pep小學(xué)英語三年級上冊Unit3-at-the-zoo教學(xué)設(shè)計

1、Unit3 at the zoo 教學(xué)設(shè)計1、 教學(xué)內(nèi)容人教版第三冊Unit3 at the zoo let s talk2、 教材分析本單元 at the zoo 所要掌握的單詞和句型與學(xué)生的生活實際十分貼近，學(xué)生對動物也比較感興趣。因此， 在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境， 通過介紹和描述動物的外貌特征如thin 、 fat 、 tall 、 short等把知識點貫穿其中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的語言環(huán)境中進(jìn)行聽、說、讀、寫等的訓(xùn)練，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。3、 學(xué)情分析1、 三年級的學(xué)生經(jīng)過兩年多的英語學(xué)習(xí)，初步具備一定的英語基礎(chǔ)水平，掌握了一定量的單詞、句型，能在老師的指導(dǎo)下開

2、展合作學(xué)習(xí)。2、 學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞時，如果只是不斷地重復(fù)朗讀、背誦，在機(jī)械的操練中去學(xué)習(xí)的話，單詞往往記不住或不能長時間的記住。為此，在單詞教學(xué)中我們需要交給學(xué)生一種或多種記單詞的方法和技巧。例如，根據(jù)合成詞的規(guī)律去記，根據(jù)發(fā)音規(guī)則去記，或挖掘單詞中的一些趣味去幫助學(xué)生記憶等。這樣，不僅提高記單詞的效率，也不會太過于死記硬背教學(xué)目標(biāo)四、（1） 語 言知識能夠朗讀對話, 并進(jìn)行角色表演.（2） 技 能目標(biāo)1. 能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。2. 能聽說讀寫fat 、 thin 、 tall 、 short 這幾個單詞。3. 能夠在語境中理解It 's tall/short/fat.

3、It 'has的語言功能, 并在圖片或動作等幫助下, 使用 It s+adj 描述動物的外形特征4. 能夠自己用簡筆畫出常見小動物, 并運用學(xué)到的語言結(jié)構(gòu)描述自己的作品（二）情感態(tài)度目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)活動的自主性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)他們注重觀察，學(xué)會觀察，學(xué)會提問，勤于思考，善于想象，善于交際的能力。2. 激發(fā)學(xué)生熱愛自然，熱愛生活的積極情感，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物的良好品質(zhì)。（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)學(xué)生通過生詞和游戲互動，提高主動合作意識，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)單詞記憶的一些策略。五、教學(xué)重點、難點和解決措施1、 tall 、 short 、 fat 、 thin 、 small

4、long 四個形容詞的音和意思，以及運用句型“ look at that/the ，It tall/short/fat. Ithas描述動物的外形特征是本課的教學(xué)重點。2、 難點是四個形容詞在實際生活中的運用.6、 教學(xué)媒體的選擇多媒體7、 教學(xué)學(xué)習(xí)資源的設(shè)計1. 教師自制的動物圖片、多媒體課件2投影儀、視頻展臺、大屏幕3. 繪制三張動物簡筆畫，課本中課文和歌謠和歌曲的錄音，簡筆畫、單詞卡片、句子卡片等8、 教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計（一）、 Warning-up & review 熱身準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)1、讓學(xué)生觀看三年級上冊unit4 Ie t s do 的內(nèi)容，讓學(xué)生站起來，跟著音樂一起做動作，Ie

5、t s do喚醒學(xué)生對以前知識的記憶，然后播放Iet s chant的錄音 look at the panda. It is fatLook at the elephant. It is big. Look at the monkey.It is funny. Look at the bird. It can fly.一起回顧動物的特征，為接下來的教學(xué)做好鋪墊，同時激發(fā)學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力，并且活躍學(xué)習(xí)氣氛。2、教師緊接著問學(xué)生:What animals do you know?學(xué)生回答cat 、 elephant 、等， great ！Ok！ Iet s play a game. g

6、uessing .What animals isit ? sharp eyes 猜出來的同學(xué)有能夠得到一張小貼紙（ 通過猜一猜游戲，激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生感知今天要學(xué)習(xí)得新知識 ）（ 二 ） 、 presentation 新課展示1、 T:wow！ you did a good job .boys and girls ,I want to ask you some questions ？ what animals do you know ？Ss:T:ok， let s go to zoo（ 課件呈現(xiàn)動物園的圖片，創(chuàng)設(shè)動物園情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)）T:ok， let s go to zoo .

7、But before we go to the Zoo,I have some rule for you.Look！ here are the rules for you. 老 師 中 文 解 釋 ， please remember!（ 突出以學(xué)為本，滲透一些動物園的規(guī)則，提醒學(xué)生參觀動物園注意事項 ）T: Here is the zoo! What can you see at the zoo? ppt展示或者老師準(zhǔn)備的卡片展示Ss: MonkeyT； look at the monkey. It s fat ，呈現(xiàn) fat 單詞并教學(xué)，并擺出相應(yīng)的肢體語言，或者展示人體的胖，板書， 用三格

8、線，并把重要句型板書在中間（通過師生問答引入新知識，句型和單詞的學(xué)習(xí)）T:Read after to me! Look at the monkey, is fat全班讀，然后老師叫學(xué)生起來讀，其他的單詞也是如此教法（三） 、鞏固操練1、在學(xué)習(xí)所學(xué)新單詞之后，聽錄音跟讀課文2、在確保學(xué)生都會讀之后，讓學(xué)生做角色轉(zhuǎn)換，適當(dāng)?shù)谋頁P以及獎勵3老師用電腦展示出幾幅動物的圖片，并讓學(xué)生用黑板上的句型來形容動物特征。4、 let s do讓學(xué)生聽錄音，老師做動作，然后老師讀，讓學(xué)生做動作，并讓學(xué)生跟著老師讀，一邊讀，一邊做動作5、 draw and say 老師畫出幾個小動物簡筆畫，然后讓學(xué)生自己畫， 然后

9、與同桌交流，用所學(xué)的句型來談?wù)勛约核嫷漠?，老師下去指?dǎo)并挑選好的作品用投影儀展示出來，并叫學(xué)生用黑板上的句型說出自己所畫的特征6.let s play a game.Guess.what animal is it九、 課后練習(xí)1. 抄寫第 24 頁課文一遍，并寫中文。2. 熟讀第 24 頁課文并背誦3. 抄寫第 25 頁四個單詞英文十次，中文五次4. 仿寫句子Look at that (monkey).It s so(thin)Look at that .It s soLook at that .It s so九板書設(shè)計tall short small big long thin fatLook at that .It s soIt has十教學(xué)反思在看視頻的時候應(yīng)該有停頓，應(yīng)該講解一下，句型沒有鞏固，游戲沒有示范，沒有