高三激勵主題班會ppt課件

1、心在云上，路在腳下心在云上，路在腳下雄鷹再生，敢于超越雄鷹再生，敢于超越前進中的我們我們一直在努力，請老師們放心，高三了，我們一定堅持到底。 大家覺得高三生活會是什么樣的呢？ 談?wù)劯惺?讓我們來欣賞一下圖片7 8改改樣式，背景圖片吧 今天要做的事努力+奮斗+汗水知道在適當?shù)臅r候自動管制自己的知道在適當?shù)臅r候自動管制自己的人就是聰明人。人就是聰明人。雨果雨果哪怕是自己的一點點克制，也會使哪怕是自己的一點點克制，也會使人變得強而有力。人變得強而有力。高爾基高爾基 1.認真回顧課本知識認真回顧課本知識一輪復(fù)習(xí)階段過程主要是對全部課程的回顧。高考一輪復(fù)習(xí)階段過程主要是對全部課程的回顧。高考試題的試題的

2、80%是基礎(chǔ)知識，是基礎(chǔ)知識，20%是稍難點的綜合題。是稍難點的綜合題。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標注的字詞句摘抄、部的原理要弄清、語文課文內(nèi)標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順。注意，第一輪復(fù)習(xí)英語課文至少要達到念的通順。注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要十分重要,大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再再“精精”做題目。做題目。2.把握好自己的節(jié)奏把握好自己的節(jié)奏很多學(xué)生因為在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部很多學(xué)生因為在復(fù)習(xí)過程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒弄

3、懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不分沒弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。如果實在跟不上節(jié)奏，就將遺漏的課能根據(jù)學(xué)生本身制定。如果實在跟不上節(jié)奏，就將遺漏的課本部分做好畫線標記，以利于及時的回顧。在學(xué)的過程中，本部分做好畫線標記，以利于及時的回顧。在學(xué)的過程中，建議在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到建議在弄不懂的問題上多問同學(xué)，多問老師。最好能夠找到水平相當?shù)耐瑢W(xué)，互相給對方做考察，互相研究題目。同學(xué)水平相當?shù)耐瑢W(xué)，互相給對方做考察，互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師的效果更好，可以很之間相互溝通時所掌握的內(nèi)容比問老師

4、的效果更好，可以很容易的將思維的漏洞補齊。容易的將思維的漏洞補齊。3.正確處理作業(yè)練習(xí)正確處理作業(yè)練習(xí)在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，和自己過不去。第一遍做不在處理作業(yè)上，千萬不要死磕題目，和自己過不去。第一遍做不出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽出來或做錯就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽12分鐘分鐘看下這類不會做的題，直到一眼看出這題怎么做時，再動手做，看下這類不會做的題，直到一眼看出這題怎么做時，再動手做，并將這類題型留好。本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留并將這類題型留好。本進行互動。做完作業(yè)不要看對答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后到

5、第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或問他怎么想的。如果不善于問同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。無論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當時我是是答案。無論對錯，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^程中盡量回顧當時我是怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當時沒有怎么想的，與別人差別點在哪里。這樣，盡管你當時沒有“獲取獲取”答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。答案，但是留下了疑問，又多一些時間來探討自己做題時的思維。4.如何利用每一次考試如何利用每一次考試處理考試上，要認同自己。分數(shù)很重要，重要的是你得到的那

6、處理考試上，要認同自己。分數(shù)很重要，重要的是你得到的那些分數(shù)和你得不到的分數(shù)，畢竟不是高考，當前階段分數(shù)的高些分數(shù)和你得不到的分數(shù)，畢竟不是高考，當前階段分數(shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的低沒有任何意義。你只需做三件事：一、根據(jù)你所獲取分數(shù)的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你所丟的部分，整理你當前會的知識，會做的題型。二、根據(jù)你所丟的分數(shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問分數(shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想自己，當時做對的題自己是怎么想的，不會的題當時是怎么想的，現(xiàn)

7、在會的題和當時不會做時差距在哪里。的，現(xiàn)在會的題和當時不會做時差距在哪里。 1.作業(yè)考試化，考試高考化，將平時考試當高考， 高考考試當平時。 2.堅持：貴在堅持、難在堅持、成在堅持。 3.太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。 4.再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神 。 5.不要回避哪怕是一個簡單得不好意思的問題， 其實它對你很重要,其實它對別人也是一個了 不起的難題。 1、“懶筋懶筋”沒拔出，不夠刻苦。沒拔出，不夠刻苦。 2、對待練習(xí)不夠認真，不刻苦鉆研。、對待練習(xí)不夠認真，不刻苦鉆研。 3、有嚴重偏科現(xiàn)象。、有嚴重偏科現(xiàn)象。 4、時間安排欠合理、科學(xué)，易受情緒影響。、時間安排欠合理、科

8、學(xué)，易受情緒影響。 5、考試前沒有認真復(fù)習(xí)，不懂的問題沒有及時解決。、考試前沒有認真復(fù)習(xí)，不懂的問題沒有及時解決。 6、考試時，太過粗心。、考試時，太過粗心。 7、基礎(chǔ)不夠扎實，做練習(xí)太少，沒能鞏固好所學(xué)知識。、基礎(chǔ)不夠扎實，做練習(xí)太少，沒能鞏固好所學(xué)知識。 8、復(fù)習(xí)不全面，只是粗略地看了一次。、復(fù)習(xí)不全面，只是粗略地看了一次。我們的對策我們的對策一一. .態(tài)度態(tài)度: :決定一切決定一切, ,與智力無關(guān)與智力無關(guān)二二. .規(guī)則規(guī)則: :法理第一法理第一三三. .耐心耐心: :人生的砥礪和堅守人生的砥礪和堅守四四. .習(xí)慣習(xí)慣: :成就未來的必要條件成就未來的必要條件五五. .自律自律: :打開

9、通往大學(xué)之門的鑰匙打開通往大學(xué)之門的鑰匙努力努力造就實力造就實力 態(tài)度態(tài)度決定高度決定高度在年輕的韶華里，我告訴我，在年輕的韶華里，我告訴我，自己將有屬于自己的生活，自己將有屬于自己的生活，我要離開這沒有明媚陽光的角落。我要離開這沒有明媚陽光的角落。我的生命沒有時光的蹉跎，我的生命沒有時光的蹉跎，當看見升起的太陽時，當看見升起的太陽時，我告訴我，必須鍥而不舍我告訴我，必須鍥而不舍鍥而不舍到明天，沒有理由回落。鍥而不舍到明天，沒有理由回落。穿越云層的黑影，那是天河，穿越云層的黑影，那是天河，我要堅持到發(fā)現(xiàn)彩虹終點的一刻。我要堅持到發(fā)現(xiàn)彩虹終點的一刻。飄浮在自由的羽翅上，離開那些失落，飄浮在自由的羽翅上，離開那些失落，我要馳騁于明朝那金色的田野。我要馳騁于明朝那金色的田野。當沉重的旅行結(jié)束，當沉重的旅行結(jié)束，我將休息我疲憊的思索，我將休息我疲憊的思索，那是為了融合世界的光明和它的麗色。那是為了融合世界的光明和它的麗色。我的生命沒