗鹽中除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)，為了粗鹽提純，實(shí)驗(yàn)的流程如圖所示請回答：（1）操作和操作的名稱是 （2）寫出實(shí)驗(yàn)室過程中加入過量的NaOH溶液發(fā)生的反應(yīng)方程式（3）加入適量稀鹽酸的作用是什么？21化工生產(chǎn)中需要對原料提純，以利于提高產(chǎn)品質(zhì)量經(jīng)測定某氯化鈉樣品中混有硫酸鈉，為了除雜質(zhì)并制得純凈的氯化鈉固體，在實(shí)驗(yàn)室研究中，某

20、學(xué)生設(shè)計(jì)方案如下：回答下列問題（1）操作能否用硝酸鋇溶液？說明理由 （2）進(jìn)行操作后，如何判斷硫酸鈉已除盡，方法是 （3）操作的目的是 22提純含少量泥沙的粗鹽樣品，實(shí)驗(yàn)過程和氯化鈉的溶解度數(shù)據(jù)如下：溫度（）溶解度（g/100g水）2036.04036.66037.320時(shí)氯化鈉的溶解度是 g/100g水該實(shí)驗(yàn)是利用泥沙難溶于水而氯化鈉 的性質(zhì)進(jìn)行提純，操作的名稱是 關(guān)于蒸發(fā)敘述正確的是 （選填編號）a、蒸發(fā)是通過加熱的方法將水汽化除去b、所需儀器為酒精燈、蒸發(fā)皿、溫度計(jì)c、攪拌可以防止蒸發(fā)過程中食鹽飛濺d、加熱過程中用試管夾夾住蒸發(fā)皿移動，使其均勻受熱溶解時(shí)，加入水的合適的量約為 （選填“1

21、5”、“30”或“60”）mL，理由是 23某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識別化肥的探究活動，他們對氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥進(jìn)行了如下探究：（1）取上述四種化肥各少量分別放入試管觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)別出來的是 ；（2）在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是 ；（3）若要想繼續(xù)區(qū)別出另外兩種化肥，選用的物質(zhì)是 ，現(xiàn)象和結(jié)論 24某?；瘜W(xué)興趣小組進(jìn)行粗鹽（含有泥沙）提純實(shí)驗(yàn)，并利用所得精鹽配制100g20%的氯化鈉溶液實(shí)驗(yàn)一：如圖1是甲同學(xué)進(jìn)行粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作示意圖（1）操作中的一處明顯錯(cuò)誤是 （2）操作對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，停止加熱的恰當(dāng)時(shí)機(jī)是 （3）該同學(xué)實(shí)驗(yàn)

22、中缺少過濾操作，在此操作中玻璃棒的作用是 實(shí)驗(yàn)二：乙同學(xué)用提純得到的精鹽配制100g20%的氯化鈉溶液（4）配制時(shí)，除如圖1提供的儀器外，還需要試劑瓶、鑷子和 （填一種儀器名稱）（5）若其他操作均正確，采用如圖2所示觀察方式量取水，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“”、“”或“=”）20%25實(shí)驗(yàn)室去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的過程如圖所示步驟中使用玻璃棒的目的是 步驟中過濾器的制作如圖2，正確的順序是 （填序號）步驟的名稱是 ，當(dāng)觀察到 時(shí)，停止加熱26某化學(xué)興趣小組欲除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)和少量可溶性硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，并配制氯化鈉溶液請參與實(shí)驗(yàn)并回答問題實(shí)驗(yàn)一：圖1是同學(xué)們做粗鹽提純實(shí)驗(yàn)

23、的操作示意圖請回答下列問題：（1）儀器A的名稱是 ；（2）圖中有處明顯的錯(cuò)誤，請指出 ；（3）操作中玻璃棒的作用是： ；（4）粗鹽提純實(shí)驗(yàn)的操作順序?yàn)椋ㄌ畈僮餍蛱枺?、稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率實(shí)驗(yàn)二：除去粗鹽中的可溶性雜質(zhì)（5）為將這些雜質(zhì)除凈，先將實(shí)驗(yàn)一得到的食鹽溶于水，然后再進(jìn)行如下操作即可得到較純的氯化鈉：過濾；蒸發(fā)；加過量的NaOH溶液；加適量的鹽酸；加過量的Na2CO3溶液；加過量的BaCl2溶液正確的操作順序是 （填序號）其中，加過量的Na2CO3溶液的目的是 （6）若其他操作正確，采用如圖2所示觀察方式量取水，則配制一定量5%的NaCl溶液時(shí)，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”、“

24、偏小”或“無影響”）27粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)（泥沙等）和多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）某班同學(xué)在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，為把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2、MgCl2一并除去，將教材中實(shí)驗(yàn)方案修改設(shè)計(jì)如下，請據(jù)此回答問題（1）步驟中玻璃棒的作用是 ；（2）寫出步驟中發(fā)生反應(yīng)的主要化學(xué)方程式 ，步驟的作用是 ；（3）小剛同學(xué)認(rèn)為該方案實(shí)際得到的氯化鈉可能比粗鹽中含有的氯化鈉要多，請你為他找出理由： （4）步驟中的NaOH可用下列的 （填字母序號）來代替ABa（OH）2 BKOH CCu（OH）2 DCa（OH）228硫酸是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用非常廣泛的一種試劑，實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸（密度為1.84

25、g/cm3）配制49g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硫酸（1）配制過程中涉及以下實(shí)驗(yàn)步驟：量取計(jì)算裝入試劑瓶貼好標(biāo)簽混勻配制上述溶液正確的實(shí)驗(yàn)步驟是 （填序號）（2）經(jīng)計(jì)算，稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為 g，應(yīng)向濃硫酸中加水的質(zhì)量為 g（3）量取上述所需體積的濃硫酸選用的儀器為 （填字母）A、10mL量筒 B、100mL燒杯 C、50mL量筒 D、托盤天平（4）稀釋濃硫酸時(shí)，將濃硫酸沿?zé)诰徛⑷胧⒂兴臒?，?（5）實(shí)驗(yàn)室用45g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的硫酸溶液進(jìn)行水的電解實(shí)驗(yàn)（已知硫酸在水的電解實(shí)驗(yàn)中，只起到增強(qiáng)水的導(dǎo)電性作用，本身不參與反應(yīng)），通電一段時(shí)間后，硫酸溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%，則電解過程中產(chǎn)生氫氣的

26、質(zhì)量為 g29實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時(shí)，可能涉及以下操作：A稱量 B計(jì)算 C溶解 D裝瓶貼標(biāo)簽回答下列問題：（1）用氯化鈉固體和蒸餾水配制50g6%的氯化鈉溶液時(shí)，其操作順序是 （填序號）；（2）配制上述溶液需要用到的玻璃儀器有量筒、膠頭滴管、玻璃棒和 ，其中玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中所起的作用是 ；（3）量取水的體積時(shí)，小華同學(xué)俯視量筒的刻度線（其他操作無誤），則小華同學(xué)配制出來的氯化鈉溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)與6%相比 （填“偏大”“偏小”“無影響”）30如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖（1）甲圖中，t2時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)中，溶解度最大的是 P點(diǎn)所表示的含義為 （2）把A物質(zhì)的不飽和溶

27、液變?yōu)轱柡腿芤?，下列有關(guān)說法正確的是 （填序號）A溶劑的質(zhì)量一定變小B溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變C溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大D溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大E該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)（3）如圖乙所示，20時(shí)，把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中，在試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，立即產(chǎn)生大量的氣泡，同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁，則X可能為A、B、C三種固體物質(zhì)中的哪一種？ （4）t2時(shí)三種飽和溶液降溫到t1，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是 （5）如果A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)和C物質(zhì)可用 方法得到較純的A物質(zhì)310.9%的氯化鈉溶液稱作生理鹽水（1）生理鹽水中的溶劑是 （2）若氯化鈉來配制100g0.9%的生理鹽水，需加水

28、 g32配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液，實(shí)驗(yàn)操作如下：（1）稱量氯化鈉固體的質(zhì)量：在圖1中分別標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)（2）量取水的體積：用量筒取水時(shí)俯視讀數(shù)，能導(dǎo)致所配制的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“”、“”或“=”）3%（3）溶解：用到的玻璃儀器有 （4）裝瓶、貼標(biāo)簽：在圖2的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容（5）若實(shí)驗(yàn)室用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液，試問需要向 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液中加入 g的水33如圖是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.5%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖（1）用如圖表示的序號配制溶液的正確操作順序 （2）配置過程中使用的四種

29、玻璃儀器，分別是廣口瓶、 、 量筒（3）請你指出圖中一處錯(cuò)誤操作 ，并分析該操作可能造成的后果 （4）圖表示的操作步驟是 （5）配制時(shí)需稱量氯化鈉 g，如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 （填“偏大”或“偏小”）；量取水最好選擇的量筒 （填序號10mL 50mL100mL）（水的密度為1g/cm3）34如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖試回答：（1）B操作中放好砝碼和游碼后，向托盤中加入氯化鈉時(shí)，若指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是 （2）D操作應(yīng)選用 毫升的量筒（從10mL、100mL中選擇），量水時(shí)，量筒必須平放（3）E操作的作用是 （4）配制好的

30、上述10%的氯化鈉溶液50克，欲將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加到20%，可以采用的方法是 加入5克氯化鈉固體 把水蒸發(fā)掉25克加入6.25克氯化鈉固體 把溶液中的水蒸發(fā)掉一半ABCD35以下是配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液的操作示意圖請回答：（1）儀器、的名稱是： ， （2）在如圖所示的配制全過程中，正確的操作順序是 （填字母）；需水 mL（3）在C操作中，量水時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹面的 處保持水平此外還要 （填儀器名稱）才能完成此項(xiàng)操作（4）A操作的名稱是 ；B操作的作用是 36某學(xué)校的課外活動小組要測定某塊鹽堿地中的NaCl、Na2SO4、Na2CO3的含量，為鹽堿地的改

31、造提供依據(jù)下面是他們的測定步驟：（1）確定待測定地塊的采樣點(diǎn)（2）將采集好的土樣晾干、粉碎、稱量，加蒸餾水充分?jǐn)嚢韬筮^濾，取濾液（3）對所取濾液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：（實(shí)驗(yàn)過程中所加試劑均是足量的，得到的所有沉淀中的陰離子都來自原土壤濾出液中）（4）稱量實(shí)驗(yàn)中得到的各種沉淀質(zhì)量，計(jì)算得出鹽堿地中上述三種鹽的含量請回答下列問題：（1）設(shè)計(jì)采樣點(diǎn)時(shí)有如圖四種方案，選用方案 較為合理（2）上述實(shí)驗(yàn)中試劑A的化學(xué)式是 ，試劑B的化學(xué)式是 （3）若上述實(shí)驗(yàn)中試劑A為氯化鋇溶液，則按上述實(shí)驗(yàn)步驟最終測得土壤中 的含量偏高37以下是初中化學(xué)常見的儀器和實(shí)驗(yàn)圖，回答下列問題：（1）在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，每步都用到的儀器是

32、 （填名稱）；（2）儀器C在實(shí)驗(yàn)中的用途是 ；（3）描述裝置D進(jìn)行硫在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象： ，并放出熱量；（4）裝置E中觀察到低處的蠟燭先滅的原因是 38如圖是同學(xué)們做粗鹽提純的部分實(shí)驗(yàn)示意圖，請回答下列問題：（1）粗鹽提純實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)榉Q量、 （填序號）以及稱量、計(jì)算產(chǎn)率（2）過濾適合 混合物的分離某同學(xué)欲配制50g5%的氯化鈉溶液，計(jì)算出所需氯化鈉的質(zhì)量和水的體積用 稱量氯化鈉質(zhì)量，倒入燒杯中，用規(guī)格為 mL的量筒量取所需水的體積，溶解，裝瓶備用二解答題（共2小題）39化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見的實(shí)驗(yàn)裝置請同學(xué)們利用這些裝置來進(jìn)行快樂的實(shí)驗(yàn)探究吧!（1）請你寫出

33、指定儀器名稱： ， （2）如圖所示四種途徑都可以得到氧氣寫出實(shí)驗(yàn)室中通過乙途徑制取氧氣的化學(xué)方程式： 化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中， （填“甲”、“乙“或“丙”途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母代號）用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)進(jìn)行的操作順序是先 ，然后 ，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管炸裂（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是 （填字母代號）寫出該反應(yīng)的學(xué)方程式 ；收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，

34、試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因 ；檢驗(yàn)用C裝置收集二氧化碳的方法 40在我省舉行的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新競賽中，我市教師設(shè)計(jì)了下面一個(gè)實(shí)驗(yàn)并獲得大獎(jiǎng)，讓我們一起來分享：實(shí)驗(yàn)裝置：實(shí)驗(yàn)操作：1用一個(gè)小集氣瓶集滿一瓶氧氣，將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察到 ，說明氧氣具有 的性質(zhì)；2將另一個(gè)“空”集氣瓶倒扣在裝氧氣的集氣瓶上，瓶口相接，等待45分鐘；然后將上面的“空”集氣瓶用玻璃片蓋好取下來，再將帶火星的小木條分別伸入兩個(gè)集氣瓶內(nèi)，觀察到和步驟同樣的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及應(yīng)用：該實(shí)驗(yàn)說明分子 ；請你再列舉一個(gè)能用該結(jié)論解釋的生活中的現(xiàn)象 ；評價(jià)：該實(shí)驗(yàn)比課本氨分子運(yùn)動的實(shí)驗(yàn)突出的優(yōu)點(diǎn)是 反思：純氧能使帶火星

35、的木條復(fù)燃，反之能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體 （填“一定”或“不一定”）是純氧再探究：針對上述物質(zhì)燃燒劇烈問題，我設(shè)計(jì)的方案是：操作步驟 現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)探究題專題參考答案一實(shí)驗(yàn)探究題（共38小題）1試管；集氣瓶；2KClO32KCl+3O2；甲；A；移出導(dǎo)管；熄滅酒精燈；m；B；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2；將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；2水、氧氣；沒有；Al（ NO3） 3、Zn（ NO3）2、Cu（NO3 ） 2；Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag；Cu+2AgNO3=Cu （NO3） 2+2Ag；將廢液中的Cu2+和Fe2+全部置換出來；Zn

36、+CuSO4=ZnSO4+Cu（或Fe+CuSO4Cu+FeSO4）；取步驟的濾渣于試管中，加入少量稀硫酸，若有氣泡產(chǎn)生，則酸不足量（或若無氣泡產(chǎn)生，則酸已足量）；0.1；3Mg+2HCl=MgCl2+H2；A；鋅反應(yīng)速度適中，容易控制（或鎂反應(yīng)速度太快，而反應(yīng)速度太慢，或MgZnFe）；迅速并同時(shí)完成加入金屬和套上氣球的操作；4沒有；Al（NO3）3、Zn（NO3）2、Cu（NO3）2；Zn+2AgNO3=Zn（NO3）2+2Ag、Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag；5C；B；滴加白醋；6碳酸鈉溶液；H2SO4、Fe2（SO4）3；Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H

37、2O；NaOH+HCl=NaCl+H2O；NaCl；NaCl，BaCl2；NaCl，Na2SO4；酸能與鹽、金屬氧化物、堿反應(yīng)；7CO32；B；再逐滴滴加白醋至過量；8NaOH+HClNaCl+H2O；可能是NaCl和HCl；溶液不變色；產(chǎn)生氣泡；9紅；小于或等于；2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O；H2SO4；氣泡；溶液由無色變成紅色；C；10無明顯變化；變紅色；溶液渾濁顏色變淺（或消失）；11變渾濁；Ca（OH）2+Na2CO3CaCO3+2NaOH；溶液顏色由紅色變?yōu)闊o色；NaCl；Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2；改良酸性土壤；12CuO+H2SO4CuSO4+H2O；H2SO4、Na2SO4、CuSO4；產(chǎn)生氣泡，有紅色固體析出；溶液為無色；BDE；13ABC；BaSO4；C；14A；BC；F