高中學(xué)生習(xí)慣狀況調(diào)查問卷

1、高中學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：這是對高中學(xué)生日常習(xí)慣的一次問卷調(diào)查，本次調(diào)查結(jié)果不用于對個人和學(xué)校的評價，希望你能根據(jù)自己的實際情況做出如實選擇。你的選擇將為我們的工作提供重要的幫助，對于你的合作，我們表示衷心感謝。所有題目均為單項選擇，共50題。第一部分：學(xué)習(xí)篇1.你對自己目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是否滿意？ A、很滿意 B、比較滿意 C、不太滿意 D、很不滿意2.你認(rèn)為可能制約自己在學(xué)習(xí)上更進一步的主要因素是（ ）A、學(xué)習(xí)動力不足，存在惰性，主觀努力不夠 B、缺少正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效率不高C、老師對自己不夠關(guān)注 D、班級的學(xué)習(xí)氛圍不濃3.你是否認(rèn)為制定學(xué)習(xí)計劃是

2、提高學(xué)習(xí)效率的有效手段？A、是 B、不是 C、不清楚4.每學(xué)期初，你能否能根據(jù)自己的實際制定本學(xué)期要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)？A、經(jīng)常有 B、有時有 C、從沒有5.晚自習(xí)或者休假日你是否能夠制定自主學(xué)習(xí)計劃，并能按照計劃在規(guī)定的時間內(nèi)完成預(yù)定任務(wù)？ A、經(jīng)常制定計劃管理自主學(xué)習(xí)時間，并能夠堅持執(zhí)行 B、能夠制定計劃，但很少能夠按計劃完成任務(wù) C、從未制定過學(xué)習(xí)計劃，只是完成作業(yè)6.老師是否在自主學(xué)習(xí)的計劃制定、習(xí)慣養(yǎng)成等方面給予過學(xué)生必要的指導(dǎo)？A、進行過指導(dǎo)，對我的幫助非常大，極大地提高了我的學(xué)習(xí)效率B、進行過指導(dǎo)，但很少有具備可操作的、深入的個性化指導(dǎo)，多數(shù)指導(dǎo)缺乏針對性、系統(tǒng)性以及跟進的強化措施C

3、、沒有進行過指導(dǎo)，但自己迫切希望能夠得到這方面的幫助D、沒有進行過指導(dǎo)，感覺指導(dǎo)的意義和價值不大7.你在課前會對即將學(xué)習(xí)的有關(guān)內(nèi)容進行預(yù)習(xí)嗎?A、能主動認(rèn)真預(yù)習(xí) B、只有老師要求了我才會去預(yù)習(xí)C、想預(yù)習(xí)，但沒時間 D、從不預(yù)習(xí)8.從目前來看，你覺得通過學(xué)案預(yù)習(xí)對課堂學(xué)習(xí)有多大幫助？A、幫助很大，能讓自己了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的難重點并能提出質(zhì)疑，從而在聽課時能夠有所側(cè)重B、有幫助，可以幫助自己掌握基礎(chǔ)性、背景性知識，從而節(jié)省課上時間，提高課堂效率C、作用一般，主要是缺乏針對性的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，不能明確預(yù)習(xí)要達(dá)成的目標(biāo)D、意義不大，學(xué)案缺乏科學(xué)設(shè)計，多數(shù)預(yù)習(xí)工作只是簡單重復(fù)的勞動9.每節(jié)課上，你是否能清楚的了解

4、本課具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)？A、每節(jié)課都了解 B、新授課了解 C、復(fù)習(xí)課了解 D、老師很少展示，基本不了解10.你認(rèn)為老師提出的教學(xué)目標(biāo)能夠引起你主動學(xué)習(xí)的愿望嗎？A、學(xué)習(xí)目標(biāo)具體明確，適合我的學(xué)習(xí)需要，多數(shù)能引起我的學(xué)習(xí)愿望B、學(xué)習(xí)目標(biāo)往往過空過大，對自己的課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)性不強C、老師課前會出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，但常常就是走個形式，往往沒有什么印象D、平時老師很少在課前出示學(xué)習(xí)目標(biāo)11.你認(rèn)為課上老師是否有必要對某些具體的計算過程或者解題步驟進行詳細(xì)的規(guī)范和訓(xùn)練？A、沒有必要，只需要把思路講解清楚即可，過分拘泥于細(xì)節(jié)，太耽誤上課時間B、十分必要，在考試中很多題目往往思路很清晰，但常常因為計算或者解題步驟問題丟

5、分，很需要在課上加強這方面的細(xì)節(jié)訓(xùn)練C、不清楚12.課堂上，你是否有充分的時間進行自主閱讀、思考、整理、練習(xí)？A、自主學(xué)習(xí)時間比較充分，有足夠的時間形成自己的觀點，并能進行當(dāng)堂自主練習(xí) B、自主學(xué)習(xí)時間不太充分，課上整理和練習(xí)等環(huán)節(jié)時間很少C、自主學(xué)習(xí)時間很不充分，多數(shù)環(huán)節(jié)常常還沒有充分開展就被老師打斷D、基本沒有自主學(xué)習(xí)時間，課上一直跟著老師的思路在走13.你上課時怎么做筆記？ A、抄記老師的板書B、在摘記板書的同時，能夠主動記錄老師口頭反復(fù)強調(diào)的內(nèi)容C、在在課本上圈點D、能夠跟著老師的思路聽講，但很少做筆記14.在同學(xué)回答問題時，你會（ ）A、認(rèn)真傾聽以示對回答問題同學(xué)的尊重B、認(rèn)真傾聽并

6、且主動摘記同學(xué)的精彩表述或者思維火花C、繼續(xù)自己對這個問題的思考D、為老師沒有叫到自己暗自松一口氣，在這個間隙讓自己放松一下15.課堂上，教師是否制定了明確的課堂發(fā)言規(guī)則對發(fā)言進行規(guī)范要求？A、有明確規(guī)則要求（如：聲音洪亮、表達(dá)流暢、儀態(tài)大方），同學(xué)基本上能按要求去做B、有明確規(guī)則要求，但同學(xué)常常不能按照要求去做，教師也沒有進一步強化課堂發(fā)言規(guī)則C、沒有明確規(guī)則要求，同學(xué)課堂發(fā)言往往過于隨意，不能向聽眾準(zhǔn)確清楚的傳達(dá)信息16.課堂上老師提問后，是否會對問題的回答步驟、方法等作出明確要求？A、老師會作出明確要求，因此同學(xué)回答問題條理非常清楚B、老師偶爾會對答題作出明確要求，但同學(xué)常常不能嚴(yán)格按照

7、題目要求準(zhǔn)確作答C、老師很少對答題進行規(guī)范，同學(xué)回答問題常常偏離題目要求17.你怎樣看待老師的課堂提問？A、一般都已有明確已知的答案，不能引起我的興趣B、提問有一定的難度，但自己通過努力可以解答，并能引發(fā)自己對知識的深入探索和發(fā)現(xiàn)  C、提問常常過難，班里很少有人或者僅有個別人能答出D、提問常常讓人感覺一頭霧水，不知道老師到底要求自己進行哪方面的思考18.在課堂的合作學(xué)習(xí)過程中，你經(jīng)常處于一個怎樣的地位A、以我為主發(fā)表意見 B、主動協(xié)商討論 C、偶爾發(fā)言 D、從未主動發(fā)言19.在小組合作學(xué)習(xí)過程中，你的收獲大嗎？ A、課堂小組合作學(xué)習(xí)組織的很好，小組成員能夠暢所欲言，收獲很大 B、收

8、獲一般，往往只是少數(shù)人在活動，同時缺少個人對小組成員精彩意見的整合運用 C、課堂小組合作學(xué)習(xí)常常流于形式，討論無秩序，經(jīng)常談?wù)撆c問題無關(guān)的內(nèi)容，收獲不大20.你是否能在課上針對某一問題勇敢的發(fā)表個人意見，甚至提出質(zhì)疑？A、經(jīng)常 B、偶爾 C、從不 D、想發(fā)表意見，但老師很少提供機會21.試題講評課教師一般采?。?）的方式組織課堂A、將作業(yè)或者試題從頭講到尾B、先分析同學(xué)在作業(yè)或者試卷中暴露出的問題，再挑選出現(xiàn)問題比較多的試題由老師進行講解C、在分析作業(yè)或者試卷問題的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生通過合作交流解決疑難，對仍解決不了的問題由老師引導(dǎo)分析解決，并當(dāng)堂選擇同類題目進行歸納整合、補償訓(xùn)練22.每堂課后

9、作業(yè)的內(nèi)容是否能與課堂的學(xué)習(xí)目標(biāo)保持一致？A、基本一致，課后作業(yè)就是對學(xué)習(xí)目標(biāo)的檢測與反饋 B、課后作業(yè)隨意性很強，常常與學(xué)習(xí)目標(biāo)脫節(jié)，不能學(xué)以致用 C、說不清楚，不太了解學(xué)習(xí)目標(biāo)與課后練習(xí)檢測內(nèi)容之間的關(guān)系23.你認(rèn)為日?？荚噧?nèi)容能否與近期學(xué)習(xí)或者復(fù)習(xí)訓(xùn)練的內(nèi)容緊密聯(lián)系？A、考試內(nèi)容與日常訓(xùn)練內(nèi)容、題目類型十分貼近，能夠很好的檢測近期所學(xué)的知識、技巧B、考試內(nèi)容基本上能聯(lián)系日常訓(xùn)練內(nèi)容，但偶爾也會出現(xiàn)部分近期不曾訓(xùn)練過的題目類型C、考試中常常出現(xiàn)超出近期訓(xùn)練內(nèi)容的題目，檢測、反饋的針對性和指向性不強24.你認(rèn)為目前學(xué)校中日常作業(yè)及考試測驗中試題的整體的難度怎樣？A、比較簡單 B、難易適中 C

10、、較有難度 D、難度過大25.你是否會定期回顧錯題本或者好題集錦？A、老師很少要求回顧，自己也常常是記完就放在那里，基本不會去看B、老師要求才會回頭看一下C、即使老師不要求自己也經(jīng)常主動回顧，對自己鞏固相關(guān)內(nèi)容很有幫助D、沒有錯題本或者好題集錦26.如果已經(jīng)完成了老師布置的作業(yè)，你會根據(jù)自己情況進行進一步的自主學(xué)習(xí)嗎?A、經(jīng)常 B、偶爾 C、從不27.考試過后，你會對自己的學(xué)習(xí)情況進行反思總結(jié)嗎？ A、經(jīng)?？偨Y(jié)，能夠通過反思分析成敗得失，進一步明確今后努力方向B、偶爾總結(jié)，一般是把錯題改完了事C、很少總結(jié)，因為感覺意義不大第二部分：體育鍛煉篇28.你是否有一項比較擅長或者感興趣體育運

11、動？ A、有 B、沒有 29.你是否能積極參與學(xué)校組織的體育活動？ A、能夠積極參加 B、一般 C、不愿意參加30.你是否了解2012年起關(guān)于高考體育測試的相關(guān)規(guī)定？A、了解 B、不了解31.你是否了解國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（高一高二年級）男女選測試項目及評分標(biāo)準(zhǔn)？A、了解 B、不了解32.學(xué)校是否圍繞高考體育測試相關(guān)內(nèi)容，組織開展過學(xué)生體質(zhì)健康狀況摸底測試或調(diào)查？A、已經(jīng)開展，目前對自己在高考體育測試標(biāo)準(zhǔn)下的體質(zhì)健康狀況已有初步認(rèn)識和了解B、沒有開展，不清楚高考體育測試標(biāo)準(zhǔn)下自己還需要在哪些方面進一步加強33.學(xué)校是否根據(jù)高考體育測試要求，加強了對體育鍛煉活動（體育課、大課間等）的動員和管理？

12、A、學(xué)校加強了動員宣傳，鼓勵學(xué)生積極利用課余時間加強體育鍛煉B、學(xué)校根據(jù)根據(jù)高考體育測試要求安排了強度更大，更有針對性的體育鍛煉活動C、學(xué)校沒有進行這方面的宣傳動員，體育鍛煉活動和往常一樣沒有什么變化34.目前的形勢下，學(xué)校中體育鍛煉的氛圍如何？A、同學(xué)們參與鍛煉的熱情高漲，在投入學(xué)校組織的體育活動的同時，還能積極開展自主鍛煉B、對于體育鍛煉重要性，同學(xué)們有了一定的認(rèn)識，但總體上還是動力不足 C、學(xué)習(xí)壓力太大，學(xué)校對體育鍛煉的宣傳發(fā)動不夠，同學(xué)們對體育鍛煉的認(rèn)識不足，熱情不高35.目前的形勢下，在可以自由支配的時間內(nèi)，你每周會選擇（ ）進行自主體育鍛煉  A、4小時以上 B、2-4小

13、時 C、2小時以內(nèi) D、基本不會安排時間36.目前影響你參加體育鍛煉的主要因素是（）A、不感興趣B、學(xué)習(xí)比較忙，沒有充足的時間C、學(xué)校很少組織相關(guān)的體育活動，并缺乏對體育鍛煉的相應(yīng)指導(dǎo)D、缺乏對體育鍛煉的正確認(rèn)識，自身缺乏主動性，動力不足第三部分：導(dǎo)師育人篇37.學(xué)校是否有導(dǎo)師指導(dǎo)、幫助你的學(xué)習(xí)和日常生活？A、有 B、沒有38.你的導(dǎo)師是通過什么方式產(chǎn)生的？A、學(xué)校指定 B、個人選擇 C、個人志愿選擇與學(xué)校調(diào)配相結(jié)合相結(jié)合 D、不知道39.你的導(dǎo)師一般每隔多長時間會主動與你溝通交流學(xué)習(xí)及生活？A、一周兩次 B、一周一次 C、半個月一次 D、幾乎沒有40.到目前為止，你主動與導(dǎo)師聯(lián)系了幾次（電話

14、、面談、電子郵件均可）？  A、2次以上 B、2次 C、1次 D、0次41.你的導(dǎo)師是否與你的家長通過面談或者電話交流過你的情況？A、有過交流 B、沒有交流 C、不清楚42.你希望導(dǎo)師通過什么方式加強與自己溝通交流？A、面談 B、電話 C、電子郵件 D、QQ43.你感覺在與導(dǎo)師交流的過程中收獲大嗎？A、受益匪淺 B、有所收獲 C、收獲不大 D、幾乎沒有交流44.你希望導(dǎo)師能對你的假期（周末、寒暑假）生活進行那些指導(dǎo)和幫助？ A、希望導(dǎo)師幫助指導(dǎo)規(guī)劃假期生活，提高假期中的學(xué)習(xí)效率 B、希望能在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，利用假期時間開展各種興趣小組和實踐活動C、自己可以很好的管理假期生活，不需要導(dǎo)師

15、的指導(dǎo)幫助45.通過導(dǎo)師制，你最希望在哪方面得到幫助？A、思想和精神的引路人，指導(dǎo)人生觀和價值觀B、像朋友一樣成為情感上的交流者，幫助自己疏導(dǎo)情緒，排除心理障礙C、了解學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)情況、能力素質(zhì)及志趣特長等，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，有針對性地幫助學(xué)生克服困難，解決問題D、能幫助自己規(guī)劃高中生活，指導(dǎo)設(shè)定個人的階段性發(fā)展目標(biāo)，并在實施過程中給予有效的建議和指導(dǎo)。46.你認(rèn)為目前導(dǎo)師制存在的最主要的問題是（）A、導(dǎo)師工作的積極性不足，學(xué)生也缺乏主動溝通的意識B、缺乏師生交流的場合和時間，師生雙向交流機制沒有完全建立C、導(dǎo)師負(fù)責(zé)的學(xué)生太多，具體到個人難以在學(xué)習(xí)、生活等方面得到實質(zhì)性的幫助第四部分：溝通交流篇47.你的口語表達(dá)能力怎樣？A、很好，能在交流中清楚明了、輕松幽默地表達(dá)個人意見B、一般，基本能夠清楚地闡釋他人觀點并陳述自己的意見C、不好，交流中往往不能讓別人十分清楚的了解自己的觀點48.你是否認(rèn)為學(xué)校有必要開展關(guān)于日常社交禮儀或者語言表達(dá)技巧的專門輔導(dǎo)