小學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育.PPT14887課件

1、 好習(xí)慣成就好人生好習(xí)慣成就好人生 辛莊小學(xué)辛莊小學(xué) 王嵐嵐王嵐嵐你們猜猜，我到底是誰你們猜猜，我到底是誰 ？我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是壞蛋。對失敗的人來說，我是壞蛋。謎底：謎底：（習(xí)慣習(xí)慣） 管得住自己，你是習(xí)慣的主人管得住自己，你是習(xí)慣的主人 管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸 做主人，還是做奴隸做主人，還是做奴隸 全在于自己的選擇全在于自己的選擇做為小學(xué)生做為小學(xué)生 的我們要養(yǎng)成哪的我們要養(yǎng)成哪些良

2、好的習(xí)慣？些良好的習(xí)慣？ 一個人良好的習(xí)慣：一個人良好的習(xí)慣：衛(wèi)生習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣勞動習(xí)慣勞動習(xí)慣鍛煉習(xí)慣鍛煉習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣處事待人習(xí)慣處事待人習(xí)慣被被“美化美化”的校園的校園被亂涂亂畫的電腦被亂涂亂畫的電腦被被“整容整容”的桌面的桌面 因此，同學(xué)們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要，同學(xué)們不僅自己要講究衛(wèi)生，還要人人爭當(dāng)衛(wèi)生監(jiān)督員，共同來把學(xué)校的衛(wèi)生抓上去，人人養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。 1.要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的，要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。 2.要克服隨手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、果

3、皮、包要克服隨手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|裝袋扔進垃圾桶中，特別要杜絕從樓上往樓下扔?xùn)|西的不道德行為。西的不道德行為。 3.要克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時，要克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時，無論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時倒進垃圾桶中，無論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時倒進垃圾桶中，不可亂倒。不可亂倒。 4.要撿地面上的廢棄物。要有隨手撿拾地面上廢棄要撿地面上的廢棄物。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習(xí)慣，共同維護學(xué)校環(huán)境的整潔。物的意識和習(xí)慣，共同維護學(xué)校環(huán)境的整潔。 給大家講一個故事：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，可以拴得

4、住一頭千斤重的大象。一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和泰國斤重的大象，這不荒謬嗎？可這荒謬的場景在印度和泰國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。 什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣什么是學(xué)

5、習(xí)習(xí)慣? 學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實踐中養(yǎng)成的那種斷的學(xué)習(xí)實踐中養(yǎng)成的那種自然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)自然表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。性。1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣 。學(xué)會應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進。學(xué)會應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點地聽、學(xué)、練。便課上有重點地聽、學(xué)、練。 2、參與學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。上課專心聽講，積極主動地參與各種、參與學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣。上課專心聽講，積極主動地參與各種學(xué)習(xí)活動，比如：讀一讀、說一說、演一演等等。學(xué)習(xí)活動，比如

6、：讀一讀、說一說、演一演等等。3、及時完成作業(yè)的習(xí)慣、及時完成作業(yè)的習(xí)慣 。發(fā)揮獨立性，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力。發(fā)揮獨立性，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力。按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真尋找解決的方法。作寫，一絲不茍，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真尋找解決的方法。作業(yè)錯了，及時改正過來。業(yè)錯了，及時改正過來。8、動手操作的習(xí)慣、動手操作的習(xí)慣 。要用自己的腦子想，用自己的眼睛看，用。要用自己的腦子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵聽，用自己的嘴巴說，用自己的手操作，用自己的身自己的耳朵聽，用自己的嘴

7、巴說，用自己的手操作，用自己的身體去親身經(jīng)歷。體去親身經(jīng)歷。9、閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。閱讀學(xué)習(xí)小報、課外書籍，養(yǎng)成有好的內(nèi)、閱讀學(xué)習(xí)的習(xí)慣。閱讀學(xué)習(xí)小報、課外書籍，養(yǎng)成有好的內(nèi)容隨時摘錄，常整理、勤積累、能靈活運用知識等習(xí)慣。容隨時摘錄，常整理、勤積累、能靈活運用知識等習(xí)慣。 對不良習(xí)慣，我們怎么辦？對不良習(xí)慣，我們怎么辦？例如：為什么自己管不住自己呢？例如：為什么自己管不住自己呢？1 1、不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里。、不長記性，總是重復(fù)在同一個錯誤里。2 2、原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放、原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放 棄了，然后給自己找各種各樣的理由。棄了，然后給自己找各種各樣的

8、理由。 3 3、意志薄弱，下決心要控制自己，可是總、意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅持不住了。是在最后的關(guān)頭又堅持不住了。改掉的方法：改掉的方法：2、交一些能夠管住自己的朋友。、交一些能夠管住自己的朋友。3、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。1、用寫日記來管住自己。、用寫日記來管住自己。（一）學(xué)生在道德認(rèn)知與行為之間存在著較大反差。一）學(xué)生在道德認(rèn)知與行為之間存在著較大反差。 高年級學(xué)生在接受了高年級學(xué)生在接受了多年的道德理論課教育后多年的道德理論課教育后,對道德的概念、對正確的人生觀、世界觀、情操、對道德的概念、對正確的人生觀、世界

9、觀、情操、理想等有了較好的理解，但由于意志力和自我控制能力較差，他們在行為理想等有了較好的理解，但由于意志力和自我控制能力較差，他們在行為上常常會出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不講究衛(wèi)生等不良的行為習(xí)慣。上常常會出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，不講究衛(wèi)生等不良的行為習(xí)慣。（二）學(xué)生在校內(nèi)、校外的表現(xiàn)不一致，教師普遍認(rèn)為學(xué)生在校內(nèi)講文明（二）學(xué)生在校內(nèi)、校外的表現(xiàn)不一致，教師普遍認(rèn)為學(xué)生在校內(nèi)講文明禮貌，關(guān)心班級集體，愛護公物，在校外卻滿口臟話、粗話，在公共場所禮貌，關(guān)心班級集體，愛護公物，在校外卻滿口臟話、粗話，在公共場所亂丟果皮，任意攀花折枝。亂丟果皮，任意攀花折枝。（三）、（三）、 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣就要求學(xué)生從小

10、事做起。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣就要求學(xué)生從小事做起。 小學(xué)生日常規(guī)范小學(xué)生日常規(guī)范、小學(xué)生守則小學(xué)生守則許多學(xué)生倒背如流，而隨地吐痰、隨手亂扔紙屑、果皮、塑料袋現(xiàn)許多學(xué)生倒背如流，而隨地吐痰、隨手亂扔紙屑、果皮、塑料袋現(xiàn)象就發(fā)生在他們身上。象就發(fā)生在他們身上。（四）、小學(xué)生正處在童年時期，有較強的玩心，心里總是想著出去玩或（四）、小學(xué)生正處在童年時期，有較強的玩心，心里總是想著出去玩或看動畫片等做一些自己感興趣的事情。在做作業(yè)時，心里多多少少地都會看動畫片等做一些自己感興趣的事情。在做作業(yè)時，心里多多少少地都會有其它的雜念，總是匆匆忙忙的做完作業(yè)，不顧效率的完成，然后去做自有其它的雜念，總是匆

11、匆忙忙的做完作業(yè)，不顧效率的完成，然后去做自己感興趣的事情，這往往是粗心大意的關(guān)鍵原因。己感興趣的事情，這往往是粗心大意的關(guān)鍵原因。 （五）、前三個周我們班的學(xué)生表現(xiàn)不是非常好，原因就在個別男生愛在（五）、前三個周我們班的學(xué)生表現(xiàn)不是非常好，原因就在個別男生愛在樓梯跑鬧著玩。清潔區(qū)衛(wèi)生保持不夠好扣分。樓梯跑鬧著玩。清潔區(qū)衛(wèi)生保持不夠好扣分。1、在激發(fā)學(xué)生興趣中加強學(xué)生文明行為習(xí)慣的訓(xùn)練和養(yǎng)成。、在激發(fā)學(xué)生興趣中加強學(xué)生文明行為習(xí)慣的訓(xùn)練和養(yǎng)成。2、在提出明確要求與加強具體指導(dǎo)中促進學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。、在提出明確要求與加強具體指導(dǎo)中促進學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。以身作則。榜樣的力量是無窮的，

12、要求學(xué)生做到，自己必須先做到，由平時生以身作則。榜樣的力量是無窮的，要求學(xué)生做到，自己必須先做到，由平時生活中的一點一滴做起。在路上，見到學(xué)生主動與他們打招呼問好；活中的一點一滴做起。在路上，見到學(xué)生主動與他們打招呼問好； ，3、以身作則在學(xué)生中起到導(dǎo)向和促進作用。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生收集榜樣人物、以身作則在學(xué)生中起到導(dǎo)向和促進作用。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生收集榜樣人物的故事，把抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)人格化，使學(xué)生在形象和現(xiàn)實中獲得難忘的印象。的故事，把抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)人格化，使學(xué)生在形象和現(xiàn)實中獲得難忘的印象。 4、在加強檢查評比與自我評價活動中促進學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。、在加強檢查評比與自我評價活動中促進學(xué)生

13、文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。5、根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范要求，要對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面文明行為的、根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范要求，要對學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面文明行為的養(yǎng)成教育做到養(yǎng)成教育做到“天天查、周周評、月月總結(jié)天天查、周周評、月月總結(jié)”。 6、不隨手丟垃圾，將垃圾丟到指定的位置，見到垃圾隨手撿起來，在校園內(nèi)、不隨手丟垃圾，將垃圾丟到指定的位置，見到垃圾隨手撿起來，在校園內(nèi)輕聲慢步的行走，見到老師主動行禮問好，上學(xué)衣帽整齊，學(xué)習(xí)用品擺放，坐輕聲慢步的行走，見到老師主動行禮問好，上學(xué)衣帽整齊，學(xué)習(xí)用品擺放，坐立姿勢端正，作業(yè)書寫規(guī)范，集會思想專注，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，放學(xué)路隊立姿勢端正，作業(yè)書寫規(guī)范，集

14、會思想專注，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，放學(xué)路隊整齊有序。整齊有序。 7、樹立學(xué)生中的先進典型，開展文明天使、進步學(xué)生等的評比活動和學(xué)生德、樹立學(xué)生中的先進典型，開展文明天使、進步學(xué)生等的評比活動和學(xué)生德育評價活動，規(guī)范學(xué)生行為，起到以點帶面，整體聯(lián)動的作用，逐漸使班級很育評價活動，規(guī)范學(xué)生行為，起到以點帶面，整體聯(lián)動的作用，逐漸使班級很快形成良好的局面?？煨纬闪己玫木置?。 v 同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個人從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，這幾乎是一個人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎獲得者、智利詩人米斯特拉爾說：米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以許多需要的東西我們可以等待但是學(xué)生不能等他的骨骼正在形成等待但是學(xué)生不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在發(fā)育對學(xué)生我血液正在生成心智正在發(fā)育對學(xué)生我們不能說明天他的名字是今天！們不能說明天他的名字是今天！”v 那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一從小事情做