專題：氣象物候

1、說明文知識積累說明文知識積累 說明文說明文說明對象及其說明對象及其特征特征說明順序說明順序說明方法說明方法說明方式說明方式時間順序、空間順序、邏輯順序時間順序、空間順序、邏輯順序列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方分類別、下定義、作詮釋、列圖表分類別、下定義、作詮釋、列圖表摹狀貌、作引用摹狀貌、作引用平實說明：平實說明：準確性、科學性準確性、科學性生動說明：生動說明：生動性、形象性生動性、形象性專題氣氣 象象 物物 候候 氣象氣象：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象，例如刮大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象，例如刮風、閃電打雷、結(jié)霜、下雪等氣候現(xiàn)象。風、閃電打雷、結(jié)霜、下雪等氣候現(xiàn)象。 物候物候：指動植物

2、或非生物受氣候和外界指動植物或非生物受氣候和外界環(huán)境因素的影響而出現(xiàn)的季節(jié)變化現(xiàn)象。（如環(huán)境因素的影響而出現(xiàn)的季節(jié)變化現(xiàn)象。（如植物的發(fā)芽、開花、結(jié)實，動物的冬眠、始鳴、植物的發(fā)芽、開花、結(jié)實，動物的冬眠、始鳴、繁殖、候鳥的遷徙等。非生物現(xiàn)象如初霜、始繁殖、候鳥的遷徙等。非生物現(xiàn)象如初霜、始雪、初冰、解凍等）雪、初冰、解凍等）氣象物候氣象物候 1805年深秋拿破侖同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭年深秋拿破侖同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人決堤放水阻住拿破侖軍隊前進的步人決堤放水阻住拿破侖軍隊前進的步伐。正當拿破侖下令撤退時，一位士伐。正當拿破侖下令撤退時，一位士兵報告：天將變寒，可以踏冰而過，兵報告：天將變寒，可以踏冰而過

3、，因為河岸到處是蜘蛛忙于織蛛網(wǎng)的情因為河岸到處是蜘蛛忙于織蛛網(wǎng)的情景。后來拿破侖依此攻破荷蘭首都。景。后來拿破侖依此攻破荷蘭首都。 這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛蜘蛛織蛛網(wǎng)來預測天氣的狀況?？椫刖W(wǎng)來預測天氣的狀況?？丛谱R天氣看云識天氣 1、本文說明的內(nèi)容是什么？、本文說明的內(nèi)容是什么？ 2 2、本文是采用什么結(jié)構(gòu)形式來組織全篇、本文是采用什么結(jié)構(gòu)形式來組織全篇 的？全文的中心句是哪句的？全文的中心句是哪句? 云和天氣的關(guān)系。即如何通過觀察天空中云和天氣的關(guān)系。即如何通過觀察天空中各種云來識別陰晴風雨。各種云來識別陰晴風雨。 本文是本文是“總說總說分說分說總說總說”的結(jié)構(gòu)。

4、的結(jié)構(gòu)。 中心句是：云就像天氣的中心句是：云就像天氣的“招牌招牌”，天上掛，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 通讀課文，整體感知通讀課文，整體感知課文按課文按“總總分分總總”的結(jié)構(gòu)分為三部分的結(jié)構(gòu)分為三部分第第1 1段段 說明云和天氣的關(guān)系；說明云和天氣的關(guān)系；第第2 26 6段段 具體說明怎樣看云識天氣具體說明怎樣看云識天氣 （看形態(tài)看形態(tài)/ /看色彩看色彩）；第第7 7段段 說明看云識天氣的重要意說明看云識天氣的重要意 義和局限性。義和局限性。卷卷 云云卷積云 積 云高高 積積 云云 卷卷 層層 云云 高高 層層 云云雨 層 云積 雨 云 日日 暈暈 月月

5、 暈暈虹虹霞霞云的種類云的種類云的形狀特點云的形狀特點位置位置天氣的情況天氣的情況卷云卷云像羽毛像羽毛 像綾紗像綾紗最高最高陽光可以透過它照到地面，天氣晴朗陽光可以透過它照到地面，天氣晴朗卷積云卷積云像鱗波像鱗波很高很高一般不會帶來雨雪一般不會帶來雨雪積云積云像棉花團像棉花團20002000米左右米左右在天空映著溫和的陽光在天空映著溫和的陽光高積云高積云像羊群像羊群20002000米左右米左右云塊間露出碧藍的天幕云塊間露出碧藍的天幕卷層云卷層云仿佛白色綢幕仿佛白色綢幕高高它向前推進，天氣將轉(zhuǎn)陰它向前推進，天氣將轉(zhuǎn)陰高層云高層云像毛玻璃像毛玻璃低低它預示將要下雨或下雪它預示將要下雨或下雪雨層云雨

6、層云布滿天空布滿天空更低更低連綿不斷的雨雪就要開始下降連綿不斷的雨雪就要開始下降積雨云積雨云高大的云山高大的云山20002000米左右米左右馬上就會下暴雨馬上就會下暴雨讀課文，填寫表格讀課文，填寫表格 思思 索索 質(zhì)質(zhì) 疑疑 一一 看云識天氣看云識天氣一文中說一文中說“云能夠幫助我們識別陰晴風云能夠幫助我們識別陰晴風雨，預知天氣變化雨，預知天氣變化”，如通過觀察暈、華、虹、霞的位置，如通過觀察暈、華、虹、霞的位置，色彩，形狀，預測天氣情況。你認為這種憑經(jīng)驗測天氣的方色彩，形狀，預測天氣情況。你認為這種憑經(jīng)驗測天氣的方法有沒有價值，為什么？法有沒有價值，為什么？ 這種憑經(jīng)驗測天氣的方法是這種憑經(jīng)

7、驗測天氣的方法是有價值的有價值的。雖然隨著時代的。雖然隨著時代的進步，測天氣的科學技術(shù)手段越來越發(fā)達，設(shè)備越來越先進，進步，測天氣的科學技術(shù)手段越來越發(fā)達，設(shè)備越來越先進，對諸如航空航天等人類活動而言，需要這種盡可能精確的氣對諸如航空航天等人類活動而言，需要這種盡可能精確的氣象預測。象預測。但是運用高新技術(shù)測天氣，成本也很高，同時需要但是運用高新技術(shù)測天氣，成本也很高，同時需要相應的專業(yè)知識和先進的設(shè)備。相應的專業(yè)知識和先進的設(shè)備?！翱丛谱R天氣看云識天氣”依據(jù)的是依據(jù)的是相相對可靠的經(jīng)驗，這種方法簡明易學對可靠的經(jīng)驗，這種方法簡明易學，對諸如農(nóng)事或出行等對，對諸如農(nóng)事或出行等對天氣的要求，不失

8、為一種有效的手段。天氣的要求，不失為一種有效的手段。衛(wèi)星測天氣體現(xiàn)的是衛(wèi)星測天氣體現(xiàn)的是高科技的進步，而看云識天氣高科技的進步，而看云識天氣是一種生活的基本常識是一種生活的基本常識，兩種，兩種方法的服務作用不同，所以并不矛盾方法的服務作用不同，所以并不矛盾。 2有人說有人說“天有不測風云天有不測風云”，有人說，有人說“天有可天有可測風云測風云”，你同意哪種說法？為什么？，你同意哪種說法？為什么？ A：我同意：我同意“天有不測風云天有不測風云”的說法?？茖W雖然發(fā)展了，的說法?？茖W雖然發(fā)展了，人類對氣象的觀測能力提高了，但大自然是變幻莫測的，人類對氣象的觀測能力提高了，但大自然是變幻莫測的，人類到

9、目前為止尚不能完全解讀出人類到目前為止尚不能完全解讀出“大自然的語言大自然的語言”，印度洋地震海嘯印度洋地震海嘯給東南亞人民帶來的深重災難便是明證。給東南亞人民帶來的深重災難便是明證?？梢娞煊锌梢娞煊小安粶y不測”風云。風云。 B：我同意：我同意“天有可測風云天有可測風云”的說法。大自然雖然變幻的說法。大自然雖然變幻莫測，但隨著科技的發(fā)展，人類對天氣的認知能力和手莫測，但隨著科技的發(fā)展，人類對天氣的認知能力和手段都有了很大的提高，人類在自然面前不再是束手無策，段都有了很大的提高，人類在自然面前不再是束手無策，人類可以憑借氣象衛(wèi)星探測的衛(wèi)星云圖人類可以憑借氣象衛(wèi)星探測的衛(wèi)星云圖“指云報雨指云報雨”

10、，人類可以人類可以全程監(jiān)測臺風的全程監(jiān)測臺風的“行蹤行蹤”，自然之風云不再神，自然之風云不再神秘秘，天之風云，天之風云“可測可測”。不久的將來，天之風云不僅可。不久的將來，天之風云不僅可測，而且完全測，而且完全“可控可控”。天上鉤鉤云，地下雨淋淋天上鉤鉤云，地下雨淋淋.天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻.（瓦塊云，曬（瓦塊云，曬煞人）煞人）云往東，刮陣風；云往西，披蓑衣云往東，刮陣風；云往西，披蓑衣. 云鉤向那方，風由那方來云鉤向那方，風由那方來.早上烏云蓋，無雨也風來早上烏云蓋，無雨也風來.黃云上下翻，將要下冰蛋黃云上下翻，將要下冰蛋.山戴帽，大雨到山戴帽，大雨到.拓展延伸

11、，探究交流拓展延伸，探究交流 你還知道哪些有關(guān)看云識天氣的諺語？你還知道哪些有關(guān)看云識天氣的諺語？寫寫 作作 特特 點點 1 1、文章始終抓住云的特點加以說明。、文章始終抓住云的特點加以說明。 2 2、本文說明順序有條不紊，脈絡分明。、本文說明順序有條不紊，脈絡分明。 3 3、語言通俗、準確。、語言通俗、準確。這篇說明文的語言非常生動、形象。請再認真地研這篇說明文的語言非常生動、形象。請再認真地研讀一遍第二部分，看看作者是如何做到的。讀一遍第二部分，看看作者是如何做到的。 （1）運用貼切的比喻：）運用貼切的比喻： “有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾

12、紗綾紗”形象地說明了卷云的輕盈和潔白。形象地說明了卷云的輕盈和潔白。 “好像微風吹過水面引起的粼波好像微風吹過水面引起的粼波”比喻卷積比喻卷積云的形態(tài)特征；云的形態(tài)特征； “像棉花團似的白云像棉花團似的白云”比喻積比喻積云的形態(tài)特征；云的形態(tài)特征； 寫卷云聚集成卷層云時用寫卷云聚集成卷層云時用“仿佛蒙上了白色仿佛蒙上了白色的綢幕的綢幕”作比喻。作比喻。 精讀深思，細心品味精讀深思，細心品味 （2）運用擬人的手法：）運用擬人的手法： 寫卷層云變成高層云時，用寫卷層云變成高層云時，用“這時的卷層云得這時的卷層云得改名換姓改名換姓，該叫它高層云了，該叫它高層云了”； 寫高層云變成雨層云時，用寫高層云

13、變成雨層云時，用“太陽和月亮都太陽和月亮都躲躲藏藏了起來了起來” （3）用描寫的語句：）用描寫的語句： “陽光透過云層陽光透過云層依然很清晰依然很清晰”，寫出了，寫出了“卷云卷云”的的“薄薄”； 用用“向上凸起向上凸起”、“高大的云山高大的云山”、“群峰爭奇群峰爭奇”、“聳入天頂聳入天頂”等詞語寫由積云到積雨云；等詞語寫由積云到積雨云；“云底變云底變黑黑”、“云峰模糊云峰模糊”、“云山崩潰云山崩潰”、“烏云彌漫烏云彌漫”描繪描繪“積雨云積雨云”的發(fā)展變化。的發(fā)展變化。寫寫“積云積云”變化為變化為“積雨云積雨云”的一段用了哪些表示的一段用了哪些表示時間的詞，找出來，說說它們的作用。時間的詞，找出

14、來，說說它們的作用。 迅速、不一會、頃刻、馬上迅速、不一會、頃刻、馬上 用詞準確又不雷同，準確地說明了變化速度之快。用詞準確又不雷同，準確地說明了變化速度之快。 文章的其他部分還有類似的語句，請找出來，文章的其他部分還有類似的語句，請找出來，認真讀一讀，注意體會說明語言的準確性、嚴密性。認真讀一讀，注意體會說明語言的準確性、嚴密性。四、為了說明如何看云識天氣，作者使用了哪四、為了說明如何看云識天氣，作者使用了哪些說明方法？些說明方法？精讀深思，細心品味精讀深思，細心品味 專題氣氣 象象 物物 候候大自然的語言大自然的語言初讀課文，分析課文結(jié)構(gòu)初讀課文，分析課文結(jié)構(gòu) 提示：課文可分為提示：課文可

15、分為4 4個部分。從具體、生動的個部分。從具體、生動的物候景象說起，條理清晰地說明了物候現(xiàn)象的特征、物候景象說起，條理清晰地說明了物候現(xiàn)象的特征、成因和意義。成因和意義。 第一部分（第第一部分（第1 13 3段），從四季的自然變化說段），從四季的自然變化說明什么是物候和物候?qū)W。明什么是物候和物候?qū)W。 第二部分（第第二部分（第4 45 5段），介紹物候觀測對農(nóng)業(yè)段），介紹物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。生產(chǎn)的重要性。 第三部分（第第三部分（第6 61010段），說明決定物候現(xiàn)象段），說明決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素，這是文章重要的說明內(nèi)容。來臨的四個因素，這是文章重要的說明內(nèi)容。 第四部分（第第四部分

16、（第11111212段），說明研究物候?qū)W的段），說明研究物候?qū)W的意義。意義。 二讀課文，研討問題二讀課文，研討問題 1 1、閱讀第一部分，試給、閱讀第一部分，試給“物候?qū)W物候?qū)W”下一個定下一個定義。義。 物候?qū)W是研究生物的周期性現(xiàn)象與氣候的關(guān)系的一門物候?qū)W是研究生物的周期性現(xiàn)象與氣候的關(guān)系的一門學問。學問。 2 2、為了介紹物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，、為了介紹物候觀測對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，都運用了怎樣的說明方法，舉例說明。都運用了怎樣的說明方法，舉例說明。 列數(shù)字、舉例子。列數(shù)字、舉例子。 3 3、決定物候現(xiàn)象來臨有哪四個因素，其語言、決定物候現(xiàn)象來臨有哪四個因素，其語言標志是哪些詞語。標志是

17、哪些詞語。 “緯度緯度”、“經(jīng)度經(jīng)度”、“高下的差異高下的差異”、“古今的差古今的差異異”四個因素。四個因素?！笆紫仁紫取?、“第二第二”、“第三第三”、“此此外外”。 4 4、研究物候?qū)W具有怎樣的意義。、研究物候?qū)W具有怎樣的意義。 “首先首先”是為了預報農(nóng)時，其次是是為了預報農(nóng)時，其次是“對于安排農(nóng)作物對于安排農(nóng)作物區(qū)劃區(qū)劃很有參考價值很有參考價值”“”“還可以還可以”利用來引種植物，利用來引種植物，“也可以也可以”利用來避免或減輕蟲害。利用來避免或減輕蟲害。思索質(zhì)疑二思索質(zhì)疑二 大自然的語言大自然的語言一文兼用了平時說明和生動說明兩種方一文兼用了平時說明和生動說明兩種方法來說明大自然中無比豐

18、富的物候現(xiàn)象。閱讀這篇文章的第一法來說明大自然中無比豐富的物候現(xiàn)象。閱讀這篇文章的第一段以后，想一想：了解氣象物候現(xiàn)象與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么關(guān)系？段以后，想一想：了解氣象物候現(xiàn)象與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么關(guān)系？如何運用科學的眼光觀察自然現(xiàn)象？如何運用科學的眼光觀察自然現(xiàn)象？ 大自然的語言大自然的語言的的第一段用生動形象的語言第一段用生動形象的語言簡練地描繪簡練地描繪了地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域一年四季的物候現(xiàn)象。由于農(nóng)業(yè)生了地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域一年四季的物候現(xiàn)象。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要是農(nóng)作物種植，農(nóng)作物的生長需要一定的氣候條件，如產(chǎn)主要是農(nóng)作物種植，農(nóng)作物的生長需要一定的氣候條件，如溫度、水分、濕度、陽光等等，它的

19、種植、生長、收獲等又需溫度、水分、濕度、陽光等等，它的種植、生長、收獲等又需要不同的外部條件，而不同的要不同的外部條件，而不同的農(nóng)作物的生長特性又需要不同的農(nóng)作物的生長特性又需要不同的外部條件外部條件，所以可以根據(jù)氣象物候情況作出判斷，安排農(nóng)業(yè)生，所以可以根據(jù)氣象物候情況作出判斷，安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。產(chǎn)。物候現(xiàn)象體現(xiàn)著氣候變化的規(guī)律物候現(xiàn)象體現(xiàn)著氣候變化的規(guī)律，物候的來臨受一定的客，物候的來臨受一定的客觀因素影響，有它的基本表現(xiàn)，只要觀因素影響，有它的基本表現(xiàn)，只要掌握掌握了這些規(guī)律和變化，了這些規(guī)律和變化，就能作出正確判斷，就能作出正確判斷，合理地安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。合理地安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 2南京的桃花較

20、北京的桃花要早開南京的桃花較北京的桃花要早開10多天，說多天，說說這是為什么？說這是為什么？ 明確：明確：緯度是影響緯度是影響物候來臨的主要因素之一。春物候來臨的主要因素之一。春夏之季，越往北氣溫越低，達到桃花盛開的氣溫夏之季，越往北氣溫越低，達到桃花盛開的氣溫時間相對要遲，北京的地理位置在南京的北面，時間相對要遲，北京的地理位置在南京的北面，所以桃花要遲開。所以桃花要遲開。 3大連跟北京的緯度很接近，但大連的連翹和榆大連跟北京的緯度很接近，但大連的連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期，這是為什么？葉梅的盛開都比北京要遲一個星期，這是為什么？ 明確：明確：經(jīng)度是影響經(jīng)度是影響物候的因素之一。

21、經(jīng)度的影響物候的因素之一。經(jīng)度的影響決定于離海洋的遠近。凡是近海的地方比同緯度決定于離海洋的遠近。凡是近海的地方比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。大連近海，區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。大連近海，所以大連的連翹和榆葉梅的盛開比北京要遲開。所以大連的連翹和榆葉梅的盛開比北京要遲開。 寫作特點寫作特點 1 1、本文條理清晰，層次井然。、本文條理清晰，層次井然。 2 2、生動形象，通俗易懂。、生動形象，通俗易懂。 專題氣氣 象象 物物 候候原文原文塞下曲六首（其一） 李白 五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，

22、春色五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。直為斬樓蘭。大意大意 到了五月，祁連山仍舊白雪皚皚，沒有鮮花，到了五月，祁連山仍舊白雪皚皚，沒有鮮花，只有地凍天寒。雖然傳來吹奏只有地凍天寒。雖然傳來吹奏折楊柳折楊柳的笛聲，的笛聲，卻依舊看不到一絲春色。一早就隨著戰(zhàn)鼓聲去搏戰(zhàn)，卻依舊看不到一絲春色。一早就隨著戰(zhàn)鼓聲去搏戰(zhàn)，到了夜晚也只能抱著馬鞍打瞌睡，希望能用我挎著到了夜晚也只能抱著馬鞍打瞌睡，希望能用我挎著的劍，像博子介那樣為國除害，消滅敵人。的劍，像博子介那樣為國除害，消滅敵人。 集中賞析： 塞下

23、曲六首（其一）塞下曲六首（其一） 李白李白 （1）文中所寫的地方在哪里？）文中所寫的地方在哪里？ （2）“五月五月”本該是春花爛漫的季節(jié)，而本該是春花爛漫的季節(jié)，而祁連山脈一帶又是怎樣的呢？為什么要寫祁連山脈一帶又是怎樣的呢？為什么要寫這樣的景象？這樣的景象？ （3）“笛中聞折柳，春色未曾看笛中聞折柳，春色未曾看”一句表一句表現(xiàn)了戰(zhàn)士們怎樣的情懷？現(xiàn)了戰(zhàn)士們怎樣的情懷？（烘托戰(zhàn)土們英勇殺敵的可貴精神）（烘托戰(zhàn)土們英勇殺敵的可貴精神）（思念家鄉(xiāng)）（思念家鄉(xiāng)）思索質(zhì)疑三思索質(zhì)疑三 李白李白塞下曲六首塞下曲六首（其一）一詩中（其一）一詩中“五月天五月天山雪，無花只有寒山雪，無花只有寒”一句會引起我們

24、的注意。農(nóng)歷一句會引起我們的注意。農(nóng)歷五月，多數(shù)植物早已過了花期，而天山仍是冰雪一五月，多數(shù)植物早已過了花期，而天山仍是冰雪一片，片，原因在于高度差異原因在于高度差異。白居易。白居易大林寺桃花大林寺桃花“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，說的也是說的也是高低氣溫差異。查閱資料可以從地理資料、氣象資高低氣溫差異。查閱資料可以從地理資料、氣象資料、旅游資料、文學作品中去找，如有條件，可以料、旅游資料、文學作品中去找，如有條件，可以直接在網(wǎng)絡上輸入相關(guān)詞語搜索。（注：可以是直接在網(wǎng)絡上輸入相關(guān)詞語搜索。（注：可以是“天山天山”，也可以是，也可以是“祁連山祁連山”） 原文

25、原文涼州詞涼州詞 王之渙王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。大意大意 黃河的滔滔波濤仿佛一直伸向了白云深黃河的滔滔波濤仿佛一直伸向了白云深處，塞上的崇山峻嶺之間露出一段孤寂的城處，塞上的崇山峻嶺之間露出一段孤寂的城墻；你們何必吹奏那懷鄉(xiāng)的墻；你們何必吹奏那懷鄉(xiāng)的折楊柳折楊柳呢，呢，玉門關(guān)外，只有黃沙白草，春風從來吹不到玉門關(guān)外，只有黃沙白草，春風從來吹不到這兒。這兒。 2 2、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。”這是一首這是一首描寫我國季風氣候描寫我國季風氣候的詩

26、篇。詩中的詩篇。詩中的的“春風春風”當指夏季風當指夏季風。請你結(jié)合所學的。請你結(jié)合所學的地理知識談談為什么地理知識談談為什么“春風不度玉門關(guān)春風不度玉門關(guān)”。 【答答】：甘肅玉門關(guān)一帶，深居大陸內(nèi)部，：甘肅玉門關(guān)一帶，深居大陸內(nèi)部，四周又有高山阻擋，來自海洋的溫潤氣流，四周又有高山阻擋，來自海洋的溫潤氣流，很少能到達這里，因此，境內(nèi)大部分地區(qū)很少能到達這里，因此，境內(nèi)大部分地區(qū)屬于荒漠。屬于荒漠。思索質(zhì)疑四思索質(zhì)疑四A A：從文學角度看從文學角度看，“黃沙直上白云間黃沙直上白云間”過于直白，過于直白，“黃河黃河遠上白云間遠上白云間”的句法氣勢顯然要的句法氣勢顯然要富有美感富有美感，李白就有李白

27、就有“黃河之水天上來黃河之水天上來”之句，可謂異曲同工。之句，可謂異曲同工。文學是可以發(fā)揮想像的，可以虛構(gòu)、夸張、移用。文學是可以發(fā)揮想像的，可以虛構(gòu)、夸張、移用。B:從地理學角度分析，玉門關(guān)離黃河流域甚遠，根從地理學角度分析，玉門關(guān)離黃河流域甚遠，根本看不到本看不到“黃河黃河”，何談，何談“遠上白云間遠上白云間”？從物候從物候?qū)W的角度看學的角度看，“黃沙黃沙”直上直上“白云間白云間”當是當?shù)貙嵁斒钱數(shù)貙嵕熬埃鞘聦嵤鞘聦?。另外，。另外，“黃沙遠上白云間黃沙遠上白云間”也描繪出也描繪出一幅一幅荒涼之景荒涼之景，與全文風格相協(xié)調(diào)。，與全文風格相協(xié)調(diào)。原文原文塞下曲塞下曲 盧綸盧綸 月黑雁飛高，單

28、于夜遁逃。欲將輕月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。騎逐，大雪滿弓刀。大意大意 月黑風高的夜晚，大雁驚起高高地月黑風高的夜晚，大雁驚起高高地飛，敵軍趁著夜色偷偷地潰逃。將軍正飛，敵軍趁著夜色偷偷地潰逃。將軍正要率領(lǐng)騎兵追擊，飛揚的大雪，立刻落要率領(lǐng)騎兵追擊，飛揚的大雪，立刻落滿了將士們的弓箭刀槍。滿了將士們的弓箭刀槍。 思索質(zhì)疑五思索質(zhì)疑五 華羅庚教授在教學和研究中一向倡導質(zhì)疑精華羅庚教授在教學和研究中一向倡導質(zhì)疑精神，他經(jīng)常告誡學生神，他經(jīng)常告誡學生“要多動手，多動腦筋。凡事要多動手，多動腦筋。凡事問個為什么問個為什么”。他說：。他說：“學習前人的經(jīng)驗，并不是學習前人的經(jīng)驗，并不

29、是說要拘泥前人的經(jīng)驗，我們可以也應當懷疑與批評說要拘泥前人的經(jīng)驗，我們可以也應當懷疑與批評前人的結(jié)果。前人的結(jié)果。但懷疑與批評必須從事實出發(fā)但懷疑與批評必須從事實出發(fā)。”他他針對唐朝詩人盧綸的針對唐朝詩人盧綸的塞下曲塞下曲中中“月黑雁高飛月黑雁高飛”一句，也寫下幾句詩：一句，也寫下幾句詩：“北方大雪時，群雁早南歸。北方大雪時，群雁早南歸。月黑天高時，怎得見雁飛？月黑天高時，怎得見雁飛？”他的他的理由是北方大雪理由是北方大雪時，不可能有大雁，因為大雁早已南遷。時，不可能有大雁，因為大雁早已南遷。雁，這里雁，這里可以泛指所有的鳥?？梢苑褐杆械镍B。 原文原文惠崇惠崇春江晚景春江晚景二首（其一）蘇軾

30、二首（其一）蘇軾 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。地蘆芽短，正是河豚欲上時。大意大意 竹林之外，有三兩技桃花爭相開放，竹林之外，有三兩技桃花爭相開放，春江之上，鴨子最先感知了江水回暖的消春江之上，鴨子最先感知了江水回暖的消息。蔞蒿已經(jīng)長滿了岸邊，蘆芽還很短，息。蔞蒿已經(jīng)長滿了岸邊，蘆芽還很短，這正是河豚快要上市的時節(jié)啊。這正是河豚快要上市的時節(jié)啊。 思索質(zhì)疑六思索質(zhì)疑六A:A:資料沒有關(guān)于鴨對溫度敏感的記載。蘇軾看資料沒有關(guān)于鴨對溫度敏感的記載。蘇軾看到畫中有鴨，故說到畫中有鴨，故說“春江水暖鴨先知春江水暖鴨先知”。鴨是鴨是

31、水陸兩棲，在作者看來，它體會冷暖要比水中水陸兩棲，在作者看來，它體會冷暖要比水中魚敏感。魚敏感。B:B:鴨有御寒的本能，對水溫變化又十分敏感鴨有御寒的本能，對水溫變化又十分敏感，所以只要春回水暖，自然就所以只要春回水暖，自然就“先知先知”了。了。 有人說在江蘇的江陰臘盡春初就能吃到河豚，有人說在江蘇的江陰臘盡春初就能吃到河豚，在常州二月初方食，到南京則要三月才能在常州二月初方食，到南京則要三月才能吃到河豚，請用物候?qū)W的眼光來分析這種吃到河豚，請用物候?qū)W的眼光來分析這種現(xiàn)象?，F(xiàn)象。明確：明確：河豚產(chǎn)卵時溯江而上河豚產(chǎn)卵時溯江而上，因此下游首先，因此下游首先可以捕撈到河豚，然后才是中上游。江陰、可

32、以捕撈到河豚，然后才是中上游。江陰、常州、南京的地理位置不同，捕撈河豚的常州、南京的地理位置不同，捕撈河豚的時間自然不同，吃河豚的時間有先有后是時間自然不同，吃河豚的時間有先有后是正常的。正常的?！拘〗Y(jié)小結(jié)】文學不是考古，也不是自文學不是考古，也不是自然科學。然科學。文學欣賞應充分考慮到文文學欣賞應充分考慮到文學的審美特性。學的審美特性。如果以科學性來衡如果以科學性來衡量文學，那就索然無味了。量文學，那就索然無味了。傾聽花開的聲音 成語示例：成語示例：春暖花開春暖花開 雨后春筍雨后春筍 春華秋實春華秋實風起云涌風起云涌 春生夏長春生夏長 炎炎夏日炎炎夏日 秋高氣爽秋高氣爽 一葉知秋一葉知秋 秋

33、風掃落葉秋風掃落葉冬裘夏葛冬裘夏葛 殘冬臘月殘冬臘月 雨過天晴雨過天晴 煙消云散煙消云散 晴天霹靂晴天霹靂詩句示例：詩句示例：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。停車坐愛楓林晚停車坐愛楓林晚, ,霜葉紅于二月花霜葉紅于二月花 隆冬到來時，百花即已絕。隆冬到來時，百花即已絕。閱讀參考 二十四節(jié)氣名稱二十四節(jié)氣名稱春

34、雨驚春清谷天春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒冬雪雪冬小大寒立春、立夏、立秋、立冬立春、立夏、立秋、立冬 “立立”是即將開始是即將開始的意思；的意思； 夏至、冬至夏至、冬至 古稱古稱“日北至日北至”“”“日南至日南至”，表示盛夏和寒冬已到了；表示盛夏和寒冬已到了； 春分、秋分春分、秋分 “分分”是平分的意思，表示這是平分的意思，表示這兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中間；兩天晝夜相等，正好處在夏至和冬至中間； 雨水雨水 降雨開始，雨量增多；降雨開始，雨量增多； 驚蟄驚蟄 開始打雷，動物冬眠結(jié)束；開始打雷，動物冬眠結(jié)束； 清明清明 天氣晴朗，萬物

35、滋生；天氣晴朗，萬物滋生； 谷雨谷雨 雨量增多，谷物茁壯生長；雨量增多，谷物茁壯生長；閱讀參考 二十四節(jié)氣名稱和意義二十四節(jié)氣名稱和意義討論活動一：討論活動一：三首詞中物候與季節(jié)的三首詞中物候與季節(jié)的關(guān)系關(guān)系 細細品讀三首詞選文（細細品讀三首詞選文（錢塘湖春行錢塘湖春行木蘭木蘭花花蝶戀花蝶戀花） 詞中哪些描寫可以看出季節(jié)特點？是什么季節(jié)？詞中哪些描寫可以看出季節(jié)特點？是什么季節(jié)？依次為：依次為：早春、早春二月早春、早春二月（如（如木蘭花木蘭花中的中的“紅杏枝頭紅杏枝頭”）暮春三月暮春三月（蝶戀花蝶戀花中的中的“亂紅亂紅”）活動二：活動二：關(guān)于各地梅雨的特點關(guān)于各地梅雨的特點 讀課本，了解讀課本，了解“梅雨梅雨”的概念；的概念； 細讀三首詩的部分詩句（課本第細讀三首詩的部分詩句（課本第4747頁）頁） 三位作者寫詩時所處的地點分別在哪兒？三位作者寫詩時所處的地點分別在哪兒？ 從詩歌