幼兒園創(chuàng)建語言文字示范校匯報材料

1、把最美的語言給孩子XX幼兒園創(chuàng)建“xx省語言文字規(guī)范化示范?！惫ぷ鲄R報尊敬的各位領導、各位專家:大家好!當您走進XX幼兒園,立刻就會發(fā)現(xiàn),這里每一棟建筑、每一塊場地、每一間教室、每一條走廊,甚至每一個角落、每一處細節(jié),都在呈現(xiàn)這樣一個鮮明的主題把最美的語言給孩子。請別誤會,這不是我們?yōu)橛诱Z言文字規(guī)范化示范學校評估驗收而刻意布臵的。當您進一步走進我們的課堂、活動室、食堂甚至午休室,當您深入到我們的教師、幼兒和家長中間去,您就會發(fā)現(xiàn),這里的每一個人、所做的每一項工作,都在踐行這樣一個教育主題把最美的語言給孩子。這就是XX幼兒園的辦園特色,無論您什么時候來園,都能真切感受到這樣的氛圍。我們深知,3

2、6歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期,也是幼兒心智發(fā)展的關鍵期,而幼兒語言發(fā)展與心智發(fā)展又是相輔相成的。所以,多年來,我們一直致力于幼兒語言教育的研究和實踐,抓住和用好創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學校這一契機,積極打造幼兒語言教育亮點,帶動了師幼成長,彰顯了辦園特色?？梢哉f,XX幼兒園既是語言文字規(guī)范化的忠實踐行者,更是語言文字規(guī)范化的直接受益者。作為園長,我的追求始終不渝,那就是:把最美的語言給孩子。一、基本情況XX幼兒園始建于XX年,是XX唯一一所政府公辦、省級示范性幼兒園。座落在XX街,占地XX畝,園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美,設施設備先進,配套齊全。目前有XX個教學班,幼兒780人,教職員工69人,其中,專任教師42

3、人,普通話水平全部達標,有一級乙等2人,二級甲等25人,二級乙等1人。我園認真貫徹落實幼兒園教育指導綱要及國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見,以“以愛為魂、育人為本”為辦園宗旨,突出語言教育特色,促進幼兒全面發(fā)展,得到上級主管部門及家長、社會的普遍好評,先后榮獲了“四川省示范性幼兒園”、“四川省家長學校”、“綿陽市幼兒教育工作先進集體”、“綿陽市綠色學?！?、“綿陽市語言文字規(guī)范化示范學?！钡榷囗棙s譽。二、建章立制,積極營造推普氛圍(一高度重視,健全機構我園高度重視語言文字工作,成立了語言文字工作領導小組,建立了以園長室、工會、教導處、科研室及各教研組共同參與的工作網(wǎng)絡,由園長任領導小組組長,

4、全面負責語言文字工作,副園長及教導主任任副組長,負責語言文字工作管理和考核,教研組長具體落實語言文字活動,形成了全員參與、齊抓共管的工作格局。(二完善制度,細化措施1.我園建立了推廣普通話和推行規(guī)范漢字的系列制度,將行政管理、教育教學、家園溝通活動中的教師用語用字情況納入績效考核,嚴格落實獎懲,并作為教師晉級、評優(yōu)的重要條件,以此激勵教師講好普通話,寫好規(guī)范字。2.制訂“三納入一滲透”實施細則。我園定期召開專門會議,研究部署語言文字工作,落實語言文字工作經(jīng)費,把語言文字規(guī)范化工作納入幼兒培養(yǎng)目標、納入常規(guī)管理、納入教師基本功訓練,滲透到各項教育教學活動中,做到工作有計劃、檢查有落實、督導有評價

5、、活動有總結,形成了領導、教師全員參與,始終面向全體幼兒,貫穿教學管理全程,促進幼兒全面發(fā)展,引發(fā)社會全方位關注的“五全”特色。(三加強宣傳,營造氛圍幼兒園是孩子感受語言文字的美好天地。園內(nèi)的一景一物都是他們感悟生活、學習語言的活教材。我園將語言文字環(huán)境營造與校園文化建設相結合,在園內(nèi)設臵了長期性宣傳標語、溫馨提示牌,定期舉辦手抄報展,還利用“金話筒播音臺”長期開展推普宣傳。園內(nèi)推普專欄蓓蕾綻放,推普主題活動精彩紛呈;語言文字手抄報、宣傳畫冊版面整潔、書寫規(guī)范;推普征文,立意準確,妙趣橫生;廣播臺的經(jīng)典兒歌、童話故事趣味無窮。師生們用心血和智慧營造了生動和諧的推普氛圍,打造了幼兒園內(nèi)最美的語言

6、環(huán)境。三、普及普通話,全面提高師生語言素養(yǎng)(一落實常規(guī),強化訓練我園非常重視教師的基本功訓練,采用“請進來、走出去”等方式,讓教師全員參與普通話專題培訓,還通過開展演講比賽、講故事比賽、經(jīng)典誦讀、推普周專項活動來不斷提升師幼的語言素養(yǎng)。高度重視幼兒語言教育課堂教學,長期開展語言教育觀摩課、示范課,充分發(fā)揮骨干教師和優(yōu)秀教師的帶頭作用,不斷強化全園教師的語言教學基本功。(二創(chuàng)新活動,凸顯特色1.在科研中探究。我園始終把幼兒語言教育放在重要位臵,扎實開展語言類課題研究。把培養(yǎng)幼兒說文明語、做文明事和教會幼兒正確使用普通話作為研究目標和重點,探討良好的語言環(huán)境對培養(yǎng)幼兒禮儀習慣的影響和對策。2.在特

7、色中錘煉。一直以來,我園堅持以“把最美的語言給孩子”作為語言特色教育目標,從幼兒園文化建設、教師園本培訓、園本課程開發(fā)、幼兒語言特色活動設計等各方面進行規(guī)劃,豐富特色的內(nèi)涵,拓展特色的外延,開展了許多能彰顯園所品牌的特色活動。我園開展的“傳承民間文化、推廣經(jīng)典童謠”系列活動,將民間文化融入到幼兒語言教學中,并將地方方言童謠改編成普通話童謠進行推廣,讓孩子們在經(jīng)典童謠中感受傳統(tǒng)文化的精髓。我們的具體做法是:首先面向家庭開展“搜集經(jīng)典童謠”行動,喚起大家兒時的回憶。其后,又通過“說童謠、唱童謠”活動,讓孩子們用標準的普通話吟誦童謠,幫助兒童矯正發(fā)音,培養(yǎng)他們語言的表達力和豐富的想象力,并帶領孩子走

8、上舞臺、走進社區(qū),向家長、社會推廣童謠。最后,通過“童心飛揚畫童謠”美術展,讓孩子用美術創(chuàng)作表現(xiàn)童謠意境,加深對童謠的理解,進行藝術熏陶。這種具有獨創(chuàng)性的活動,不僅在家長和幼兒中產(chǎn)生了強烈的反響,也引起了社會的關注,市、縣廣播電視臺還專門來我園作了采訪報道。我園還長期堅持將語言特色活動常規(guī)化,專門開設了“語言活動課”,每周一次,列入課表,納入檢查,每期進行一次語言教學觀摩活動,相互展示,切磋學習。各類主題活動更是精彩紛呈,如“快樂語言”家庭節(jié)、“語言文字趣味競賽活動”、“小手牽大手”系列活動、“經(jīng)典誦讀”等,已成為我園師幼和家長喜聞樂見的常規(guī)活動。豐富多彩的特色活動擴展了幼兒的學習空間,促進幼

9、兒語言的發(fā)展,有效提升了幼兒園語言特色教育的內(nèi)涵。3.在閱讀中感悟。閱讀是提升師幼語言素養(yǎng)的重要途徑。教師方面,我們要求每位教師每年讀書量不少于十萬字,撰寫讀書筆記不少于兩萬字,并經(jīng)常開展讀書論壇交流活動。幼兒方面,我們把幼兒早期閱讀課程納入教學內(nèi)容,有計劃、有目的地對幼兒的閱讀能力進行系統(tǒng)培養(yǎng),開展了大圖書、小圖書、聽賞、排圖等閱讀活動以及自編圖畫故事書、自主閱讀、聽音樂創(chuàng)編故事等綜合活動，讓幼兒體驗到 了早期閱讀的愉悅。 4.在運用中提升。普通話是我們的教學用語，也是我們 的校園用語。領導、教師們在全園集會、家長會、教職工會 等大型活動中都能堅持說普通話。 教師與教師、 教師與幼兒、 教師

10、與家長的交流也都堅持說普通話。我們還利用校園廣播 這塊陣地，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師播音員、幼兒播音員，評選“優(yōu) 秀信息員” 、 “最喜愛的播音員” 、 “推普標兵”等。每年的推 普活動周期間，我們都要開展“我是中國娃，我講普通話” 的主題宣傳活動，并在家長中進行“推廣普通話、推行規(guī)范 漢字”宣傳，影響和帶動了家長說普通話。 四、規(guī)范校園用字，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境 為進一步規(guī)范教師用字，我園要求教師每天寫一篇鋼筆 字，天天練習粉筆字，定期開展教師書法比賽、語言文字手 抄報比賽、班刊、班牌評比等活動，提高教師寫規(guī)范字的能 力。同時，把教師備課、板書、評語等書寫是否規(guī)范，納入 每月工作檢查范疇，有效促進了教師寫

11、規(guī)范字。校園的警示 語、標語、銘牌、宣傳欄等，均使用規(guī)范漢字。語言文字工 作領導小組定期或不定期開展“啄木鳥糾錯行動” ，督查校 園內(nèi)用語用字，確保園內(nèi)用字規(guī)范，還在推普周期間走出幼 兒園查找、糾正社會用字，起到了很好的社會宣傳作用。 五、垂標樹范，彰顯語言文字規(guī)范化的魅力 6 通過全體師幼的共同努力， xx 幼兒園語言文字工作取得 了長足進步。如今，普通話已經(jīng)成為我園的“四用語” ，即 學校會議用語、課堂活動用語、家園交流用語、日常生活用 語；規(guī)范漢字方面已經(jīng)做到“兩無” ，即校園無不規(guī)范漢字， 教師教案無潦草字跡。作為省級示范性幼兒園，我園積極發(fā) 揮全縣幼教行業(yè)領頭羊的作用，多次承擔全縣及片區(qū)幼兒語 言教育研討活動，經(jīng)常接待民辦幼兒園及周邊縣（區(qū)）幼兒 園來園學習，為全縣幼兒教師語言教學作好引領，在語言文 字規(guī)范化工作中作出示范。我園還通過開展“手拉手”活動， 結對幫扶姊妹園，影響和帶動一大批幼兒園，擴大了語言文 字規(guī)范化工作的影響，使推廣普通話工作逐步從城市走向了 農(nóng)村。 在創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范學校活動中，我園從領 導到教師，從幼兒到家長，都作出了積極努