捅了馬蜂窩教學課件

1、池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師地粉筆還在拼命唧唧喳喳寫個不停等待著下課等待著放學等待游戲的童年福利社里面什么都有就是口袋里沒有半毛錢諸葛四郎和魔鬼黨到底誰搶到那只寶劍隔壁班的那個女孩怎么還沒經(jīng)過我的窗前嘴里的零食手里的漫畫心里初戀的童年總是要等到睡覺前才知道功課只做了一點點總是要等到考試后才知道該念的書都沒有念一寸光陰一寸金老師說過寸金難買寸光陰一天又一天一年又一年迷迷糊糊地童年“ “馬蜂馬蜂”又稱為又稱為“胡蜂胡蜂”或或“黃黃蜂蜂”，是分布廣泛、種類繁多的昆，是分布廣泛、種類繁多的昆蟲，身上有黑色條紋和橙黃色條紋。蟲，身上有黑色條紋和橙黃色條紋。在遇

2、到攻擊或不友善的干擾時，會在遇到攻擊或不友善的干擾時，會群起攻擊，導致被蟄部位紅腫或發(fā)群起攻擊，導致被蟄部位紅腫或發(fā)炎。炎。檢查預習：檢查預習： 1、課文寫了什么事？、課文寫了什么事？ 2、課文有幾個自然段？課、課文有幾個自然段？課文按什么順序寫的？文按什么順序寫的？按事情發(fā)展的順序分四段：按事情發(fā)展的順序分四段： 第一部分（第一部分（ ），答應帶），答應帶“我我”去打野鴨去打野鴨 第二部分（第二部分（ ），寫發(fā)現(xiàn)了馬蜂），寫發(fā)現(xiàn)了馬蜂窩。窩。 第三部分（第三部分（ ），寫捅馬蜂窩的），寫捅馬蜂窩的過程。過程。 第四部分（第四部分（ ），寫捅馬蜂窩的），寫捅馬蜂窩的結果結果。12-45-151

3、6-18自學提示：自學提示：1、用用畫出作者畫出作者“我我”的話。的話。 用波浪線畫出斜挎皮帶孩子的話。用波浪線畫出斜挎皮帶孩子的話。 用畫出淡黃頭發(fā)孩子的話。用畫出淡黃頭發(fā)孩子的話。2、應該用什么語氣讀，把感悟在文中應該用什么語氣讀，把感悟在文中批注。批注。3、小組內(nèi)交流讀書體會。、小組內(nèi)交流讀書體會。斜跨皮帶的孩子：斜跨皮帶的孩子：“那有個螞蜂窩，看見了嗎？那有個螞蜂窩，看見了嗎？”“你是跟獵人一起來的嗎？你是跟獵人一起來的嗎？”我：我：“是的。是的?！薄拔覀儨蕚涞綅u子上去我們準備到島子上去 ”斜跨皮帶的孩子：斜跨皮帶的孩子：“有槍嗎？有槍嗎？”“你把槍拿來，朝馬蜂窩放一槍你把槍拿來，朝馬

4、蜂窩放一槍!”!”淡黃色頭發(fā)的孩子：淡黃色頭發(fā)的孩子：“嗤嗤!”“他哪兒來的槍呀？既然那么勇敢，那就讓他用竿子捅吧他哪兒來的槍呀？既然那么勇敢，那就讓他用竿子捅吧!”“怎么，不敢？怎么，不敢？”我：我：“誰？誰？” 淡黃色頭發(fā)的孩子：淡黃色頭發(fā)的孩子：“誰，誰？誰，誰？”你干脆就說不敢得了。還裝什么？當然是你呀！除了你，還有誰？你干脆就說不敢得了。還裝什么？當然是你呀！除了你，還有誰？”我（心里說）：我（心里說）：我？我不敢？我是來打獵的我？我不敢？我是來打獵的! !我可不是膽小鬼！我可不是膽小鬼！（疑問、羨慕）（輕松、自豪）（羨慕、慫恿）（嘲笑、尖刻）（膽怯、逃避）（尖刻、激將）（尖刻、激將

5、）（逞強）（逞強） 我？我不敢？我是來打獵的我？我不敢？我是來打獵的! !我可不是膽我可不是膽小鬼小鬼! !這個孩子的話激得我火冒三丈，我也顧這個孩子的話激得我火冒三丈，我也顧不得什么了，彎腰抄起地上的長竿子，朝稻草不得什么了，彎腰抄起地上的長竿子，朝稻草房檐下捅去。那群孩子見我動了真格的，忙不房檐下捅去。那群孩子見我動了真格的，忙不迭地四下里奔逃。說時遲，那時快，只聽得迭地四下里奔逃。說時遲，那時快，只聽得“嗡嗡”的一聲巨響，只見無數(shù)個黑黃色的馬蜂的一聲巨響，只見無數(shù)個黑黃色的馬蜂向我撲來，我本能地兩眼一閉，雙手抱住了頭，向我撲來，我本能地兩眼一閉，雙手抱住了頭，只覺得有什么東西使勁刺了我的

6、腦門一下，痛只覺得有什么東西使勁刺了我的腦門一下，痛得我一屁股坐在地上得我一屁股坐在地上馬蜂窩馬蜂窩“爆炸爆炸”了。了。無數(shù)馬蜂像槍彈一樣，在我頭上飛過。無數(shù)馬蜂像槍彈一樣，在我頭上飛過。 彎腰抄起彎腰抄起朝朝捅捅奔逃奔逃撲來撲來閉閉抱住抱住刺刺坐坐飛飛爺爺?shù)脑挘?“唉，你這個小家伙！本來是來打野鴨子的，結果捅了馬蜂窩。這個故事告訴了我們什么道理呢？ 無論做什么事都要冷靜，不要沖動，不要逞強好勝，要考慮到事情的危險性，做了錯事要善于總結經(jīng)驗教訓。 如果“我”下次還和爺爺、爸爸來島上打野鴨子，又遇見這些讓“我”捅馬蜂窩的孩子們，大家會說些什么，做些什么？請你試著寫一寫。 作業(yè)：作業(yè)： 請回家后讀課文，體會學習請回家后讀課文，體會學習作者通過個性的語言與動作描寫，作者通過個性的語言與動作描寫，表現(xiàn)人物的個性與心理。表現(xiàn)人物的個性與心理。人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能