《aoe》研究教學實錄_教案教學設計

1、a o e 研究教學實錄教學目標：1. 學會 aoe 三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。2. 知道單韻母有4 個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調aoe 的音。3. 認識四線格，學會在四線格里書寫aoe。教學重、 難點： aoe 的發(fā)音和單韻母讀是重點，o 的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲是難點。教學時間2 課時教學準備1. 本課的教學掛圖2. 拼音卡片第一課時教學過程：一、提出學習目標1、談話導入，引出課題。師：同學們，從今天開始，我們就來學習漢語拼音了。拼音可有意思了，它能幫助我們識字、讀書、寫話，是我們學習的好幫手，你們愿意學好它嗎？生：愿意。師： 今天我們就來學習第一課aoe。 （教

2、師在黑板上板書aoe，并用清晰、洪亮的聲音讀出字母的音。）2、提出學習目標：看圖，想想圖上畫的是什么時候？什么地方？誰在干什么？我會讀aoe,讀準音，認清形。我會寫aoe。二、展示學習成果（全員參與）（給學生自主學習、解決問題的時間至少約5 分鐘。 ）1、我會讀、寫a。出示本課插圖。師：看了這幅圖，你想說什么？生：我覺得這里很美。師：美在哪兒？生 1 ：指圖樹木、房子、草地、小河、小蜻蜓、大白鵝、小鴨子都很美。生 2：我想到這里的空氣一定很新鮮。師：你是怎么想到的，能告訴大家嗎？生：因為我看到這里的樹木很多、很綠。師：樹木很多、很綠，用一個詞怎么說？生：樹木茂盛。師：小朋友，茂盛的樹木不但能給

3、我們帶來新鮮的空氣，還能美化我們的環(huán)境，你們喜歡這美麗的山村嗎？生（齊） ：喜歡。師（指著圖）：山村的早晨實在太美了，讓我們來到這美麗的山村里看看小女孩、大公雞、大白鵝在做什么呢？你仿佛聽到什么好聽的聲音呢！生 1 ：我仿佛聽到小女孩唱a 的歌，公雞唱o 的歌。生 2： 我仿佛聽到小鳥嘰嘰喳喳地叫著，小鴨嘎嘎地叫著，大白鵝也唱歌。生3:我會背鵝，鵝、鵝、鵝、，曲項向天歌，白毛浮綠水師：小朋友觀察得很仔細，還很聰明。我們的a 很害羞，躲到圖中去了，你能把它找出來嗎？生：小女孩旁邊寫的那個拼音就念 a,小女孩在唱a的歌。師：真聰明，她嘴巴是怎樣的呢？生：她的嘴巴是張得大大的。師：你能試著模仿她嗎？

4、（生試讀a）師：我們念a 的時候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口形保持不變。跟著老師來念：張大嘴巴aaa。生：張大嘴巴aaa。師：那你有什么好辦法記住a？生 1 ：阿姨的a。生 2：醫(yī)生檢查口腔，要我發(fā)aaa。師：各小組自由讀一讀a。師：同學們讀得可真準，快來找一找，看看小姑娘身體的哪一部分像a 呢？生： a 就像小女孩的頭像。師：你的眼睛真亮，一下子就發(fā)現(xiàn)了。師：咱們一起來說一說：圓圓臉蛋扎小辮，嘴巴張大aaa。師：為了寫好漢語拼音，我們首先要認識一下四線格。（師出示四線格）請小朋友們數(shù)一數(shù)有幾條線？幾個格子？生：四條線三個格子。師：對，我們把它叫做四線三格。三格就好像是三層樓房。小朋友仔細觀

5、察一下a 住在第幾樓？寫的時候要注意什么？生：我知道a 就住在二樓，寫的時候要碰到上下線。師：你觀察得真仔細，那么你能上來寫給大家看看嗎？學生上臺寫、講評。2、我會讀、寫o 和 e。師： 小朋友們學會了a， 那你能不能再觀察一下圖，體會一下o 和 e 的發(fā)音，也給o 和 e 編兒歌？生1 ：嘴巴圓圓ooo。生2：公雞唱歌ooo。生3：公雞打鳴ooo。生 4：太陽出來紅彤彤，公雞一叫ooo。生5：嘴巴扁扁eee。生6：鵝的倒影eee。生 7：一只大白鵝，伸著脖子叫eee。師：小朋友們真聰明，能想出這么多、這么妙的辦法和oe 交朋友。師：你覺得oe 像生活中的什么？能用你的動作表示oe 的樣子嗎？

6、請小朋友在小組內交流，說給組內的小伙伴聽。學生自由做動作，師巡視指導。師：你會寫o 和 e 嗎？請寫給小組內的小朋友看看吧。學生自主寫字，師巡視指導。三、激發(fā)知識沖突。aoe 的順序打亂了，你還會認嗎？四、知識拓展延伸。把課文中的插圖用上今天所學的字母講給你的好朋友聽。第二課時一、提出學習目標：1、復習三個單韻母，要求讀準音。aoe2、提出學習目標：學會 aoe 的四聲。二、展示學習成果。1、我會讀a 的四聲。師：單韻母a 的頭上常有四頂不同的帽子。（出示 4 個調符號）： a 帶上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是“聲調符號”。我們根據(jù)符號讀韻母。誰來當小老師教大家讀一讀？生1：我知道a戴上了第一頂平平的帽子， 就是第一聲，讀音 也是平平的，讀 a。（其他同學跟讀）生2：我知道a戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二 聲，讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“a,你在說 什么？”就是這個音。 （領讀）生3： &戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音由低到高，形狀像個鉤。 （生發(fā)音，其他學生跟讀。）生4： 6戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子就是第四聲。 我們讀的時候聲音要從高到低，就像：a,你來了！師：小老師說得真好，讀得也很準確。oe 和 a 一樣，也有四個聲調，你們能