四川版初中信息技術(shù) 計算機系統(tǒng)及其工作原理說課稿

1、第 4課計算機系統(tǒng)及其工作原理各位評委老師好 ! 我是三號考生,今天我的說課的題目是計算機系統(tǒng)及其工作原理 。我主要從一教 材分板、二學(xué)情分板、三教法學(xué)法分析、四教學(xué)過程、五課后總結(jié)、六課后練習(xí)、七板書設(shè)計這幾個方面 進行陳述。一、教材分析:計算機系統(tǒng)及其工作原理 是四川人民出版社七年級上冊第 4課。 本節(jié)是繼前面學(xué)生對信息技術(shù)的 發(fā)展情況有了一定的了解后。進一步深化的理論性的知識。通過本節(jié)的學(xué)習(xí),學(xué)生將對計算機系統(tǒng)及 其工作原理有一定的了解。二、學(xué)生分析:初中階段的學(xué)生進入了身心發(fā)展的急劇變化時期, 年齡特征更為鮮明。 此階段的學(xué)生在機房相較小學(xué) 階段的學(xué)生注意持續(xù)的時間要長一些。一般為二十

2、分鐘左右。因此結(jié)合單元要求和本課特點及學(xué)生情 況,依據(jù)新課標提出的三個維度,我將如下安排教學(xué):(一教學(xué)目標:(1 知識目標:1、基本掌握計算機系統(tǒng)的基本組成及工作原理2、了解計算機的分類(2 技能目標 :培養(yǎng)學(xué)生研究計算機工作過程的興趣;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過多種渠道探究計算 機工作原理的能力。(3 情感目標:激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,深化學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生通過 自己的實際操作進一步加強與周圍的同學(xué)溝通的能力。(二教學(xué)重點、難點及突破方法:(1重點:計算機硬件和軟件的概念及其組成(2難點 :認識各硬件及了解其作用;認識軟件系統(tǒng)在計算機中的重要性及簡單工作原理。(3突破方法

3、:師生討論,上機操作。三、教法、學(xué)法 :(一教法 :根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點以及教學(xué)目標,我主要采取如下的方法:1、 創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。在教學(xué)過程中,學(xué)生往往對直接接觸計算機興趣很大,愿意動手操作。而本節(jié)課主要涉及到理論性方 面的知識。鑒于此,我在教學(xué)中首先演示后,再讓學(xué)生通過操作機器來學(xué)習(xí)新知識,這樣學(xué)生在信息技術(shù) 課的學(xué)習(xí)中就會感到輕松、愉快,并保持較高的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)內(nèi)容上,也應(yīng)力求注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 興趣。讓學(xué)生在比較輕松的學(xué)習(xí)情境中了解本節(jié)的知識,掌握計算機系統(tǒng)及其工作原理的理論性知識。 2、運用協(xié)作學(xué)習(xí)法,任務(wù)驅(qū)動法,培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神以任務(wù)為主線, 以教師為主導(dǎo),

4、以學(xué)生為主體。 在此教學(xué)過程中, 先將學(xué)習(xí)的內(nèi)容細化設(shè)計成任務(wù):1、 了解計算機硬件的組成 2、了解計算機軟件的概念及其分類 3、知道計算機的簡單工作原理。 4、了解計算 機的分類。四個任務(wù)。讓學(xué)生在努力完成任務(wù)的過程中實現(xiàn)知識的融澮和貫通(二學(xué)法:學(xué)法上以調(diào)動學(xué)生主動積極學(xué)習(xí)為主,以自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在教師 指導(dǎo)下帶著任務(wù)通過小組合作、實際操作、探究學(xué)習(xí)等方式,逐步完成任務(wù),使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中 實現(xiàn)知識的遷移。四、教學(xué)過程:為了完成教學(xué)目標,解決教學(xué)重點、突破教學(xué)難點,課堂教學(xué)我準備按以下幾個環(huán)節(jié)展開:(一 導(dǎo)入新課 :隨著科技的發(fā)展,我們的工作生活越來越離不開計算機,

5、請同學(xué)們想想計算在我們生活中的應(yīng)用有哪 些呢?(通過這個提問,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,為后面的問題埋下伏筆接著再向?qū)W生問到“那么 同學(xué)們知道計算機系統(tǒng)組成部分是怎樣的呢,他的內(nèi)部是怎樣進行工作的呢?”于是就進入了本節(jié)的 內(nèi)容。(二 、 講授新課與任務(wù)驅(qū)動 :(這個環(huán)節(jié)主要通過演示的講解的方法,再讓學(xué)生以 3-4人 小 組 進 行 討 論 , 讓 小 組 派 代 表 回 答 問 題 。 最 后 再 通 過 課 件 展 示 的 方 法 將 內(nèi) 容 總 結(jié) 展 示 給 學(xué) 生 1、這里先向?qū)W生問到:請同學(xué)們看看自己座位上的電腦,談?wù)勛约簩τ嬎銠C系統(tǒng)知識的了解?給學(xué)生 3 -5分鐘的小組討論時間。 然后

6、教師抽二個小組派代表談?wù)剬ζ涞牧私狻?最后教師再總結(jié):計算機系統(tǒng)由 硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。2、 向?qū)W生問到 “什么是硬件呢?包括哪些呢” 請同學(xué)們帶著問題去看書 (這里給學(xué)生 3-6分鐘的時間 。 然后抽小組代表來談?wù)劺斫?。對于回答的好的地方教師要給以充分的肯定。對于回答不足的地方。教師可 以讓其他的小組進行補充。(這樣將課堂的氣氛帶動了起來。3、最后教師通過實物直觀和模像直觀的方法進行總結(jié):特別是講解控制器運算器存儲器時。 教師要將機箱拆開。 讓學(xué)生看到機箱的內(nèi)部情況。 這樣才更利于理解。 硬件:是構(gòu)成計算機的各種物理設(shè)備或器件的總稱。是計算機中 那些看得見、摸得著的實體。計算機硬 件由控

7、制器、運算器、存儲器、輸入輸出設(shè)備 5個部分組成。1、中央處理器(CPU :由控制器和運算器構(gòu)成,它是一種超大規(guī)模的集成電路,具有運算、處理和控制的功能,是計 算機的核心部件。它是衡量計算機性能的重要指標,常以此型號來稱呼計算機。如 P 、 P 計算機運算器:完成計算機中所有的算術(shù)運算和邏輯運算。2、存儲器:是存儲各種信息和處理結(jié)果的裝置。分為主存儲器和輔助存儲器存儲器的容量基本單位是字節(jié)(B ,常見的容量單位有 KB (千字節(jié), MB (兆字節(jié), GB (吉字節(jié)1GB = 1024MB, 1MB= 1024KB, 1KB = 1024B主存儲器,也稱內(nèi)存。常用于存儲計算機要執(zhí)行的程序和數(shù)據(jù),

8、存取速度快,但存儲量小,斷電后其中存放的數(shù)據(jù)不能 保存,再次通電后也不能恢復(fù)。內(nèi)存容量常用 MB 表示,它是衡量計算機性能的一項重要指標,。輔助存儲器,用于長期存放信息的存儲器,它的存儲量大,斷電后數(shù)據(jù)不會消失,存取速度比內(nèi)存慢,常見的有硬盤、 軟盤、光盤、優(yōu)盤等硬盤容量常用 GB 表示3、輸入設(shè)備:將信息輸入給計算機的設(shè)備,常見的有鍵盤、鼠標、麥克風等4、輸出設(shè)備:將信息輸出計算機的設(shè)備,常見的有顯示器、音響、打印機等輸入設(shè)備、 CPU (控制器、運算器、存儲器、輸出設(shè)備,構(gòu)成了計算機系統(tǒng)的硬件系統(tǒng)。第 2個任務(wù)、了解計算機軟件的概念及其分類1、這里向?qū)W生問到:剛才我們講到計算機系統(tǒng)由硬件和

9、軟件組成。只有硬件的計算機能不能讓我們立即 投入到工作中呢?于是就引了軟件的概念。計算機軟件:是計算機系統(tǒng)中程序、數(shù)據(jù)和相關(guān)技術(shù)文檔資料的總稱。軟件是計算機的靈魂,是發(fā)揮計算 機功能的關(guān)鍵,用戶通過計算機軟件使用計算機。2、接著教師提出問題:同學(xué)們在開機的時候注意到屏幕上顯示 Windows XP。它屬于什么軟件呢?通過這 樣的提問引出計算機軟件的分類。1、系統(tǒng)軟件我們把 Windows 98這類對計算機的各類資源進行控制、管理,并向用戶提供各種服務(wù)的軟件,稱為系統(tǒng) 軟件。2、應(yīng)用軟件系統(tǒng)軟件只能提供最基本的功能, 而計算機中安裝的大量的軟件就大大增強了計算機的功能, 如辦公軟件, 幫我們完成

10、日常文字處理、資料管理等等;學(xué)習(xí)軟件,幫助我們學(xué)習(xí)英語等各科知識;還有供我們娛樂的 游戲等等。我們把這類為完成特定任務(wù)而編制的軟件稱為應(yīng)用軟件。第 3個任務(wù)、知道計算機的簡單工作原理首先向?qū)W生提出問題:通過以上的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了計算機系統(tǒng)的組成, 那么如果想讓計算機用作圖軟 件畫一個圓。我們應(yīng)該怎么做呢?給學(xué)生 5-6分鐘的時間帶著問題去看書,然后進行小組討論。派代表 呈述小組的討論結(jié)果,同時也讓其他的小組進行補充說明。最后教師再通過課件展示的方法進行總結(jié)。 計算機要完成一個任務(wù),總是先通過輸入設(shè)備將程序和原始數(shù)據(jù)送入內(nèi)存,告訴計算機要做哪些工作、按 什么步驟工作,然后,計算機從內(nèi)存中取出指指令送到控制器去識別,分析此指令要求做什么事情?？刂?器根據(jù)指令的含義發(fā)出相應(yīng)的命令,控制各部分的工作。當任務(wù)完成后,將結(jié)果通過輸出設(shè)備輸出。這里教師做一般性的介紹。主要通過課件的方式。1、按計算機系統(tǒng)的規(guī)模:巨型機、大型機、小型機、微型機2、按體積:臺式計算機、便攜式計算機和掌上型計算機。五、課后總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),請大家歸納出計算機系統(tǒng)是由哪幾部分組成的呢?計算機系統(tǒng):由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成。硬件系統(tǒng)包括:CPU (控制器+運算器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。軟件系統(tǒng)包括:系統(tǒng)軟件