文言文翻譯技巧-PPT優(yōu)秀課件

1、 文言文翻譯文言文翻譯 技巧技巧選擇含有選擇含有的句子的句子因為：因為：（1 1）與現(xiàn)代漢語有較大差別與現(xiàn)代漢語有較大差別 （2 2）是考題設(shè)置的）是考題設(shè)置的關(guān)鍵得分點關(guān)鍵得分點高考翻譯題命題規(guī)律高考翻譯題命題規(guī)律通假字、詞類活用、古今通假字、詞類活用、古今異義、偏義復(fù)詞、多義實異義、偏義復(fù)詞、多義實詞、常見虛詞詞、常見虛詞省略句、被動句、省略句、被動句、倒裝句、判斷句、倒裝句、判斷句、疑問語氣、及固定疑問語氣、及固定句式句式抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點抓關(guān)鍵詞句，洞悉得分點明確：文言文翻譯技巧一明確：文言文翻譯技巧一要有踩點得要有踩點得分的意識，分的意識，洞悉命題者洞悉命題者想考你什么想考你什么

2、找出關(guān)鍵詞語，特找出關(guān)鍵詞語，特殊句式，準(zhǔn)確翻譯殊句式，準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵詞句不落實，關(guān)鍵詞句不落實，就會徒勞無功就會徒勞無功 給文段命三道翻譯題給文段命三道翻譯題, ,附參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)附參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)( (共共8 8分）分） 齊人伐燕，勝之。宣王問曰：齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“ “或謂寡人勿取，或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，五旬而或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，五旬而舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，舉之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？何如？” ”孟子對曰：孟子對曰：“ “取之而燕民悅，則取之。古取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也。

3、取之而燕民不悅，則之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅，則勿取，古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國勿取，古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿伐萬乘之國，簞食壺漿, ,以迎王師，豈有他哉？以迎王師，豈有他哉？避水火也。如水益深，如火益熱，亦運避水火也。如水益深，如火益熱，亦運( (轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)) )而已而已矣。矣。” ” 孟子孟子請你來當(dāng)命題者請你來當(dāng)命題者 對照命題者的設(shè)題與賦分 五旬而舉之，人力不至于此。（五旬而舉之，人力不至于此。（ 3 3分）分） 古之人有行之者，武王是也。（古之人有行之者，武王是也。（2 2分）分） 簞食壺漿簞食壺漿, ,以迎王師。（以迎王師。（3 3分

4、）分） 譯出大意譯出大意 1 1分；分；“旬旬”1 1分；分；“舉舉”1 1分。分。譯出大意譯出大意 1 1分；分；“是是”1 1分分譯出大意譯出大意 1 1分；分；“簞簞”1 1分；分；“師師”1 1分。分。試給下面答案打分試給下面答案打分 五旬而舉之，人力不至于此。（五旬而舉之，人力不至于此。（ 3 3分）分） 古之人有行之者，武王是也。（古之人有行之者，武王是也。（2 2分）分） 簞食壺漿簞食壺漿, ,以迎王師。（以迎王師。（3 3分）分） 譯出大意譯出大意 1 1分；分；“旬旬”1 1分；分；“舉舉”1 1分。分。譯出大意譯出大意 1 1分；分；“是是”1 1分分譯出大意譯出大意 1

5、1分；分；“簞簞”1 1分；分；“師師”1 1分。分。五十歲的人攻打它，人的力量是做不到這樣的五十歲的人攻打它，人的力量是做不到這樣的古人有這樣做的，武王就是這樣。古人有這樣做的，武王就是這樣。用美味的飯食和酒漿，來迎接大王您的軍隊。用美味的飯食和酒漿，來迎接大王您的軍隊。請你來當(dāng)評卷者請你來當(dāng)評卷者參考答案參考答案 五旬五旬而而舉舉之，人力不至于此。之，人力不至于此。 五十天就攻下它，光憑人力是做不到這樣的。五十天就攻下它，光憑人力是做不到這樣的。 古之人有行之者，武王古之人有行之者，武王是是也。也。 古人有這樣做的，武王就是這樣。古人有這樣做的，武王就是這樣。 簞簞食壺漿食壺漿, ,以迎王

6、以迎王師師。 用竹筐裝著飯用竹筐裝著飯, ,用酒壺盛著酒漿，來迎接大王您用酒壺盛著酒漿，來迎接大王您的軍隊。的軍隊。談?wù)勀阌惺裁葱牡?？談?wù)勀阌惺裁葱牡茫浚? 1）加強課本文言文知識的積）加強課本文言文知識的積累，能夠粗通文意，學(xué)會遷移很累，能夠粗通文意，學(xué)會遷移很重要。重要。（2 2）遇到疑難問題的解決辦法，遇到疑難問題的解決辦法，要善于借助、學(xué)會推斷。要善于借助、學(xué)會推斷。 齊人伐燕，勝之。宣王問曰：齊人伐燕，勝之。宣王問曰：“ “或謂寡人勿取，或或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國，五五旬旬而而舉舉之，人力不至于此之，人力不至于此。不取，必有天

7、殃。取之，何。不取，必有天殃。取之，何如？如？” ”孟子對曰：孟子對曰：“ “取之而燕民悅，則取之。取之而燕民悅，則取之。古之人古之人有行之者，武王有行之者，武王是是也也。取之而燕民不悅，則勿取，。取之而燕民不悅，則勿取，古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘古之人有行之者，文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國，之國，簞簞食壺漿食壺漿, ,以迎王師，以迎王師，豈有它哉？避水火也。豈有它哉？避水火也。如水益深，如火益熱，亦運而已矣。如水益深，如火益熱，亦運而已矣?！?” 如何解決疑難如何解決疑難? ?善于善于“借助借助”，巧解疑難，巧解疑難文言文翻譯技巧二文言文翻譯技巧二(如如:旬旬十月中旬十月中

8、旬)(如如:五旬五旬:五十歲五十歲?五月五月?五年五年?五十天五十天)(舉舉: 南取漢中，西舉巴蜀南取漢中，西舉巴蜀) (如如:簞簞)(如如:簞食壺漿簞食壺漿)借助成語借助成語(詞語詞語)判斷判斷借助上下語境推斷借助上下語境推斷借助課內(nèi)文言知識借助課內(nèi)文言知識借助字形判斷借助字形判斷借助語法結(jié)構(gòu)推斷借助語法結(jié)構(gòu)推斷鞏固練習(xí)一鞏固練習(xí)一 閱讀下面文言語段，翻譯畫線的句子閱讀下面文言語段，翻譯畫線的句子 曾子衣敝衣以耕。曾子衣敝衣以耕。魯君使人往致邑魯君使人往致邑（給一座城）焉，曰：（給一座城）焉，曰：“請以此修衣。請以此修衣?！痹硬皇堋７?，復(fù)往，又不受。使者曰：曾子不受。反，復(fù)往，又不受。使者

9、曰：“先生非求于人，人則獻之，奚為不先生非求于人，人則獻之，奚為不受受？”曾子曰：曾子曰：“臣聞之，臣聞之，受人者畏人，受人者畏人，予人者驕人。縱子有賜，不我驕也，我予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？能勿畏乎？”終不受?？鬃勇勚?，曰：終不受?？鬃勇勚?，曰：“參之言足以全其節(jié)也。參之言足以全其節(jié)也。”參考答案：參考答案：曾子衣敝衣以耕。曾子衣敝衣以耕。 曾子穿著破舊的衣服從事耕作。曾子穿著破舊的衣服從事耕作。先生非求于人，人則獻之，奚為不受？先生非求于人，人則獻之，奚為不受？ 先生不是向別人索求，而是人家主動送給先生不是向別人索求，而是人家主動送給你的，為什么不接受呢？你的，為什么不接

10、受呢？受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？我驕也，我能勿畏乎？” 接受了別人的東西，就會害怕得罪他，給接受了別人的東西，就會害怕得罪他，給予了別人東西就會盛氣凌人。即使國君有予了別人東西就會盛氣凌人。即使國君有所賞賜，而不傲視我，但是我能不畏懼嗎？所賞賜，而不傲視我，但是我能不畏懼嗎？ 鞏固練習(xí)二鞏固練習(xí)二把下面一段文言文中畫線的部分譯成現(xiàn)把下面一段文言文中畫線的部分譯成現(xiàn)代漢語代漢語 管仲曰：管仲曰：“吾嘗為鮑叔謀事而更窮吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不

11、以。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。生我者父我為不肖，知我不遭時也。生我者父母，知我者鮑子也。母，知我者鮑子也?！滨U叔既進管仲，鮑叔既進管仲，以身下之。以身下之。天下不多管仲之賢而多鮑天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。叔能知人也。 參考答案參考答案 吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也為愚，知時有利不利也。 我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，卻使鮑叔更加困我曾經(jīng)替鮑叔謀劃事情，卻使鮑叔更加困窘，但鮑叔不認為我愚蠢，他知道時運窘，但鮑叔不認為我愚蠢，他知道時運有好的時候，有不好的時候。有好的時候，有不好的時候。天下不多管仲之賢而多鮑叔能

12、知人也。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。 人們不贊美管仲的賢明卻贊美鮑叔能夠人們不贊美管仲的賢明卻贊美鮑叔能夠識別人才識別人才。 文言文翻譯口訣文言文翻譯口訣首覽全篇，粗通大意。首覽全篇，粗通大意。 句不離段，詞不離句。句不離段，詞不離句。 難解句子，前后聯(lián)系。難解句子，前后聯(lián)系。 跳躍句子，補出本意。跳躍句子，補出本意。 人名地名，不必翻譯。人名地名，不必翻譯。 省略倒裝，都有規(guī)律。省略倒裝，都有規(guī)律。 常見虛詞，因句而異。常見虛詞，因句而異。 實詞活用，考察全句。實詞活用，考察全句。 領(lǐng)會語氣，句子流利。領(lǐng)會語氣，句子流利。 對照原文，盡量直譯對照原文，盡量直譯 課后訓(xùn)練 （一）閱讀下文

13、，翻譯文中畫橫線的句子。（一）閱讀下文，翻譯文中畫橫線的句子。 余病痞（肚子里生的硬塊）且悸，謁醫(yī)視之，余病痞（肚子里生的硬塊）且悸，謁醫(yī)視之，曰：曰：“惟伏神（中藥名，外形像芋）為宜。惟伏神（中藥名，外形像芋）為宜。”明明日，買諸市，烹而餌之，病加甚，日，買諸市，烹而餌之，病加甚，召醫(yī)而尤其故召醫(yī)而尤其故。醫(yī)求觀其滓，曰：醫(yī)求觀其滓，曰：“吁！盡老芋也。吁！盡老芋也。彼鬻藥者欺彼鬻藥者欺子而獲售子而獲售。子之懵也，而反尤于余？。子之懵也，而反尤于余？”余戍然慚，余戍然慚，愾然憂。推是類也以往，則世之以芋自售而病乎愾然憂。推是類也以往，則世之以芋自售而病乎人者眾矣，又誰辨焉！人者眾矣，又誰辨焉

14、！ 召醫(yī)而尤其故。召醫(yī)而尤其故。 譯文：譯文： 彼鬻藥者欺子而獲售。彼鬻藥者欺子而獲售。 譯文：譯文： 把醫(yī)生叫來責(zé)問這是什么緣故。把醫(yī)生叫來責(zé)問這是什么緣故。 那個賣藥的人欺騙你而把他的老芋頭賣出。那個賣藥的人欺騙你而把他的老芋頭賣出。 （二）齊桓公好服紫，一國盡服紫。當(dāng)是時齊桓公好服紫，一國盡服紫。當(dāng)是時也，五素不得一紫?；腹贾?，謂管仲曰：也，五素不得一紫?；腹贾^管仲曰：“寡人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人好服紫，紫貴甚，一國百姓好服紫不已，寡人奈何？寡人奈何？”管仲曰：管仲曰：“君何不試勿衣紫也，君何不試勿衣紫也，謂左右曰：謂左右曰：吾甚惡紫之臭。吾甚惡紫之臭。于是左右

15、適有于是左右適有衣紫而進者，公必曰：衣紫而進者，公必曰：少卻，吾惡紫臭少卻，吾惡紫臭?！惫唬汗唬骸爸Z。諾。”于是日郎中莫衣紫于是日郎中莫衣紫，其明日國，其明日國中莫衣紫，三日境內(nèi)莫衣紫也。中莫衣紫，三日境內(nèi)莫衣紫也。少卻，吾惡紫臭。少卻，吾惡紫臭。 譯文：譯文： 于是日郎中莫衣紫于是日郎中莫衣紫 譯文：譯文： 往后退，我討厭紫衣的氣味。往后退，我討厭紫衣的氣味。 于是在當(dāng)天郎中就沒有人穿紫色衣服了。于是在當(dāng)天郎中就沒有人穿紫色衣服了。 （三）（三） 莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從而求食。莊子曰：而求食。莊子曰：“吾已不食七日矣吾已不食七日矣!”餓者餓者吁曰：吁

16、曰：“吾見過我者多矣，莫我哀也吾見過我者多矣，莫我哀也；哀我；哀我者，惟夫子。者，惟夫子。向使夫子不不食，其能哀我向使夫子不不食，其能哀我乎乎？!”(1) 吾見過我者多矣，莫我哀也。吾見過我者多矣，莫我哀也。譯文：譯文：(2) 向使夫子不不食，其能哀我乎？向使夫子不不食，其能哀我乎？!譯文：譯文： 我看見經(jīng)過我這里的人多著呢，我看見經(jīng)過我這里的人多著呢，(可是可是)沒有沒有誰哀憐我。誰哀憐我。假使先生您不是沒有吃飯，難道還能哀憐我假使先生您不是沒有吃飯，難道還能哀憐我嗎？嗎？ （四）呂蒙正以寬厚為宰相，呂蒙正以寬厚為宰相，(宋宋)太宗尤所眷遇。太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古鏡，自言能照二百里，

17、有一朝士，家藏古鏡，自言能照二百里，欲因公弟欲因公弟獻以求知獻以求知。其弟伺間從容言之，公笑曰：。其弟伺間從容言之，公笑曰：“吾面不吾面不過碟子大，安用照二百里？過碟子大，安用照二百里？”其弟遂不復(fù)敢言。聞其弟遂不復(fù)敢言。聞?wù)邍@服。者嘆服。蓋寡好而不為物所累，昔賢之所難也。蓋寡好而不為物所累，昔賢之所難也。 (歐陽修歐陽修歸田錄歸田錄)(1)欲因公弟獻以求知。欲因公弟獻以求知。 譯文：譯文：(2) 蓋寡好而不為物所累，昔賢之所難也。蓋寡好而不為物所累，昔賢之所難也。 譯文：譯文：(朝士朝士)想通過呂蒙正的弟弟把古鏡獻給想通過呂蒙正的弟弟把古鏡獻給呂蒙正來求得呂蒙正來求得(呂蒙正呂蒙正)的賞識。

18、的賞識。 很少嗜好很少嗜好(或嗜好很少或嗜好很少)并且能夠不被外物牽累，并且能夠不被外物牽累，(這這)是過去的賢人也很難做到的。是過去的賢人也很難做到的。名言摘抄名言摘抄關(guān)于讀書的名人名言50條 我一生的嗜好，除了革命之外，-就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。-孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。-杜甫讀萬卷書，行萬里路。-顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。-朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。-魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。-朱煮讀書務(wù)在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。-胡居仁明讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。-吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。-顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。-劉向讀書破萬卷，