語文版高中語文必修三 3《痛與不痛的秘密》比喻賞析

1、高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文痛與不痛的秘密比喻賞析高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文巧喻妙譬，明白如話 痛與不痛的秘密比喻賞析田宗昌 韓濟生先生的痛與不痛的秘密是一篇介紹有關(guān)生物醫(yī)學(xué)知識的科普說明文。作為說明文，無論是介紹事物還是說明事理，其本質(zhì)是示人以知，其品質(zhì)在于說而能明、說而必明，倘若用語艱深晦澀，必然會使說明的內(nèi)容玄奧難知，那也就背離了說明文寫作的初衷。閱讀痛文，我們絲毫也不覺得那些原本深奧的醫(yī)理給我們帶來的理解障礙和心理疲勞，反而感到輕松舒暢，高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文原因在于作者能深入而淺出，以平民化的視角、用平實淺近的語言走筆，尤其是多處的巧喻妙譬，更使

2、得文章淺顯易懂，明白如話。本文試對其中的幾個比喻作些賞析。 比喻一：學(xué)術(shù)上的頑固堡壘，往往需要各路兵馬從不同角度加以圍攻，才有可能攻克。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文賞析：“堡壘”“兵馬”“圍攻”“攻克”均為軍事術(shù)語，作者借之以分別設(shè)喻，“堡壘”比喻既具有止痛作用，又沒有耐受性和成癮的缺點的理想的藥物，其前著一“頑固”，足見尋找之不易；“兵馬”喻指化學(xué)家、藥物學(xué)家、醫(yī)學(xué)家，用“各路”修飾，既表示此種藥物價值非同尋常，又表明這項工作需大家的通力合作；“圍攻”比喻不同行業(yè)的人合力尋找；“攻克”喻問題的解決。這個比喻句，囊括了同一領(lǐng)域的四個比喻詞，表達準確而形象，簡練而明白。高效上好每節(jié)課

3、快樂上好每天學(xué)語文語文比喻二：左旋嗎啡和右旋嗎啡結(jié)構(gòu)非常相似，就像人照鏡子時看到鏡中人像和自己一模一樣，所差的只是自己的左手成了鏡中人的右手。賞析：該比喻是用來說明嗎啡分子結(jié)構(gòu)兩種形式的關(guān)系。為讓讀者明了這兩種形式大同之中的微殊，作者以我們在生活中照鏡子時所看到的現(xiàn)象為喻，說明左旋嗎啡和右旋嗎啡的結(jié)構(gòu)于相似之中略有差異的特點。由于照鏡子是人人皆有的生活體驗，以之為喻，淺易通俗，事物的特征畢現(xiàn)。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文比喻三：身體里可能有一些特定的部位，是專管止痛的，但它上面掛著一把鎖，只有左旋嗎啡這把鑰匙，才能打開這把“鎮(zhèn)痛之鎖”。賞析：這是以鎖鑰作喻，把“嗎啡受體”(鴉片受體)

4、比作“鎮(zhèn)痛之鎖”，而將“左旋嗎啡”喻為鑰匙。一把鑰匙只能開一把鎖，鎖與鑰匙應(yīng)是相互對應(yīng)和配套的，這是盡人皆知的常識，作者借用這個比喻，形象而淺顯地表明了左旋嗎啡所專有而獨具的止痛作用。比喻的運用，增加了說明的生動性，增強了文章的可讀性。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文比喻四：我們只能說兒子長得像父親，很難說父親長得像兒子，但根據(jù)兒子的長相，就可以比較容易地找出他的父親來。賞析：這是一個新穎而有趣的比喻，作者把存在于人體內(nèi)至少已有幾千萬年的類似嗎啡的一些物質(zhì)比作父親，而把170年前才從植物中提取出來的嗎啡喻為兒子。這個“父”與“子”的妙喻，就把體內(nèi)嗎啡與植物嗎啡的關(guān)系說得一清二楚。據(jù)已知之

5、“子”的相貌，探尋未知之“父”的面目，類于順藤摸瓜、溯流窮源，這樣，找到存在于人身體里的“嗎啡”就不會是那么盲目而艱難了。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文比喻五：現(xiàn)在新發(fā)現(xiàn)的腦啡肽，很可能是身體內(nèi)部與疼痛作斗爭的隊伍中一名強有力的成員。賞析：這個比喻句由一個借喻和一個暗喻構(gòu)成。首先，它以借喻的形式把我們身體內(nèi)能止痛的其它許多物質(zhì)喻為一支隊伍，足見體內(nèi)那些止痛物的數(shù)量不菲；其次，又用暗喻將新發(fā)現(xiàn)的腦啡肽比作這支隊伍中“一名強有力的成員”，以凸顯其作用的非同一般。這樣的比喻，比起普通的說明文字來，其效果顯然不可同日而語。高效上好每節(jié)課 快樂上好每天學(xué)語文語文比喻六：初步看來這類物質(zhì)好像是一個大家族，有很多成員，目前已發(fā)現(xiàn)的大概有十種，前面談到的腦啡肽只是其中最小的成員。賞析：“這類物質(zhì)”指的是腦內(nèi)鴉片樣物質(zhì)，由于此類物質(zhì)眾多，故而以“大家庭”喻之，既形象又恰切。與比喻五相比，該句又把腦啡肽比作大家庭中“最小的成員”。如果說前一句的比喻側(cè)重于