大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

1、緒論 精英教育 大眾化教育就業(yè)難的癥結(jié)所在就業(yè)難的癥結(jié)所在 一、定位不清，目標(biāo)不明。一、定位不清，目標(biāo)不明。二、缺乏核心能力，就業(yè)競爭力弱。二、缺乏核心能力，就業(yè)競爭力弱。三、工作主動性弱，不熱愛自己的職業(yè)。三、工作主動性弱，不熱愛自己的職業(yè)。 職業(yè)生涯規(guī)劃概念職業(yè)生涯規(guī)劃概念職業(yè)生涯規(guī)劃（職業(yè)生涯規(guī)劃（Career planning） 是指個人與社會職業(yè)需求相結(jié)合，通過對個人是指個人與社會職業(yè)需求相結(jié)合，通過對個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)，確職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有

2、效的安排。之有效的安排。 職業(yè)規(guī)劃并非就是按自己意愿去選擇工作 職業(yè)規(guī)劃并非就是按自己意愿去選擇工作 職業(yè)規(guī)劃并非就是按自己意愿去選擇工作 職業(yè)規(guī)劃并非就是按自己意愿去選擇工作 職業(yè)規(guī)劃并非就是按自己意愿去選擇工作 職業(yè)規(guī)劃并非就是按自己意愿去選擇工作 *人們的求職速度加快人們的求職速度加快*人們的求職成本降低人們的求職成本降低*工作的持久性增強工作的持久性增強 *工作滿意度更高工作滿意度更高 *充分提升個人職業(yè)競爭力充分提升個人職業(yè)競爭力 *獲得更高的回報獲得更高的回報 自我評估自我評估外部環(huán)境分析外部環(huán)境分析策略實施策略實施目標(biāo)確定目標(biāo)確定反饋修正反饋修正 喜歡運用技能、操作方法和工具、機

3、器打交道，典型職業(yè)有工程師、電腦組裝與維修人員等。 喜歡想象，并具體化地制作或創(chuàng)造某種東西，具有創(chuàng)造力。典型職業(yè)有畫家、作家、建筑師等。 喜歡引人注目，展示自己的特長。典型職業(yè)有演員、模特、主持人等。 喜歡管理或經(jīng)營活動，對事物或他人形成影響。典型職業(yè)有企業(yè)顧問、銷售人員等。 喜歡幫助他人，為他人提供支持。典型職業(yè)有護士、教師等。 喜歡有計劃和規(guī)則，希望遵照既定的安排完成工作任務(wù)，關(guān)注細(xì)節(jié)或數(shù)據(jù)。典型職業(yè)有會計、審計師等。 喜歡接受有挑戰(zhàn)性、有風(fēng)險性的活動。典型職業(yè)有警察、登山運動員等。 喜歡與人溝通，與人接觸的活動。如公關(guān)人員、人事主管等。 喜歡分析與推理，花工夫進行思考和嘗試研究。典型職業(yè)有哲學(xué)家、投資分析家等。 尋找新環(huán)境尋找新環(huán)境 萎靡、茫然、不知所措。傾向萎靡、茫然、不知所措。傾向性的順波逐流，大家怎樣我就性的順波逐流，大家怎樣我就怎樣。怎樣。 使這些夢想盡可能具體，易于衡量使這些夢想盡可能具體，易于衡量 為了讓事情啟動，在未來為了讓事情啟動，在未來48小時可以采取小時可以采取 什么行動？什么行動？ 誰來共享你的夢想？誰來共享你的夢想？ 這