4、可愛的紙偶再設(shè)計(jì)

1、可愛的紙偶案例徐貞教學(xué)目標(biāo)：1、通過制作紙偶學(xué)習(xí)立體紙工的基本技能。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。3、通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙偶的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：組合串學(xué)情分析：學(xué)生已基本掌握的畫剪圓片技術(shù)和粘接固定能力教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：1、收集資料，準(zhǔn)備工具：紙板、有色紙、剪刀、裁紙刀、圓規(guī)、膠水、針線、彩筆、牙簽、毛線、布?jí)K等。2、預(yù)習(xí)課文，設(shè)計(jì)頭部和五官表情，做好頭發(fā)。教師準(zhǔn)備：1、自制紙偶樣品。2、紙板、有色紙、剪刀、裁紙刀、膠水、針線、牙簽等。教學(xué)過程：一、以競練技，激發(fā)興趣（時(shí)間：8分鐘）；1、比誰剪的圓片多；師生同比比誰剪的多。提示：

2、注意安全：注意別剪著手。講究衛(wèi)生：紙屑不要亂扔。2、比誰做的圓筒多；師生同比比誰做的多。3、超級(jí)大變身。我們剪圓片、粘圓筒能變成什么呢？（出示紙偶，揭示課題）二、自學(xué)試做，探究方法(時(shí)間：10分鐘）；1、學(xué)習(xí)課文，發(fā)現(xiàn)方法。2、嘗試制作，驗(yàn)證方法。提示：注意安全：注意別扎著手。講究衛(wèi)生：紙屑不要亂扔。3、交流方法，師板書要點(diǎn)。4、教師指導(dǎo)性示范第四步“組合”突破難點(diǎn)。（依據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的困難和錯(cuò)誤，有針對(duì)性講解示范）教師示范組合：準(zhǔn)備大針，粗線，穿過圓心后打結(jié)，把線留長一點(diǎn)，可套在手指上或系在牙簽上。按照從下往上的順序串起來。三、設(shè)計(jì)制作，實(shí)踐創(chuàng)新(時(shí)間：15分鐘）；1、欣賞紙偶作品，引導(dǎo)學(xué)生大膽

3、設(shè)計(jì)制作出各種不同形象的紙偶。2、可以合作完成1件作品，也可以獨(dú)立完成。1）比設(shè)計(jì)、比質(zhì)量、比效率、比安全、比衛(wèi)生。2）提示：注意安全：注意別扎著手。講究衛(wèi)生：紙屑不要亂扔。3、老師巡視指導(dǎo)。四、快樂共賞，拓展延伸。(時(shí)間：7分鐘）1、展示作品，分享快樂。2、交流體會(huì)和建議，相互促進(jìn)，共同提高。3、紙偶表演，激發(fā)學(xué)生再創(chuàng)作的欲望。學(xué)生在欣賞老師操縱的人形紙偶舞蹈中，燃起了學(xué)生設(shè)計(jì)制作更有趣、更新穎、更獨(dú)特、更有難度的紙偶的欲望。師：課后，大家也可以試著做一個(gè)有手有腳的紙偶，集中起來做游戲，排演一場紙偶劇。 板書設(shè)計(jì)： 可愛的紙偶 制作步驟： 剪 粘 上畫 串 下教學(xué)反思： 我依據(jù)學(xué)生已基本掌握

4、的畫剪圓片技術(shù)和粘接固定能力的學(xué)情，設(shè)計(jì)了以競練技，激發(fā)興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)；師生同比剪圓片和粘圓筒，比誰剪的多。學(xué)生們積極開動(dòng)腦筋，快速的剪著圓片、粘著圓筒，最少的剪了4片圓片、粘了2個(gè)圓筒，最多的剪了16片、粘了12個(gè)圓筒。學(xué)生已經(jīng)剪好了圓片，粘好了圓筒，只需做頭部和組合成串，就能完成可愛紙偶的制作；此時(shí)的學(xué)生已沒有聽講心情，急著動(dòng)手制作呢；于是我設(shè)計(jì)了自學(xué)試做，探究方法的教學(xué)環(huán)節(jié)；在這一環(huán)節(jié)中我大膽放手，引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)習(xí)課文再制作，等學(xué)生出現(xiàn)困難和錯(cuò)誤后，有針對(duì)性講解示范，這時(shí)學(xué)生聽的津津有味，看的仔仔細(xì)細(xì)；課堂教學(xué)中的重難點(diǎn)順其自然的突破了。我引導(dǎo)學(xué)生在快樂相互評(píng)議交流中，學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)，學(xué)會(huì)提建議，學(xué)會(huì)接受建議，學(xué)會(huì)修改不足、學(xué)會(huì)精益求精；學(xué)生在欣賞老師操縱的人形紙偶舞蹈中，燃起了學(xué)生設(shè)