如何讓學(xué)生喜歡你

1、如何讓學(xué)生喜歡你 “親其師，信其道”，是中國(guó)教壇上的一句古訓(xùn)。但教師能否讓學(xué)生“親其師”，則取決于教師的自身修養(yǎng)和育人藝術(shù)。以下介紹幾位教師的做法： 王金鳳：四招贏得學(xué)生愛第一招：先入為主夸自己。我?guī)掳嗟牡谝还?jié)課，都要進(jìn)行“隆重的自我介紹：我叫王金鳳。名字雖然俗氣，但寓意不凡雞窩里飛出金鳳凰。1986年本科畢業(yè)，先后在普通高中、中等師范、技工學(xué)校任教。有多篇文章在中國(guó)教育報(bào)、中國(guó)教師報(bào)等報(bào)刊發(fā)表 我這樣夸自己，并非是為了自我炫耀，而是為了增強(qiáng)他們的自信心，讓他們意識(shí)到：噢，原來(lái)這位老師很厲害。好好學(xué)，一定能學(xué)到知識(shí)。學(xué)生以“師”為榮，就為“愛師”奠定了基礎(chǔ)。第二招：揮灑自如上好課。課上得好才

2、會(huì)贏得學(xué)生真正的愛。我上語(yǔ)文課，很少循著“生字詞段落大意中心思想寫作特點(diǎn)”這樣的程序。我喜歡琢磨課文和學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)能引起學(xué)生興趣的教學(xué)方案。比如說導(dǎo)入新課，我在上假如給我三天光明一課前，就讓學(xué)生討論“幸福和快樂”，因?yàn)槲覀兡芸匆娢宀世_紛的世界，能聽見各種美妙的聲音，能說出自己要說的話，和集盲聾啞于一身的海倫·凱勒相比，不知要幸?？鞓范嗌俦丁６谏衔遗c地壇一文時(shí)，我先在黑板上寫出問題：人，為什么活著？要求每個(gè)同學(xué)認(rèn)真思考后，說出三個(gè)理由。5分鐘之后，指定一組同學(xué)按座次回答這個(gè)問題，并將他們的觀點(diǎn)寫在黑板上，組織大家討論，由此而引入新課學(xué)習(xí)。這些都能很好地吸引學(xué)生喜歡我的課。第三

3、招：以身作則守信用。我跟學(xué)生說話，從來(lái)都是說一不二的。要求學(xué)生做到的，我先做到。例如，我做班主任時(shí)，天天跟著學(xué)生一起跑步做操。上下午第一節(jié)課預(yù)備鈴響起時(shí)，我肯定站在班級(jí)門口。作為語(yǔ)文老師，我總覺得要求學(xué)生寫作文、寫日記，而自己什么也不寫，是件很尷尬的事。為了激勵(lì)學(xué)生課外練筆，我和學(xué)生實(shí)行“捆綁式”作文，即學(xué)生寫我也寫。我經(jīng)常把自己寫的東西拿出來(lái)給他們看，讓他們確信我這個(gè)語(yǔ)文老師不僅“動(dòng)口”，而且還真“動(dòng)手”。在我的帶動(dòng)下，一些愛好語(yǔ)文的同學(xué)愛上了寫作。新學(xué)期剛開學(xué)那天，阿娟同學(xué)就送來(lái)了一個(gè)作文本子，她在寒假期間寫了整整一本作文。第四招：真心實(shí)意愛學(xué)生。教師愛學(xué)生，應(yīng)該像父母愛孩子，出于真心和真

4、情。阿賢是個(gè)女孩，第一次測(cè)驗(yàn)，坐在那兒楞是一個(gè)字也寫不出來(lái)。我猜想她肯定有什么問題，否則不會(huì)這樣。于是，我給了她寬大政策：試卷不用交，帶回去慢慢寫，寫好了，再交給我。十天過去了，阿賢的卷子還沒有交來(lái)。后來(lái)，我才知道她中考語(yǔ)文只考了四十幾分，作文是一個(gè)字也沒寫。她的記憶力不好，看過就忘。她上初中那年她爸出車禍去世了，本來(lái)學(xué)習(xí)不錯(cuò)的她在這場(chǎng)打擊后成績(jī)一落千丈。弄清楚原因之后，在以后的課堂上，我經(jīng)常讓阿賢讀書、回答問題并帶頭為她鼓掌。慢慢地，阿賢有了勇氣和信心。她開始寫作文了。待她寫滿一頁(yè)紙的時(shí)候，我在班上好好地表?yè)P(yáng)了她。后來(lái)，阿賢不再低頭走路了，也不再害怕學(xué)語(yǔ)文了。 葉士舟：會(huì)愛的老師才能被愛每個(gè)

5、老師都認(rèn)為自己愛學(xué)生。但同樣是愛學(xué)生，有的老師被學(xué)生理解學(xué)生喜歡和這樣的老師相處，樂于接受他的教誨；而有的老師卻讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之。出現(xiàn)這些情況的原因就在于我們是否會(huì)愛。如何讓學(xué)生理解你的愛，進(jìn)而喜歡上你呢？共同娛樂是紐帶。現(xiàn)在的學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，精神緊張，生活單調(diào)，他們渴望多彩的生活。作為教師要利用一切可能的機(jī)會(huì)，多參加學(xué)生的活動(dòng)，和學(xué)生一起吃、一起樂、一起做游戲，把自己置身于學(xué)生之中。只有建立在相互理解基礎(chǔ)上的愛才能被學(xué)生接受。沒有共同的生活經(jīng)歷，沒有共同的情感共鳴是不行的。別把學(xué)生的活動(dòng)當(dāng)成“小孩子的把戲”，在娛樂中你和學(xué)生加深了理解，情感上取得了共鳴，學(xué)生才能“親”你這個(gè)老師，才能“信”你

6、所傳之“道”。尊重學(xué)生是基石。尊重學(xué)生是指對(duì)學(xué)生人格的尊重。師生之間要建立起一種民主平等的關(guān)系，絕不能傷害學(xué)生做人的尊嚴(yán)，教師要善于保護(hù)學(xué)生的自尊心。這是讓學(xué)生理解、喜愛老師最基本、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。不注意這一點(diǎn)，無(wú)論你對(duì)他們的愛多么深，他們也無(wú)法理解。只有師生之間的相互尊重，才能有師生之間的相互關(guān)愛。在工作中，應(yīng)該把尊重放在首位，不管什么事，首先要讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。學(xué)生體驗(yàn)到這種尊重，自然會(huì)由怕老師轉(zhuǎn)變?yōu)閻劾蠋煛Ａ私怅P(guān)心是催化劑。老師們常說“愛生如愛子”，但真正能做到這一點(diǎn)的教師，又有多少呢？有一句話叫“知子莫過父”，父子之間愛的牢固是因?yàn)樗麄冎g的了解，而我們的教師真正了解學(xué)生內(nèi)心的又

7、有多少呢？缺乏了解，對(duì)所有同學(xué)都“一視同仁”，這樣只能讓學(xué)生感到你的愛不知落到誰(shuí)家，反正沒有自己的份。所以，在工作中，應(yīng)盡量地深入了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，給予不同的關(guān)心。對(duì)有的同學(xué)，春風(fēng)化雨的愛是良方；對(duì)有的同學(xué)，凜冽如寒風(fēng)的冷靜之愛，才有可能疏通障礙。特別的愛給了特別的學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)給你特別的愛。愛孩子是母雞都會(huì)做的事，如何對(duì)孩子施以科學(xué)的愛和教育，讓學(xué)生能夠理解你的愛，需要老師真正付出努力！優(yōu)秀教師行為守則25條 1、 記住學(xué)生姓名。2、 注意參考以往學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，但不持偏見.3、 鍛煉處理問題的能力，充滿信心，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)相待，富于幽默感，辦事公道。4、 合理備課，別讓教學(xué)

8、計(jì)劃束縛你的手腳。5、 合理安排課程教學(xué)，講課時(shí)力求思路清晰，明了，突出教學(xué)重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生理解教學(xué)意圖，布置作業(yè)切勿想當(dāng)然，且應(yīng)抄在黑板上。6、 熟悉講課內(nèi)容，切勿要求學(xué)生掌握你所傳授的全部?jī)?nèi)容，并善于研究如何根據(jù)學(xué)生需要和水平進(jìn)行課堂教學(xué)。7、 教室內(nèi)應(yīng)有良好的教學(xué)氣氛，教師應(yīng)衣著整潔，上課前應(yīng)在門口迎候?qū)W生，制止他們喧嘩嬉鬧。8、 課前應(yīng)充分準(zhǔn)備，以防不測(cè)。9、 嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。讓學(xué)生知道學(xué)校規(guī)章，張貼在教室內(nèi)，并解釋說明。10、 步調(diào)一致。對(duì)同一錯(cuò)誤行為，采取今天從嚴(yán)，明天應(yīng)付的態(tài)度會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)所適從，厭惡反感。11、勿使用不能實(shí)施的威脅語(yǔ)言，否則將會(huì)言而無(wú)效。12、不能因少數(shù)學(xué)生不軌而責(zé)怪全班。13、不要發(fā)火。在忍耐有住時(shí)可讓學(xué)生離開教室，待到心平氣和時(shí)再讓他們進(jìn)來(lái)上課。教師應(yīng)掌握一些基本原則，不能在家長(zhǎng)面前說的話也決不能在學(xué)生面前講。14、在大庭廣眾下讓學(xué)生丟臉，并不是成功的教育形式。15、有規(guī)律地為班上做些好事。協(xié)助布置教室，充分利用公告欄來(lái)傳達(dá)信息。注意聽取學(xué)生不同反映，但應(yīng)有主見，不隨大流。16、要求學(xué)生尊敬教師，教師也需以禮相待。17、切勿使學(xué)習(xí)成為精神負(fù)擔(dān)。18、大膽使用電話，這是對(duì)付調(diào)皮學(xué)生和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生的有效手段。歡迎學(xué)生家長(zhǎng)與教師保持聯(lián)系。19、在處理學(xué)生問題時(shí)如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。你將得到的是尊敬，而不