六年級語文 (2)

1、學(xué)校 班級 姓名 考號 裝 訂 線 20112012學(xué)年度上學(xué)期期中質(zhì)量檢測 總分 六年級語文試卷（2011、11、2）一、基礎(chǔ)知識與技能（22分）1、看拼音寫詞語（8分） pù bù jìng mì kn cè xin q ( ) ( ) ( ) ( ) bào yuàn do méi juàn liàn k jié ( ) ( ) ( ) ( )2、給加點的字注音：（3分） 惡劣（ ） 剛勁（ ） 魁梧（ ） 樹冠（ ） 瘦削（ ） 勉強（ ） 3、下列詞語中沒有錯別字的一組是（

2、） （2分） A寢不安席 水落石出 懸涯峭壁 B.可見一班 不約而同 碧空如洗 C龐然大物 百折不回 牙牙學(xué)語 D.興高彩烈 津津樂道 思潮起伏4.按要求填空：（3分）用音序查字法，“峭”應(yīng)查大寫字母（ ），“撓”應(yīng)查大寫字母（ ），“鏟”應(yīng)查大寫字母（ ），“眷”應(yīng)查大寫字母（ ），將以上漢字按音序重新排列，順序為： 。5.用“然”字組詞再填空。（4分）（ ），雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫。詹天佑不怕困難，也不嘲笑，（ ）接受了任務(wù)。歲月悠悠，唯有你（ ）如舊。來得（ ），跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨悄悄地來了。6、按要求寫句子（2分）。都像你這樣白看書，人家怎么過

3、日子？（改成陳述句） 。（2）“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。（改為雙重否定句）_。二、語言積累與運用（19分）1、我會分析與歸類。（5分） ，化作春泥更護花。（1分）啊，老橋 ，在這 ？（2分）請積累一句有關(guān)誠信方面的名言 。（1分）請設(shè)計一句有關(guān)環(huán)保的宣傳語。 。（1分）2、我會理解與表達(dá)。（9分）（1）、懷念母親一課的作者是 （ ），課文以（ ）的形式，介紹了作者對兩位母親一位是（ ），一位是（ ）同樣懷著崇高的敬意和同樣的愛慕。（2分） (2)、生活中處處有真情，（ ）國作家（ ）寫的小說 贊美了桑娜與丈夫的美好心靈。你還讀過這位作家的那些作品？試舉兩例 、 。（多些有加

4、分喲）。（2分）（3）、索溪峪的“野”具體表現(xiàn)在 、 、 、_四個方面。（2分）（4）、寫出一句描寫秋天的古詩：（1分） _。 （5）、在學(xué)校開展的“書香校園”讀書活動中，你一定讀了不少課外書，推薦兩本你喜歡讀的課外書 、 ，并寫出其中最喜歡讀的一本書的理由 。（2分）3、我會比較與發(fā)現(xiàn)。（5分）草蟲的村落一文在表達(dá)上頗具特色，作者充分地發(fā)揮了_，運用了_、_、等修辭手法，將草蟲世界生動展現(xiàn)在了大家面前，請試舉文中一例來說明_。（3分）只有一個地球一文采用了（ ）、（ ）等多種說明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識。（1分）這片土地是神圣的一文被譽為是有史以來在（ ）方面最動人心弦的演說。（1

5、分）三、口語交際與訓(xùn)練（6分）同學(xué)們，珍惜資源，保護環(huán)境，我們每個人都可以從身邊的小事做起。請你結(jié)合生活實際談?wù)務(wù)湎зY源的重要性；可以談?wù)剳?yīng)該怎樣珍惜資源，也可以談?wù)勆钪心闶窃鯓诱湎зY源的。四、閱讀感悟與理解（一）課內(nèi)閱讀（9分）詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。大概差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點，測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有

6、墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國的工程師失掉信心。1、用“”給加點字選擇正確的讀音。（1分）否則（fo fu ） 狂風(fēng)怒號（háo hào）2、在選段中用橫線畫出能概括這段話意思的句子。我們可以用這句話中的四個字“_”作為選段的小標(biāo)題。（1分）。3、在選段中用波浪線畫出具體描寫環(huán)境的句子。（1分）4、談?wù)勀銓x段中畫雙橫線語句的理解。

7、（2分）_。5、作者通過人物的心理描寫主要表現(xiàn)了詹天佑_的精神。（4分）具有這種精神的人物還有_、_寫出他們說過的表現(xiàn)這種精神的一句名言吧。_。（二）、閱讀短文，完成后面各題：（14分）看不見的愛夏季的一個傍晚，天色很好，我出去散步，在一片空地上，看見一個八九歲左右的男孩和一位婦女。孩子用一只做得很粗糙（ ）的彈弓打一只立在地上離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。那孩子有時能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠(yuǎn)，看他們打那瓶子，因為我還沒有見過打彈弓打得這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳 地微笑著。那孩子便把石子放在膠套里，打出去 ，然后再接過一顆。

8、從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。我走上前去，對他母親說：“讓我教他怎樣打，好嗎？”男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。他母親對我笑了笑，“謝謝，不用！”她停頓了一下，望著那孩子，輕輕地說：“他看不見?！蔽艺×?。半晌，我才說：“奧對不起！但為什么？”“別的孩子都這么玩兒?！薄昂恰蔽艺f，“可是他怎么能打中呢？”“我告訴他，總會打中的?！蹦赣H平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有?！蔽页聊恕＿^了很久，那男孩的頻率逐漸慢了下來，他已經(jīng)累了。他母親沒有說什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾海⑿χ?，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打的很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點，打一彈，再移點，然后再慢慢移回

9、來。 他只知道大致方位??！ 夜風(fēng)輕輕襲來，蟋蟀在草叢中吟唱起來，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮條發(fā)出的“啪啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對于孩子來說，黑夜和白天沒有什么區(qū)別。 又過了很久，夜色籠罩下來。我已看不清那瓶子的輪廓了。我想，“看來今天他打不中了。”我猶豫了一下，對他們說聲“再見”。便轉(zhuǎn)身向回走去。走出不遠(yuǎn)，身后傳來一聲清脆的碎裂聲。1、請你用“”畫出帶點字的正確讀音。（2分）一片空（kòng kng ）地 粗糙的彈（tán dàn）弓總會打中（zhng zhòng）的 單調(diào)（diào tiáo）2、給文中（ ）前加點的詞語換個反義詞，給 前的加點詞語找個近義詞。（2分）3、，文中有三處用了省略號，它們都表示 。（1分）4、文中有兩處寫母親的“微笑”，一處“笑了笑”，比較它們不同之處在哪里。（4分） 兩處“微笑”是 學(xué)校 班級 姓名 考號 裝 訂 線 一處“笑了笑”是 5、對文中母親那句極富哲理、回味無窮的話語“關(guān)鍵是他做了沒有，”我是這樣理解的：（ ）（1分）A、讓孩子不能坐以待斃 B、激發(fā)孩子的自信心C、只要做了就好 D、家長不愿總替兒子