中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的策略

1、學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效率所采取的任何活動。完善的學(xué)習(xí)策略既包括認(rèn)知學(xué)派的觀點，又完善的學(xué)習(xí)策略既包括認(rèn)知學(xué)派的觀點，又包括人本主義學(xué)派的觀點。包括人本主義學(xué)派的觀點。提取的策略記憶術(shù) 歌訣記憶法陳勝吳廣揭竿起，劉邦項羽誅暴秦。綠林赤眉滅新莽，黃巾起義反東漢。隋煬帝，施暴政，群雄聚義在瓦崗。黃王起兵為百姓，沖天將軍入長安。元末義軍裹紅巾，改朝換代朱元璋。李自成，進(jìn)北京，崇禎吊死萬歲山。洪楊率領(lǐng)太平軍，攻占南京作天京。堅持反清十四年，中外敵人夢魂驚。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏二暑連； 秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬大小寒。上半年來六、二一，下半年是八、廿三；每月兩節(jié)日期定，最多相差

2、一兩天。用諧音法記憶歷史年代(1)李淵618年建立唐朝，可記作：“李淵見糖（建唐）摟一把（618）”。(2)清軍入關(guān)是1644年，可記作：“一溜死尸”。因為清軍入關(guān)尸橫遍野。B用火燒（），用水澆（），用絲繞（、），用手撓（）；靠人是僥（）幸，食足才富饒（）， 日出為拂曉（），女子更妖嬈（）。用手拾掇（），用絲點綴（），輟（）學(xué)開車，啜（）泣撅嘴。返回用聯(lián)想法記憶歷史事件 漢代的農(nóng)民起義較大規(guī)模的有三次：一是公元17年發(fā)生的綠林起義；二是公元18年發(fā)生的赤眉起義；三是公元184年發(fā)生的黃巾起義。前兩次發(fā)生在西漢，后一次發(fā)生在東漢。最令人頭痛的是起義名稱的先后順序容易搞混。為此，可采用聯(lián)想記憶法來

3、記憶。這三次起義的名稱都有顏色，即綠、紅、黃，可與楓葉聯(lián)系起來記。楓葉春夏時綠，秋天變紅，冬天變黃。詞法句法實詞虛詞句子成分句型句子規(guī)則動詞名詞 形容詞副詞時態(tài)語氣語態(tài)分類 組織策略是為了整合新信息之間、新舊知識之組織策略是為了整合新信息之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成良好的知識結(jié)構(gòu)。組織策略間的內(nèi)在聯(lián)系，形成良好的知識結(jié)構(gòu)。組織策略的實質(zhì)是發(fā)現(xiàn)要記憶的項目的共同特征或性質(zhì)，的實質(zhì)是發(fā)現(xiàn)要記憶的項目的共同特征或性質(zhì)，而達(dá)到減輕記憶負(fù)擔(dān)的目的。而達(dá)到減輕記憶負(fù)擔(dān)的目的。 列提綱 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 表格 流程圖 水平1 礦物 水平2 金屬 非金屬水平3 稀有類 普通類 合金類 寶 石 筑石 水平4 白金 銅 青銅 藍(lán)寶石 石灰石 銀 鋁 鋼 綠寶石 花崗石 黃金 鐵 黃銅 金剛石 大理石圖82礦物的分類人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過閱讀文學(xué)作品，我們能提高文學(xué)鑒賞水平，培養(yǎng)文學(xué)情趣；通過閱讀