主題式習作教學(xué)_第1頁
主題式習作教學(xué)_第2頁
主題式習作教學(xué)_第3頁
主題式習作教學(xué)_第4頁
主題式習作教學(xué)_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

主題式習作教學(xué)主題式習作教學(xué)廣州市天河區(qū)昌樂小學(xué)廣州市天河區(qū)昌樂小學(xué) 張惠平張惠平 作前準備（言語體驗、素材積累）作前準備（言語體驗、素材積累）：通過課外閱讀、小研：通過課外閱讀、小研究、小調(diào)查、采訪等實踐活動，積累更多的素材究、小調(diào)查、采訪等實踐活動，積累更多的素材 。 頭腦風暴頭腦風暴：短時間內(nèi)把想到的各種念頭迅速呈現(xiàn)于自己的：短時間內(nèi)把想到的各種念頭迅速呈現(xiàn)于自己的腦海中，讓學(xué)生彼此間的思路相互啟發(fā)、拓展，豐富學(xué)生腦海中，讓學(xué)生彼此間的思路相互啟發(fā)、拓展，豐富學(xué)生的寫作素材。的寫作素材。 思維記錄思維記錄：文章構(gòu)思的過程中邊在腦海里放電影邊迅速地：文章構(gòu)思的過程中邊在腦海里放電影邊迅速地用簡單的字、詞或畫記錄自己的靈感。用簡單的字、詞或畫記錄自己的靈感。 習作生成習作生成：指的是學(xué)生寫作的過程。：指的是學(xué)生寫作的過程。 習作再生習作再生：在習作交流、評價后，或許會引發(fā)學(xué)生有新的：在習作交流、評價后，或許會引發(fā)學(xué)生有新的感受、新的想法，這樣就針對一個主題形成了第二、第三感受、新的想法，這樣就針對一個主題形成了第二、第三篇習作了。篇習作了。好無聊啊好無聊啊 唉，悶死了唉，悶死了 想一想：小雞蛋會遇到什么事情？然后用符號、詞語或者簡筆畫把它記錄下來。 他他(她她)有沒有把小雞蛋的內(nèi)心活動說清楚有沒有把小雞蛋的內(nèi)心活動說清楚? 請對照同學(xué)的建議修改自己的請對照同學(xué)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論