2022年《且讀且思看關(guān)羽》

1、精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -且讀且思看關(guān)羽執(zhí)教： xxx【教學(xué)內(nèi)容】品讀賞析三國關(guān)羽【教學(xué)目標(biāo)】1、通過語言文字的品讀、摸索品嘗人物形象的栩栩如生，學(xué)習(xí)古典名著中刻畫人物的方法；2、讓同學(xué)在閱讀中感受語言文字的魅力，養(yǎng)成積極主動(dòng)積存語言的習(xí)慣；3、引導(dǎo)同學(xué)感受中國古典名著魅力，激發(fā)同學(xué)閱讀中國古典名著的愛好【教學(xué)重點(diǎn)】通過文本的邊讀邊思，體會(huì)關(guān)羽的勇敢善戰(zhàn)、英姿颯爽、意志頑強(qiáng)、忠心耿耿的名貴品質(zhì)；【設(shè)計(jì)理念】古典文學(xué)作品是人類的文化積淀、人文精髓，文學(xué)作品是凝聚作家的思想靈魂的整體；文學(xué)作品觀賞是一種審美活動(dòng)，它要求同學(xué)用審美的態(tài) 度，用審美的藝術(shù)

2、眼光來鑒賞文學(xué)作品；通過文本的朗讀，通過對文本的摸索，體會(huì)人物的形象和品質(zhì)；【課前預(yù)備】同學(xué)閱讀三國演義多媒體課件【教學(xué)過程】一、激情導(dǎo)入走近關(guān)羽1 、觀賞片段關(guān)羽（1）影片中人物你熟悉嗎？他給你留下了怎樣的印象？（2）簡介關(guān)羽2、揭示課題；關(guān)羽（公元163 年-219 年），約生于東漢桓（ huan）帝年間，字云長，本字長生，河?xùn)| 解（ hai ）良人（今山西運(yùn)城市） ；三國時(shí)期蜀漢聞名將領(lǐng)；關(guān)羽始終忠心耿耿地追隨劉備， “隨其周旋，不避艱險(xiǎn)” ，死后受民間推崇，又經(jīng)受代朝廷褒bao 封，被人奉為關(guān)圣帝君，佛教稱為伽 qie藍(lán)菩薩；三國時(shí)期蜀國名將；被后來的統(tǒng)治者崇為“武圣”，與號為“文圣”

3、的孔子齊名；這堂課就讓我們走進(jìn)三國且讀且思看關(guān)羽（齊讀課題）（設(shè)計(jì)意圖：影片設(shè)置情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；） 二、且讀且思走進(jìn)關(guān)羽（一）、勇敢善戰(zhàn)看關(guān)羽關(guān)云長溫酒斬華雄曹操教釃熱酒一杯，與關(guān)公飲了上馬；關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來； ”出帳提刀，飛身上馬；眾諸侯聽得關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚；正欲探聽，鸞鈴響處，馬到中軍，云長提華雄之頭，擲于地上；其酒尚溫；1、指名讀；精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 1 頁，共 4 頁 1 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -2

4、、你讀出了什么？3、關(guān)公曰：“酒且斟下，某去便來； ”做事堅(jiān)決、胸有成竹指導(dǎo)讀出帳提刀，飛身上馬；勇敢善戰(zhàn)指導(dǎo)讀關(guān)外鼓聲大振，喊聲大舉，如天摧地塌，岳撼山崩，眾皆失驚；聲音大，側(cè)面烘托出戰(zhàn)場猛烈，突出關(guān)羽的威猛；指導(dǎo)讀云長提華雄之頭，擲于地上；其酒尚溫；速度快勇敢善戰(zhàn)指導(dǎo)讀4、指名讀，讀出勇敢善戰(zhàn)、速度快等語氣；填一填我熟悉了一個(gè)的關(guān)羽；板書勇敢善戰(zhàn)（二）、英姿颯爽看關(guān)羽勇敢善戰(zhàn)的關(guān)羽長什么樣呢？身長九尺，髯（ r án）長二尺；丹鳳眼，臥蠶眉，面如重chóng棗，唇如涂脂，使青龍偃 yn月刀，胯下赤兔馬；指名讀；1、 作者從哪些方面描寫了關(guān)羽？身高身長九尺（一尺大約0.2

5、3 米）與教室高度對比身材高大威猛高大胡須髯（ r án）長二尺胡須長眼睛、眉毛丹鳳眼，臥蠶眉美人的象征美男子英姿颯爽臉色、唇色如重ch óng 棗，唇如涂脂，重陽節(jié)的棗兒特殊紅，說明臉色紅其實(shí)紅代表了忠勇，這里運(yùn)用了一個(gè)什么樣的修辭手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭手法能 使文字表達(dá)更形象；兵器使青龍偃 y n 月刀， 胯下赤兔馬；青龍偃 y n 月刀重八十二斤力大無窮威猛2、 指導(dǎo)讀；依據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號，再讀讀感覺怎樣，發(fā)覺了什么？（字?jǐn)?shù)一樣，押韻、句式整齊）填一填我又熟悉了一個(gè)的關(guān)羽；板書英姿颯爽（三）、意志頑強(qiáng)看關(guān)羽刮骨療毒影片片段觀賞1、同學(xué)們閉上眼睛回憶影片，印象最深的是什么？師生

6、溝通精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 2 頁，共 4 頁 2 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -2、出示文本時(shí)羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤器，而羽割炙zhì引酒，言笑自如；指名讀；作者怎樣描寫剛才的畫面的？從人物的表情言笑自如看出關(guān)羽的勇敢；臂血流離，盈于盤器關(guān)羽的意志頑強(qiáng)指導(dǎo)讀；填一填我又熟悉了一個(gè)的關(guān)羽；板書意志頑強(qiáng)或堅(jiān)忍不拔（四）、義重如山看關(guān)羽義釋曹操云長是個(gè)義重如山之人，想起當(dāng)日曹操很多恩義，與后來五關(guān)斬將之事，如何不動(dòng)心？ 又見曹軍惶惶，皆欲垂淚，一發(fā)心中不忍

7、；于是把馬頭勒回，謂軍曰：“四散擺開；”1. 指名讀；2. 你讀出了什么？想起當(dāng)日曹操很多恩義，與后來五關(guān)斬將之事，如何不動(dòng)心？同學(xué)講講故事背景；義重如山又見曹軍惶惶，皆欲垂淚，一發(fā)心中不忍；和善、慈愛3. 指導(dǎo)讀；（五）、忠心耿耿看關(guān)羽夜走麥城“隨其周旋，不避艱險(xiǎn)； ”夜走麥城的故事；填一填我又熟悉了一個(gè)的關(guān)羽；板書忠心耿耿、義重如山（設(shè)計(jì)意圖：從同學(xué)熟識的關(guān)云長溫酒斬華雄的故事引入課堂，運(yùn)用影片片段設(shè)置情境刺激同學(xué)視覺感官讓同學(xué)走進(jìn)關(guān)羽的內(nèi)心，利用古典語言文字的魅力感知關(guān)羽的高尚品質(zhì)；通過反復(fù)的指導(dǎo)朗讀，讓同學(xué)在讀中摸索作者筆下的栩栩如生的人物形象；） 三、且唱且誦仰慕關(guān)羽今日我們走進(jìn)三國且讀且思看關(guān)羽，作者筆下的關(guān)羽勇敢善戰(zhàn)、英姿颯爽、意志頑強(qiáng)、忠心耿耿，其實(shí)著作中的關(guān)羽的品質(zhì)何者這些，我們同學(xué)可以回頭細(xì)細(xì)且讀且思， （板書） 著作中的人物何者關(guān)羽一個(gè)，仍有諸葛亮、張飛，經(jīng)典著作值得我們一遍又一遍的且讀精選名師 優(yōu)秀名師 - - - - - - - - - -第 3 頁，共 4 頁 3 - - - - - - - - - -精品word 名師歸納總結(jié) - - - - - - - - - - - -且思；齊唱三國演義主題曲；板書且讀且思看關(guān)羽勇敢善戰(zhàn) 英姿颯爽 堅(jiān)忍不拔 義重如山 忠心耿