小學數(shù)學北師大2011課標版三年級長方體的周長_第1頁
小學數(shù)學北師大2011課標版三年級長方體的周長_第2頁
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文檔簡介

1、長方形的周長教學設計教學目標1使學生知道長方形周長的含義.2.正確計算長方形的周長.教學重點使學生掌握長方形周長的計算方法.教學難點使學生掌握長方形周長的計算方法.教學步驟一、鋪墊.1.口算.520+130=480X2=16008=380+90=6006=42007=800-250=4005=2000X3=2.計算： 一個正方形， 邊長10米， 周長是多少米？說一說是怎 樣想的？二、探究新知.1.理解長方形的周長(1)引導學生分組練習.1在釘子板用線圍成長方形.2動手量一量長和寬各是多少厘米.3圍成這個長方形要多長的線.（2）啟發(fā)學生討論：什么是長方形的周長，發(fā)現(xiàn)了什么？使學生明確：長方形一周

2、要用的線就是長方形的周長.長方形兩個長相等，兩個寬相等，也就是對邊相等.2.（1）出示：一個長方形，長6厘米，寬4厘米，它的周長 是多少厘米？（2）小組交流應該怎樣計算？并計算.教師巡視指導.（3）匯報交流，并說一說怎樣想的？學生可能這樣計算.16+4+6+4=20（厘米）長方形的周長是長加寬加長加寬， 所以6+4+6+4=20（厘米） 啟發(fā)學生討論還可以怎樣想？262+42=12+8=20（厘米）使學生明確：長方形有2個長，2個寬，先算2個長是多少， 再算2個寬是多少，然后求它們的和是多少，就是長方形的周長.或長方形對邊相等， 知道長方形的長， 就可以求2個長是多少, 知道寬，就可以求2個寬

3、是多少，然后求它們的和是多少，就是長方 形的周長.啟發(fā)學生還可以怎樣想？3（6+4）疋=102=20（厘米）長方形有2個長，2個寬（對邊相等），先求一個長和寬的和是多少，再乘以2就是長方形的周長.(4) 引導學生比較三種算法.教師明確三種算法都正確，哪種比較簡便呢？通過學生交流，使學生明確：后兩種算法運用了長方形對邊相 等的特點，計算比較簡便.(5) 反饋練習.籃球場是一個長方形，長28米，寬15米.它的周長是多少米？三、隨堂練習.1.口述長方形的周長.2.出示一組圖片，說一說長方形的周長.(投影出示)3.口述計算過程(投影出示).算出下面長方形的周長.(2) 一個長方形枕套，長50厘米，寬30厘米.四周縫上花邊， 要用多少厘米花邊？(3) 一個長方形地，長25米，寬15米，周長是多少？4.人民路小學足球場是一個長方形，長是100米，寬是45米.小 明沿著足球場的邊跑了一圈，他跑了多少米？四、布置

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