九年級英語被動語態(tài)說課稿

1、九年級英語被動語態(tài)說課稿 那克塔中學(xué) 劉雪豐一、說教材1教材簡析：本單元所涉及的內(nèi)容是本書當(dāng)中比較重要的一部分，其中情態(tài)動詞的被動語態(tài)及其所關(guān)聯(lián)的相關(guān)時態(tài)的被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)及運用是教學(xué)中的一個難點和重點，也是學(xué)生比較不容易理解的部分，因為它是建立在各種時態(tài)之上的。另外這單元所涉及的情感教育，于現(xiàn)實十分的有用，教材通過簡單的事例，講述了青少年學(xué)生的心理狀態(tài)，可謂“深入淺出”，這為社會、學(xué)校和家長們提供了一個如何更好的接近青少年，解決彼此之間的隔閡和代溝的機會和方法。2教學(xué)任務(wù)  被動語態(tài) “語態(tài)”表示主語和謂語動詞之間的關(guān)系。英語中有“兩態(tài)”的說法，即主動語態(tài)和被動語態(tài)，本單元中反復(fù)出現(xiàn)

2、的should be allowed 就是一個含有情態(tài)動詞（should）的被動語態(tài)。 3教學(xué)難點被動語態(tài)的靈活使用。4教學(xué)目標(biāo)（1）技能目標(biāo)：掌握形容詞被動語態(tài)的用法。（2）知識目標(biāo)：理解和良好運用被動語態(tài)。（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生養(yǎng)成尊重他人，關(guān)心他人的好習(xí)慣。二、說教法對本課我主要采取了如下幾種教法：1多媒體運用多媒體運用是英語學(xué)習(xí)的重要方法，也是課堂教學(xué)的重要步驟。在聽中可以感知，可以模仿。2重點講練情態(tài)動詞的被動語態(tài) （情態(tài)動詞be過去分詞）Teenagers should be allowed to we

3、ar their own clothes.在此基礎(chǔ)上再加以延伸到各種時態(tài)的被動語態(tài)：現(xiàn)在完成時被動語態(tài)（主語have / has been 過去分詞）My keys have been stolen. 現(xiàn)在進(jìn)行時被動語態(tài) （主語is / am / are + being 過去分詞）My car is being repaired now. 一般現(xiàn)在時的被動語

4、態(tài)（主am / is / are （not）過去分詞）Butter is made from milk.一般過去時的被動語態(tài)（主was / were 過去分詞）This house was built 100 years ago. 一般將來時（主語will be 過去分詞）； 過去將來時（主語would / should + be 過去分

5、詞）；過去進(jìn)行時（ 主語was / were + being 過去分詞）； 過去完成時（主語had + been +過去分詞）、三、說學(xué)法積極操練，重在筆頭在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設(shè)計的每個教學(xué)活動，運用筆頭，自己做相應(yīng)得練習(xí)。只有這樣，才能將書本知識變成自己的知識和語言能力。四、說教學(xué)程序Step 1: Greet and revision1. Greet the students with each other.2. Review all the tenses that have lea

6、rnt.Step 2:語態(tài)概述英語的語態(tài)是通過動詞形式的變化表現(xiàn)出來的。英語中有兩種語態(tài)：主動語態(tài)和被動語態(tài)。主動語態(tài)表示主語是動作的執(zhí)行者。例如：Many people speak Chinese.謂語：speak的動作是由主語many people來執(zhí)行的。被動語態(tài)表示主語是動作的承受者，即行為動作的對象。例如：Chinese is spoken by many people.主語English是動詞speak的承受者。Step 3: 被動語態(tài)的構(gòu)成被動語態(tài)由“助動詞be及物動詞的過去分詞”構(gòu)成。人稱、數(shù)和時態(tài)的變化是通過be的變化表現(xiàn)出來的?，F(xiàn)以speak為例說明被動語態(tài)在各種時態(tài)中的構(gòu)

7、成。一般現(xiàn)在時：amisarespoken一般過去時：waswerespoken一般將來時：willshall bespoken現(xiàn)在進(jìn)行時：amisare beingspoken過去進(jìn)行時：was/were beingspoken現(xiàn)在完成時：havehas beenspoken過去完成時：had been + spokenStep 4:被動語態(tài)的用法（1）不知道或沒有必要說明動作的執(zhí)行者是誰。例如：Some new computers were stolen last night.一些新電腦在昨晚被盜了。（不知道電腦是誰偷的）This bridge was founded in 1981.這座

8、橋竣工于1981年。（2）強調(diào)動作的承受者，而不強調(diào)動作的執(zhí)行者。例如：The glass was broken by Mike.玻璃杯是邁克打破的。This book was written by him.這本書是他寫的。Your homework must be finished on time.你們的家庭作業(yè)必須及時完成。Step 5: 主動語態(tài)變被動語態(tài)的方法（1）把主動語態(tài)的賓語變?yōu)楸粍诱Z態(tài)的主語。（2）把謂語變成被動結(jié)構(gòu)（be過去分詞） （根據(jù)被動語態(tài)句子里的主語的人稱和數(shù)，以及原來主動語態(tài)句子中動詞的時態(tài)來決定be的形式）。（3）把主動語態(tài)中的主語放在介詞by之后作賓語，將主格改為賓格。例如：All the people laughed at him.He was laughed at by all people.They make the bikes in the factory.The bikes are made by them in the factory.He cut down a tree.A tree was cut down by him.Step 6: 含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)含有情態(tài)動詞的主動句變成被動句時，由“情態(tài)動詞be過去分詞”構(gòu)成，原來帶to的情態(tài)動詞變成被動語態(tài)后“to”仍要保留。We can repair t