說課-導(dǎo)線與導(dǎo)線連接

1、蘇建秀2教材學(xué)情1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)設(shè)想3教學(xué)過程4教學(xué)反思53教材學(xué)情學(xué)情分析學(xué)情分析11413電工班，20人（小班化）學(xué)情基礎(chǔ)：已經(jīng)學(xué)過已經(jīng)學(xué)過電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能的前七章的前七章內(nèi)容，對電工基礎(chǔ)知識(shí)和安全常識(shí)有了較高的認(rèn)內(nèi)容，對電工基礎(chǔ)知識(shí)和安全常識(shí)有了較高的認(rèn)知程度，知程度，需要實(shí)踐將已學(xué)知識(shí)和實(shí)際工作相結(jié)合。需要實(shí)踐將已學(xué)知識(shí)和實(shí)際工作相結(jié)合。優(yōu)勢：樂于動(dòng)手，思維活躍，好奇心強(qiáng)樂于動(dòng)手，思維活躍，好奇心強(qiáng)弱勢：理論學(xué)習(xí)積極性弱理論學(xué)習(xí)積極性弱4教材學(xué)情教教材處理材處理1以以第第三章三章 電線的連接電線的連接 3.13.1了解導(dǎo)線了解導(dǎo)線 3.23.2選用導(dǎo)選用導(dǎo)線線為輔為

2、輔從這兩節(jié)中提取重要知識(shí)從這兩節(jié)中提取重要知識(shí)點(diǎn)作為實(shí)點(diǎn)作為實(shí)踐前的理論儲(chǔ)備，踐前的理論儲(chǔ)備，讓學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)讓學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)更豐滿。（彩圖教材學(xué)生喜歡閱讀）更豐滿。（彩圖教材學(xué)生喜歡閱讀）以以實(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目十訓(xùn)項(xiàng)目十 導(dǎo)線的剝削、連接導(dǎo)線的剝削、連接與絕緣的恢與絕緣的恢復(fù)復(fù)為主為主調(diào)整了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，刪減絕緣恢復(fù)部調(diào)整了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，刪減絕緣恢復(fù)部分，結(jié)合少量理論基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)充，分，結(jié)合少量理論基礎(chǔ)知識(shí)補(bǔ)充，使得兩個(gè)使得兩個(gè)課課時(shí)的課程更加合理完整。時(shí)的課程更加合理完整。5教學(xué)目標(biāo)21.1.掌掌握導(dǎo)線握導(dǎo)線選選用用和和工具的工具的使用規(guī)使用規(guī)范；范；2.2.掌握掌握單芯線的單芯線的連接的技術(shù)。連接的技術(shù)。1.

3、1.學(xué)會(huì)看實(shí)踐，學(xué)會(huì)看實(shí)踐，在看的過程中把在看的過程中把握技術(shù)要點(diǎn)。握技術(shù)要點(diǎn)。2.2.學(xué)會(huì)反思，在學(xué)會(huì)反思，在和同組比較中發(fā)和同組比較中發(fā)現(xiàn)自身不足?，F(xiàn)自身不足。1.1.意識(shí)到意識(shí)到導(dǎo)導(dǎo)線的線的規(guī)范連接對電氣規(guī)范連接對電氣安裝的重要影安裝的重要影響響; ;2.2.培培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和良好的手能力和良好的操作習(xí)操作習(xí)慣慣; ;3.3.樹樹立起質(zhì)量觀立起質(zhì)量觀念和安全意識(shí)。念和安全意識(shí)。6重點(diǎn)難點(diǎn)單芯線的剝線和直線連接步驟達(dá)到單芯線剝線和連接的工藝要求7教學(xué)設(shè)想3情境中學(xué)理論多重演示看實(shí)踐微課輔助做實(shí)踐檢查評價(jià)中進(jìn)步8教學(xué)過程（2 2個(gè)課時(shí)個(gè)課時(shí)) )4理論儲(chǔ)備教師演示檢查評價(jià)榜樣演

4、示學(xué)生實(shí)踐9教學(xué)環(huán)境理實(shí)一體化教室理實(shí)一體化教室10課前準(zhǔn)備課前遴選五名電工興趣小組學(xué)生，讓他們作為小師傅，給課前遴選五名電工興趣小組學(xué)生，讓他們作為小師傅，給每組學(xué)生做演示，并且在學(xué)生演示是他們從旁指導(dǎo)。每組學(xué)生做演示，并且在學(xué)生演示是他們從旁指導(dǎo)。工具準(zhǔn)備：工具準(zhǔn)備：每人一套，導(dǎo)線若干，尖嘴鉗，剝線鉗，電工刀小組安排：小組安排：四人一組，共五組。展示作品：展示作品：做得很標(biāo)準(zhǔn)的直線連接和T形連接若干。11 情境：你們（學(xué)生）情境：你們（學(xué)生）是是一名電工小學(xué)徒，今天第一天一名電工小學(xué)徒，今天第一天隨隨電工電工師父師父（教師）（教師）上上工，師父承包了一戶人家新房裝潢工，師父承包了一戶人家新

5、房裝潢電線鋪設(shè)的工程電線鋪設(shè)的工程。師。師父包里有許多不同顏色，不同粗細(xì)父包里有許多不同顏色，不同粗細(xì)的的導(dǎo)線導(dǎo)線，還有許多工具等，還有許多工具等等等，你們知道都有什么用嗎？，你們知道都有什么用嗎？12用于剝削導(dǎo)線絕緣層，用于剝削導(dǎo)線絕緣層，剝削時(shí)刀面與導(dǎo)線成小剝削時(shí)刀面與導(dǎo)線成小于于4545銳角，以免削傷銳角，以免削傷導(dǎo)線導(dǎo)線用于切斷細(xì)小導(dǎo)線，用于切斷細(xì)小導(dǎo)線，將導(dǎo)線端頭彎曲成所將導(dǎo)線端頭彎曲成所需的各種形狀需的各種形狀用于剝削小直徑導(dǎo)線絕緣層，有多個(gè)不用于剝削小直徑導(dǎo)線絕緣層，有多個(gè)不同孔徑的切口，可以剝削截面積為同孔徑的切口，可以剝削截面積為6mm6mm以以下下不同規(guī)格的絕緣層不同規(guī)格的

6、絕緣層一、認(rèn)識(shí)工具理論儲(chǔ)備（20分鐘）13二、認(rèn)識(shí)導(dǎo)線（有實(shí)物有圖片）（有實(shí)物有圖片） 芯數(shù)少，直徑小，結(jié)構(gòu)簡單的稱芯數(shù)少，直徑小，結(jié)構(gòu)簡單的稱電線。一般單絕。一般單絕緣層，單芯，廣泛應(yīng)用于照明和電氣控制線路中。緣層，單芯，廣泛應(yīng)用于照明和電氣控制線路中。14裸線 只只有導(dǎo)體部分沒有絕緣和護(hù)層結(jié)構(gòu)。有導(dǎo)體部分沒有絕緣和護(hù)層結(jié)構(gòu)。電纜一般有兩層以上的絕緣，一般有兩層以上的絕緣，多數(shù)是多芯結(jié)構(gòu)多數(shù)是多芯結(jié)構(gòu)15三、導(dǎo)線顏色住宅裝飾裝修工程施工規(guī)范住宅裝飾裝修工程施工規(guī)范：配線時(shí)，相線與零線的：配線時(shí)，相線與零線的顏色應(yīng)不同，同一住宅相線（顏色應(yīng)不同，同一住宅相線（L L）顏色應(yīng)統(tǒng)一，零線（）顏色應(yīng)

7、統(tǒng)一，零線（N N）宜用藍(lán)色，保護(hù)線（宜用藍(lán)色，保護(hù)線（PEPE）必須用黃綠雙色線。）必須用黃綠雙色線?；鹁€零線接地線16導(dǎo)線的截面積以導(dǎo)線的截面積以mmmm為單位，常稱某一導(dǎo)線為為單位，常稱某一導(dǎo)線為“平方線平方線”導(dǎo)線的截面積越大，允許通過的安全電流就越大。導(dǎo)線的截面積越大，允許通過的安全電流就越大。選擇導(dǎo)線時(shí)需要計(jì)算用電器功率，計(jì)算電流大小。一般的選擇導(dǎo)線時(shí)需要計(jì)算用電器功率，計(jì)算電流大小。一般的室內(nèi)裝潢：照明電路選擇室內(nèi)裝潢：照明電路選擇1.51.5平方線，插座選擇平方線，插座選擇2.52.5平方線，平方線，空調(diào)一般選空調(diào)一般選4 4平方線。平方線。17教師演示（20分鐘：演示10分鐘

8、+總結(jié)討論10分鐘）情境：師父（我）走情境：師父（我）走開一會(huì)兒，開一會(huì)兒，讓你（學(xué)生）給讓你（學(xué)生）給一盞照明一盞照明燈接線，但燈接線，但是你不是你不小心把導(dǎo)線剪得太短小心把導(dǎo)線剪得太短了，了，怎么辦？怎么辦？師父回來說：沒關(guān)系，剪短的導(dǎo)線可以重新連接起來！但師父回來說：沒關(guān)系，剪短的導(dǎo)線可以重新連接起來！但是不能隨便接！是不能隨便接！18教師在實(shí)物投影儀上演示：剝剝線線和直線接線、和直線接線、T T形連接形連接學(xué)生帶著問題看： 剝線注意什么？線剝多少長？剝線注意什么？線剝多少長？ 導(dǎo)線連接時(shí)，要纏繞幾圈？導(dǎo)線連接時(shí)，要纏繞幾圈？ 纏繞時(shí)要注意什么？纏繞時(shí)要注意什么？ 要做得好，有哪些工藝要

9、求？要做得好，有哪些工藝要求？19五、單芯線的連接直線直線型連接型連接：Step1Step1：剝絕緣皮：將廢舊導(dǎo)線搓平，使用剝線鉗剝線；或：剝絕緣皮：將廢舊導(dǎo)線搓平，使用剝線鉗剝線；或者用電工刀剝線，電工刀與導(dǎo)線成小于者用電工刀剝線，電工刀與導(dǎo)線成小于4545角，剝線長度角，剝線長度約約9cm9cm。細(xì)砂紙除去裸銅線的氧化層。細(xì)砂紙除去裸銅線的氧化層。Step2Step2：兩條導(dǎo)線距離絕緣端約：兩條導(dǎo)線距離絕緣端約1/31/3處以處以4545交叉，利用尖嘴交叉，利用尖嘴鉗固定。鉗固定。Step3Step3：以尖嘴鉗固定左側(cè)，右側(cè)兩導(dǎo)線互絞：以尖嘴鉗固定左側(cè)，右側(cè)兩導(dǎo)線互絞1 1圈。圈。Step

10、4Step4：將左方導(dǎo)線以接近垂直方向，緊密纏繞右方導(dǎo)線：將左方導(dǎo)線以接近垂直方向，緊密纏繞右方導(dǎo)線4 46 6圈。剪短左側(cè)多余導(dǎo)線，用尖嘴鉗鉗平線頭。圈。剪短左側(cè)多余導(dǎo)線，用尖嘴鉗鉗平線頭。Step5Step5：重復(fù)：重復(fù)3 3、4 4步驟。步驟。 20T T形連接（知識(shí)拓展）：形連接（知識(shí)拓展）：Step1Step1：干線剝線約：干線剝線約3cm3cm，分路絕緣皮剝線約，分路絕緣皮剝線約9cm9cm。Step2Step2：將兩裸銅線并排，以尖嘴鉗固定，支點(diǎn)距離絕緣：將兩裸銅線并排，以尖嘴鉗固定，支點(diǎn)距離絕緣皮皮1cm1cm處，將分路的裸銅線以處，將分路的裸銅線以4545方向繞方向繞1 1圈

11、。圈。StepStep3 3：垂直纏繞：垂直纏繞4 46 6圈，剪去多余的，鉗平線頭。圈，剪去多余的，鉗平線頭。3cm9cm21六、工藝要求：1 1、剝削導(dǎo)線要求切口整齊，不傷及線芯，剝線長度適、剝削導(dǎo)線要求切口整齊，不傷及線芯，剝線長度適當(dāng)。當(dāng)。照明電路1.5平方線，一般剝約9cm即可.剝線長度一般為線芯直徑的65倍左右，線芯直徑可用游標(biāo)卡尺測量。2.2.重新連接好的導(dǎo)線要求重新連接好的導(dǎo)線要求接觸電阻要與原值約等；機(jī)械接觸電阻要與原值約等；機(jī)械強(qiáng)度不小于原強(qiáng)度不小于原有有的的80%80%；接線緊密，工藝美觀；接線緊密，工藝美觀。22榜樣演示由遴選出的電工興趣小組學(xué)生演示（由遴選出的電工興趣

12、小組學(xué)生演示（7 7分鐘）分鐘）23微課輔助 學(xué)生實(shí)踐過程中多媒體循環(huán)播放微課視頻，視頻內(nèi)容就是剝線，直線連接和T形連接，學(xué)生不會(huì)就抬頭看看視頻。24學(xué)生實(shí)踐（23分鐘）任務(wù)：利用工具，參照展示作利用工具，參照展示作品，每人先做品，每人先做1 13 3個(gè)單芯線的個(gè)單芯線的直線型連接，再做一個(gè)直線型連接，再做一個(gè)T T形連形連接。接。25學(xué)生1.1.組內(nèi)互助；組內(nèi)互助；2.2.小師傅手把手指導(dǎo)；小師傅手把手指導(dǎo)；3.3.不合格的反復(fù)練習(xí)。不合格的反復(fù)練習(xí)。教師 巡回指導(dǎo)巡回指導(dǎo) 發(fā)現(xiàn)問題發(fā)現(xiàn)問題 解解決問決問題題 記錄問題記錄問題26檢查評價(jià)選出自己滿意的一個(gè)直線連接和選出自己滿意的一個(gè)直線連接

13、和T T形連接，經(jīng)過組內(nèi)討形連接，經(jīng)過組內(nèi)討論和小師傅意見按優(yōu)劣排序論和小師傅意見按優(yōu)劣排序，分別給分別給5 5、4 4、3 3、2 2分，分，兩兩項(xiàng)項(xiàng)相相加成為本節(jié)課操作課最后成績。匯總到一張總的評加成為本節(jié)課操作課最后成績。匯總到一張總的評價(jià)表格：價(jià)表格：姓名王鎮(zhèn)東徐鑫王宇徐皓周金城鄧?yán)泥嵙x俊黃健黃建雄姜濤直線T形總姓名徐正斌楊晟暉季建輝陳永勝鄭延達(dá)曾麥菲胡家俊陳文俊陳錦潔劉成亮直線T形總（10分鐘）27絕緣層已經(jīng)剪絕緣層已經(jīng)剪開卻拉不下來開卻拉不下來原因：導(dǎo)線不直原因：導(dǎo)線不直解決方法：剝解決方法：剝線前搓平導(dǎo)線線前搓平導(dǎo)線使用剝線鉗，傷了線芯，或絕緣使用剝線鉗，傷了線芯，或絕緣層沒有

14、剪開層沒有剪開原因：沒有選擇對合適的切口原因：沒有選擇對合適的切口解決方法：根據(jù)線芯粗細(xì)選擇合解決方法：根據(jù)線芯粗細(xì)選擇合適的切口適的切口28問題：剝問題：剝線長度過線長度過長長后果：造成浪費(fèi)后果：造成浪費(fèi)用尖嘴鉗減去多余的線芯，用尖嘴鉗減去多余的線芯，并且鉗平線并且鉗平線頭頭否則：容易扎破絕緣層否則：容易扎破絕緣層29纏繞不緊纏繞不緊密密后果：影響導(dǎo)電性后果：影響導(dǎo)電性纏繞圈數(shù)不纏繞圈數(shù)不夠夠后果：影響機(jī)械強(qiáng)度后果：影響機(jī)械強(qiáng)度做得較好的作品做得較好的作品30干線的剝線一定要用電工刀，以上兩個(gè)連接纏繞得挺干線的剝線一定要用電工刀，以上兩個(gè)連接纏繞得挺好好31板書設(shè)計(jì)導(dǎo)線的認(rèn)識(shí)與連接導(dǎo)線的顏色火線零線接地線導(dǎo)線的粗細(xì)截面積 單位mm 平方線單芯線的連接直線連接 T形連接工藝要求1、切口整齊，不傷及線芯，本次實(shí)踐剝線約9cm2、電阻要與原值約等；機(jī)械強(qiáng)度較好，接線緊密，工藝美觀32 教學(xué)反思7有趣有用有效以興趣為引導(dǎo)解決實(shí)際問題情境教學(xué)學(xué)以致用12位同學(xué)做得較好，4位有些小瑕疵，4位做得不好，被要求重做33 1 1、未能逐一檢查連接好的導(dǎo)線的接觸電阻是否與原值接、未能逐一檢查連接好的導(dǎo)線的接觸電阻是否與原值接近。只是用肉眼判斷是否纏繞緊密。近。只是用肉眼判斷是否纏繞緊密