廣西版二年級下冊美術(shù)教案全集

1、二年級美術(shù)教案愛護(hù)美好的環(huán)境教學(xué)目標(biāo)：1、德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)對人類生存的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保自覺性和責(zé)任感。2、知識目標(biāo)：接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性，結(jié)合欣賞展開聯(lián)想，并能用口頭表達(dá)的方式對主題內(nèi)容進(jìn)行簡單的評述。3、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)、觀察、感受、評述藝術(shù)傷口的題材內(nèi)容、造型、色彩及主題思想。教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握觀察、分析、評價的欣賞方法。教學(xué)難點：如何自主地用語言表達(dá)欣賞后的感受。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：（1）    播放廣西桂林山水風(fēng)光的錄像片段或展示一組圖片，讓學(xué)生欣賞；（2）  

2、60; 讓學(xué)生說一說觀后的感受；（3）    教師做小結(jié)后引出課題；（二）發(fā)展階段：（1）    欣賞課本圖片，共同探討以下問題：為什么桂林山水這么美，你可以用怎樣的詞語來形容桂林的美。動物和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系。地球與人類的關(guān)系。（2） 教師把課外收集到的一些有關(guān)環(huán)境被污染和破壞的圖片、影視資料展示給學(xué)生看，讓學(xué)生對環(huán)境污染及其產(chǎn)生的后果有直接的認(rèn)識。（三） 強化階段（1）針對課題的“保護(hù)”與“美好”提出問題，給學(xué)生進(jìn)行思考，或讓學(xué)生分組，講座以下問題。1、為什么要保護(hù)環(huán)境？2、保護(hù)環(huán)境是指保護(hù)哪些東西？3、人類該如何保護(hù)環(huán)境？4、我

3、們曾為保護(hù)環(huán)境作出哪些努力？（2）欣賞課本上的學(xué)生作品，讓學(xué)生欣賞后用簡短的語言說一說畫面表現(xiàn)的內(nèi)容和學(xué)生自己的理解和感受。（四） 表現(xiàn)階段 （1）學(xué)生創(chuàng)作 （2）教師巡堂指導(dǎo)（五） 展示階段我們的校園教學(xué)目標(biāo)：1、德育目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解行為的文明也是美的一種表現(xiàn)。2、知識目標(biāo)：如何合理地規(guī)劃和布置我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，使之更加文明美麗。3、能力目標(biāo)：學(xué)會如何用美術(shù)技能表現(xiàn)校園美麗的環(huán)境并用繪畫作品點綴 我們的校園教學(xué)重點：感受校園環(huán)境的美麗，引導(dǎo)學(xué)生用繪畫的形式把我們的校園畫出來。教學(xué)難點：畫面的組織與構(gòu)圖。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：1、通過欣賞有關(guān)校園的照片或者錄像片，讓學(xué)生感受校

4、園中的美麗景色。2、教師引導(dǎo)學(xué)生對所看的美麗景色進(jìn)行評述，可以用一個詞，一句話。3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生把一個詞，一句話串成一段話。（二）發(fā)展階段：1、欣賞課本圖畫，對畫面的內(nèi)容進(jìn)行分析，教師可從建筑物的環(huán)境建設(shè)以及人物活動等，先示范性地向?qū)W生說一說，如建筑物的外形，顏色等都有什么顏色。2、教師問：什么樣的校園環(huán)境最吸引人？要是你是一名設(shè)計師，你如何向?qū)W校提出建議，有哪些地方需要改進(jìn)和美化？（三）強化階段：1、教師展示表現(xiàn)校園的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。2、教師應(yīng)該注意選擇采用不同表現(xiàn)手法，不同材料的作品來展示，讓學(xué)生了解進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作可以使用多種方法和材料。（四）表現(xiàn)階段：1、學(xué)生自由創(chuàng)作，畫一

5、幅想像的校園的作品。2、教師巡堂指導(dǎo)學(xué)生作畫。（五）展示階段 學(xué)生上臺展示自己的的創(chuàng)作作品。獅子舞教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)對人類生存的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保自覺性和責(zé)任感。2、知識目標(biāo)：了解獅子舞的造型特點，感受獅子舞的美感，體驗各種動態(tài)的表達(dá)方式。3、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)、觀察、感受、評述藝術(shù)傷口的題材內(nèi)容、造型、色彩及主題思想。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握觀察、分析、評價的欣賞方法。教學(xué)難點：如何自主地用語言表達(dá)欣賞后的感受。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：1、  猜謎激趣：教師讓學(xué)生猜一條獅子的謎語，讓學(xué)生猜是什么東西？2、  出示獅子圖片，提問

6、：這張圖片上有什么？3、  討論真獅子和人造獅子有什么相同之處和不同之處？教師引導(dǎo)學(xué)生從形體、顏色、花紋等基本特征來龍去脈說說。4、  從人造獅子引入課題，并嘗試畫一頭人造獅子。（二）發(fā)展階段：1、教師出示獅子舞表演的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察獅子舞表演規(guī)律和場景。2、教師引導(dǎo)學(xué)生賞析獅子舞的形態(tài)、色彩、場景，認(rèn)識獅子舞的美感。（可以讓學(xué)生上臺模仿。3、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上的學(xué)生作品，感受獅子舞的快樂、興奮、熱鬧。滲透熱愛民族文化教育。（三）強化階段：1、學(xué)生欣賞，分析學(xué)生作品中形、色、動態(tài)獅子舞方面的美感，思考如何結(jié)合自己的想像與感受，畫一幅有趣的獅子舞作品。2、提示：以獅子舞

7、與舞獅人為主體，使畫面形成中心構(gòu)圖的樣式，可在獅子周圍添畫環(huán)境與人物，教師可演示獅子的各種動態(tài)形象，供學(xué)生參考。也可制作課件展示主體與背景的配合畫面，用分項展示的方法。（四）表現(xiàn)階段：1、學(xué)生創(chuàng)作，可自己畫，也可合作完成。2、教師巡堂指導(dǎo)。（五）展示階段：1、學(xué)生上臺展示自己的作品，分小組評一評。2、學(xué)生分組嘗試表演獅子舞。斗牛賽馬真熱鬧教學(xué)目標(biāo)：1、顯性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握動物的半立體造型的制作，提高學(xué)生造型能力和表現(xiàn)能力。學(xué)生集體創(chuàng)作命題作品：動物競賽的場面表現(xiàn)。 2、隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極地參與學(xué)習(xí)活動，樂于與他人合作，肯有探究意識。教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)制作方法，探究動物的

8、半立體造型制作。教學(xué)難點：設(shè)計制作半立體的馬或牛的造型。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：1、同桌間互相講述課前收集的動物競賽的趣聞、相關(guān)的知識。2、個別學(xué)生匯報交流結(jié)果，教師小結(jié)并導(dǎo)入新課，板書課題。（二）發(fā)展階段：1、教師出示紙造型“賽馬”，數(shù)名學(xué)生演示賽馬的激烈場景。2、學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，將教師示范作品紙造型“賽馬”拆開，初步探究“賽馬”的制作過程。3、學(xué)生自學(xué)研究紙造型“賽馬”的制作過程：l        學(xué)生自學(xué)課本中的制作步驟，然后分析賽馬時人物動態(tài)，采用對稱剪紙的方法制作折紙人物。l  

9、      學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)成果。4、請學(xué)生講述紙馬的做法。（三）強化階段：1、引導(dǎo)學(xué)生分析動物的特征，結(jié)合動物競賽進(jìn)行民族自豪感的滲透。2、思考：用紙做造型時如何表現(xiàn)。3、學(xué)生討論其他材質(zhì)表現(xiàn)斗牛賽馬的方法。（四）學(xué)習(xí)、制作階段：1、學(xué)生間相互學(xué)習(xí)，掌握一兩種制作方法，教師針對學(xué)生出現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象及時糾正。2、將學(xué)生作品展示、評價，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。（五）展示、評價階段：同學(xué)之間進(jìn)行自評和互評。機(jī)器人教學(xué)目標(biāo)：1、顯性目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作機(jī)器人的設(shè)計、制作方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力，學(xué)會給機(jī)器人命名，與其他同學(xué)交流設(shè)計

10、構(gòu)思。2、隱性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生快樂、積極地參與學(xué)習(xí)活動、樂于與他人合作，具有探究意識和交流能力。教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像，自主選擇各種媒材設(shè)計機(jī)器人。教學(xué)難點：機(jī)器人的個性特征是否明顯、設(shè)計制作手法是否具有創(chuàng)意。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：1、教師出示機(jī)器人的圖片或玩具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，敢入新課。2、引導(dǎo)學(xué)生分析機(jī)器人的功能、用途、外形特征，以探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)。3、學(xué)生討論機(jī)器人可以為我們做什么。4、學(xué)生出示課前收集的圖片，結(jié)合課本范圖討論家庭安全機(jī)器人、玩具機(jī)器人、卡通機(jī)器人、工業(yè)機(jī)器人的特征。（二）發(fā)展階段：1、引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像，激發(fā)創(chuàng)新思維。2、教師布置學(xué)生進(jìn)行

11、機(jī)器人的設(shè)計與制作，引導(dǎo)學(xué)生從機(jī)器人的類型、功能入手發(fā)揮想像、要求構(gòu)思新穎。（三）強化階段：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析身邊的材料，進(jìn)行繪畫表現(xiàn)與工藝制作方法的選擇。l        用紙盒將松緊帶連起來。l        用彩泥制作機(jī)器人。l        用彩色卡紙制作機(jī)器人。l        用廢泡沫制作機(jī)器人。（四）制

12、作階段：、            學(xué)生制作 、            教師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展示：學(xué)生上臺展示機(jī)器人作品，觀眾投以喜歡的標(biāo)志。未來生活教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：對生活的熱愛，對理想的追求。2、知識目標(biāo)：對“未來生活”這個主題的想像畫的創(chuàng)作。3、能力目標(biāo)：想像思維能力的培養(yǎng)，畫面的組織及涂色的方法。4、發(fā)展目標(biāo)：熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為祖國美好的未來而奮斗

13、。教學(xué)重點： 啟發(fā)學(xué)生想像思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，創(chuàng)作出一幅關(guān)于未來的想像畫。教學(xué)難點：啟發(fā)學(xué)生想像思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：、            請同學(xué)們想一想，一百年之后我們?nèi)祟惖纳顣窃趺礃拥?？小學(xué)生還是坐在這樣的教室學(xué)習(xí)嗎？、            一百年之后除了地球，我們?nèi)祟愡€到什么樣的地方住呢？城市的景觀跟現(xiàn)在會有什么不同？那時候會

14、使用什么樣的交通工具？（二）發(fā)展階段：、            教師演播節(jié)選的科幻影片，激起學(xué)生對未來生活的更多的思考。用直觀的圖像把學(xué)生引入課題，使學(xué)生對于未來的聯(lián)想有一些具象的參考。、            師生共同欣賞、分析、探討課本上的科幻畫作品，在教師的提問引導(dǎo)下，學(xué)生再次展開對未來生活的聯(lián)想，從而對這節(jié)課的繪畫創(chuàng)作內(nèi)容有明確的思路。l  

15、0;     你喜歡哪一幅畫？為什么？l        看了這些作品你有什么想法呢？l        如果讓你來畫一幅表現(xiàn)未來生活的畫，你想怎么樣去畫呢？（三）強化階段：、            教師小結(jié)學(xué)生的反饋，分析學(xué)生關(guān)于未來的聯(lián)想哪些適合構(gòu)成一幅繪畫作品，比較怪誕的不適合構(gòu)成畫面的聯(lián)想教師也要指出。、

16、            教師出示范作，講解創(chuàng)作構(gòu)思及繪畫方法和步驟。l        構(gòu)思。想一想，要畫什么內(nèi)容。l        用鉛筆畫稿。先畫主體，再添加背景。l        勾畫細(xì)部，整理完成鉛筆稿。l     

17、0;  涂上顏色。 l        整理完成。（四）作業(yè)階段：、學(xué)生作業(yè)l        要求學(xué)生對未來生活展開聯(lián)想并把它給畫出來。l        要求構(gòu)思新穎獨特，具有未來生活的氣息。l        要求構(gòu)圖飽滿，色彩豐富。、      &#

18、160;     教師巡堂指導(dǎo)。親愛的爸爸教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過回憶把熟悉的人物描畫出來。2、能力目標(biāo)：人物形態(tài)、神態(tài)的描繪。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對父親的熱愛。4、發(fā)展目標(biāo)：人物的繪畫技巧。教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)用繪畫的形式生動再現(xiàn)爸爸的形象。教學(xué)難點：人物形態(tài)、神態(tài)的傳神描畫。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：1、你的爸爸是做什么工作的？2、能說說你爸爸的長相和經(jīng)常表現(xiàn)的一些表情動作嗎？（二）發(fā)展階段：1、請幾個能把爸爸描述得生動傳神的學(xué)生，上講臺用粉筆把自己的爸爸畫一畫，然后老師與學(xué)生一起來評一評，看看畫得像不像。2、教師通過范圖我的爸爸進(jìn)行畫面

19、人物分析，問：l        你最喜歡哪一幅畫？哪個小朋友畫自己的爸爸畫得最好？l        你認(rèn)為哪一幅畫在形態(tài)、神態(tài)上表現(xiàn)得最好？l        哪一幅畫的色彩最吸引人？3、師生共同賞析課本中的范圖。教師應(yīng)從人物形神、畫面的色彩和構(gòu)圖等方面進(jìn)行引導(dǎo)賞析。（三）強化階段：1、教師講解繪畫方法和步驟：l      

20、60; 畫形，畫人物形態(tài)。l        畫細(xì)節(jié)，畫五官、衣服的裝飾、背景。l        涂色，完成。2、教師布置學(xué)生作業(yè)：l        要求學(xué)生根據(jù)回憶把爸爸畫出來。l        要求把爸爸的形態(tài)、神態(tài)生動地描畫出來。l       

21、 要求構(gòu)圖飽滿，色彩搭配得當(dāng)。（四）作業(yè)階段：1、學(xué)生作業(yè)。 2、教師巡堂指導(dǎo)。（五）展示階段：將作業(yè)陳列在教室內(nèi)，全體學(xué)生觀摩，評一評，說一說。獎杯與獎?wù)陆虒W(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過制作獎杯和獎?wù)拢醪秸莆摘劚酮務(wù)碌闹谱鞣椒ā?、技能目標(biāo)：通過讓學(xué)生用不同的材料，制作設(shè)計立體、半立體、平面的獎杯或獎?wù)拢囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、設(shè)計、造型、制作、組合、想像的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取、積極上進(jìn)的品質(zhì)。教學(xué)重點： 學(xué)會用不同的材料制作并美化獎杯或獎?wù)?，將獎杯頒發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生體驗成功的樂趣。教學(xué)難點：選擇合適的材料，制作獨特新穎的獎杯。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：1、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活

22、動。2、分發(fā)獎杯事獎?wù)?。（二）發(fā)展階段：1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同的獎杯或獎?wù)隆?、可從獎杯獎?wù)碌葞讉€因素引導(dǎo)學(xué)生。l        意義 l        造型 l        圖案 l        色彩3、小結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果。（三）強化階段：1、引導(dǎo)學(xué)生大膽選擇不同材料和表現(xiàn)方法。2、給學(xué)生演示制作獎杯：l 

23、;       用飲料瓶做杯體。l        空盒子做底座。l        用泥團(tuán)捏成獎杯的形狀。（四）作業(yè)階段：1、學(xué)生作業(yè)。 2、教師巡堂指導(dǎo)。（五）展示評價階段：向?qū)W生頒發(fā)不同的獎杯，并說說頒獎的理由。多功能的衣服教學(xué)目標(biāo)：1、德育目標(biāo)： 用繪畫的方式，體驗設(shè)計多功能服裝的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維；2、知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和對藝術(shù)創(chuàng)作的持久興趣。教學(xué)重點： 運用繪畫的方式，設(shè)計一

24、件多功能的衣服。教學(xué)難點：如何設(shè)計新穎的服裝。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：1、出示課件：一張楊利偉的照片。你知道他是誰嗎？2、他身上穿的衣服有什么特點？他為什么要穿多功能的衣服呢？因為太空中的特殊環(huán)境。所以宇航服的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，它具有加壓、充氣、防御宇航射線和微隕星襲擊的作用，它里面有有通信系統(tǒng)、還有命保障系。3、師小結(jié)：這是一件多功能的衣服。4、引出課題：多功能的衣服（二）發(fā)展階段：1、除了宇航服之外，你還認(rèn)識我們生活中有哪些多功能的衣服呢？今天老師帶來了幾件多功能衣服，你能看出來它是用在什么職業(yè)上嗎？2、出示生活中多功能的衣服圖片，師生共同討論多功能衣服的特點。（1）消防服耐熱，不導(dǎo)

25、熱；硬度小，軟，醒目；輕巧，密度小。（2）潛水服 防水、保暖、防壓。3、我們生活中還有哪些多功能的衣服呢？ 交警的熒光交通服、攝影家多口袋攝影服、冬天穿的保暖內(nèi)衣。（三） 強化階段1、欣賞提高：欣賞課本中學(xué)生的作品，說說你最喜歡哪一幅。 從衣服的樣式、功能和色彩方面進(jìn)行解說。2、師生合作范畫，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。3、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作意識。 賀老師準(zhǔn)備開一間多功能服裝店，想公開招聘一些多功能服裝設(shè)計師，同學(xué)們，現(xiàn)在請你們在紙上設(shè)計一件多功能衣服來參加賀老師的招聘會吧。（四） 表現(xiàn)階段：1、學(xué)生創(chuàng)作 2、教師巡堂指導(dǎo)（五） 展示階段：展示學(xué)生的設(shè)計草圖，從衣服的多功能方面進(jìn)行評價。飼養(yǎng)場教學(xué)目

26、標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解飼養(yǎng)場及小動物的生活習(xí)性，感受小動物的可愛，初步掌握簡單的泥塑制作方法。2、能力目標(biāo)：能用材料自由組合創(chuàng)作各種小動物，并為小動物營造舒適的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力教學(xué)重點： 用泥巴表現(xiàn)小動物的造型。教學(xué)難點：如何表現(xiàn)小動物的形象，以環(huán)境襯托，使之更生動、可愛。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：1、讓幾名學(xué)生表演小動物的動態(tài)，另一些學(xué)生猜一猜是什么小動物的動作。2、引出課題飼養(yǎng)場。（二）發(fā)展階段：1、出示小動物的圖片，然后分小組對小動物進(jìn)行觀察、分析、討論。2、回答以下有關(guān)我們熟悉的動物的問題：l    &#

27、160;   小動物的身體特征有哪些？l        小動物的生活習(xí)性有哪些？l        小動物吃什么食物？l        小動物的生長年限有多長？l        你還知道哪些關(guān)于它們的知識？（三）強化階段：1、教師簡單分析課本的圖片：如何用泥塑表現(xiàn)出來。2、教師歸納制作的技法與步驟：l

28、        設(shè)計表現(xiàn)小動物的方案。l        用泥巴捏成形。l        再作刻畫、添畫使其更形象。l        適當(dāng)添加“環(huán)境”（把小動物歸類圈養(yǎng)在飼養(yǎng)場里。）（四）作業(yè)階段：1、學(xué)生作業(yè)：每人用泥巴捏一兩個小動物，或小組合作制作一組小動物。2、教師巡堂指導(dǎo)。（五）展示階段：1、展示學(xué)生作品讓學(xué)生體

29、驗合作成功的喜悅，教師講評。2、表揚合作最佳搭檔，加強合作意識。3、表揚課前資料準(zhǔn)備充分的學(xué)生。密林中教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)野生動物的意識，讓學(xué)生體驗探究和發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)立體造型的興趣，增強自信心。 2、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識密林中的各種野生動物，了解動物的習(xí)性和外形特征，發(fā)現(xiàn)動物的美；感受泥材的特性，探討用泥表現(xiàn)有創(chuàng)意的動物形象的方法。3、能力目標(biāo)：了解泥、陶泥等材料的特性，掌握用泥捏制動物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力、合作能力。教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)用泥制作野生動物形象，理解動物的形態(tài)、動態(tài)之美。教學(xué)難點：巧妙運用材料表現(xiàn)有趣的野生動物形象。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階

30、段：1、向?qū)W生展示用樹葉、花、草組成的“森林”，然后讓學(xué)生上臺觀察2、問：你覺得森林里除了花草樹木，還應(yīng)該有什么？野生動物3、揭示課示：密林中（二）發(fā)展階段：1、看一看：賞析投影圖片或掛圖，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作意識。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析野生動物的特征，鼓勵學(xué)生大膽描述它們的特征。3、教師問：你喜歡哪些野生動物？它們有什么特征？4、說一說，想一想：教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己創(chuàng)作的設(shè)想，幫助學(xué)生的設(shè)想具體化、清晰化。（三）強化階段：1、學(xué)一學(xué)：教師演示野生動物的制作過程，學(xué)生觀看制作步驟。2、試一試：教師布置學(xué)生作業(yè)，用手捏出野生動物，看哪個小組的野生動物制作得好而多。（四）制作階段：、  

31、;          學(xué)生制作 、            教師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展示：學(xué)生把制作的野生動物放置到由樹、草、花組合的“森林”，組成“森林樂園”，學(xué)生自當(dāng)小評委，自評、互評，評選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺?。夜空教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、愛動腦、勤動手的良好習(xí)慣和敢于創(chuàng)新的精神。 2、認(rèn)知能力目標(biāo)：掌握蠟?zāi)嫷姆椒▉砝L畫夜空的景色或印象，嘗試?yán)貌煌睦L畫材料工具和

32、方法進(jìn)行造型表現(xiàn)，初步滲透技術(shù)意識，體驗造型的樂趣。教學(xué)重點： 掌握蠟?zāi)嫷谋憩F(xiàn)方法進(jìn)行繪畫造型。教學(xué)難點：有創(chuàng)意地創(chuàng)作以夜空為主題內(nèi)容的繪畫作品。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：1、教師講述有關(guān)夜空亮光的故事導(dǎo)入教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。2、教師引導(dǎo)學(xué)生觀看電視錄像資料或圖片。3、學(xué)生分小組討論，教師小結(jié)。引出課題：夜空。（二）發(fā)展階段：1、教師出示多幅表現(xiàn)夜空的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。2、教師示范蠟?zāi)嫷漠嫹ǎ簂        構(gòu)思構(gòu)圖，用鉛筆輕輕描稿。l     

33、;   用淺色蠟筆或油畫棒勾畫形象。l        涂色。用毛筆蘸墨在畫面上平涂，覆蓋整個畫面。l        整理完成。3、教師講解用墨覆蓋畫面時蠟筆畫過的地方不變黑，那是因為水和蠟不相溶。（三）強化階段：1、教師講述本課作業(yè)的要求。2、教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思構(gòu)圖并進(jìn)行創(chuàng)作。3、學(xué)生分小組討論自己要創(chuàng)作的構(gòu)思。（四）制作階段：、        

34、0;   學(xué)生制作 、            教師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展示：學(xué)生自當(dāng)小評委，自評、互評，評選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺?。面具教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：在綜合性活動方式中大膽地表現(xiàn)自我，培養(yǎng)學(xué)生集體合作的精神。2、能力目標(biāo)：創(chuàng)作并制作獨特的面具作品，培養(yǎng)學(xué)生利用多種材料進(jìn)行設(shè)計制作的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的立體構(gòu)成概念。3、知識目標(biāo)：通過欣賞各式各樣的面具，了解民間藝術(shù)的風(fēng)情風(fēng)貌以及面貌一新具的來源、發(fā)展及其形式美。教學(xué)重點： 利用各種材料設(shè)計和制作

35、獨特的面具作品。教學(xué)難點：巧妙合理地利用材料設(shè)計制作和裝飾有新意的面具。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：1、請學(xué)生上臺表演小鳥，教師點評該生的語言、動作。2、將小鳥面具讓該生戴上，讓其再表演一次。3、學(xué)生分小組討論，前后對比，突出面具的作用，引出課題。（二）發(fā)展階段：1、學(xué)生討論，面具有什么作用？2、賞析作品，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識。3、教師引導(dǎo)學(xué)生了解面具的起源、發(fā)展，鼓勵學(xué)生描述、解釋作品。（三）強化階段：1、教師鼓勵學(xué)生說出自己的設(shè)想，說說打算做怎樣的面具。2、教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納面具的制作步驟。（四）制作階段：、     

36、60;      學(xué)生制作 、            教師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展示：、            學(xué)生自評、互評，評選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺堋！?#160;           教師總結(jié)。雜技團(tuán)的小演員教學(xué)

37、目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：感悟雜技演員付出的艱辛，從而激勵自己，體驗創(chuàng)作樂趣。2、實踐目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生滿懷激情地完成設(shè)計、制作活動，體驗創(chuàng)造的快樂。3、知識目標(biāo)：通過對雜技表演錄像的觀摩，了解雜技表演的奇特性、技術(shù)性，能制作一個不倒的小雜技演員形象。教學(xué)重點：合理利用材料，掌握簡單的科學(xué)原理制作一個不倒的能立起來的小雜技演員。 教學(xué)難點：如何讓所設(shè)計制作的小雜技演員不倒。課前準(zhǔn)備教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：1、讓學(xué)生欣賞圖片，讓學(xué)生欣賞優(yōu)美而新奇的雜技表演，提起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、雜技表演好看嗎？你最喜歡哪一種雜技表演？3、學(xué)生分小組討論，相互交流自己的想法，引出課題。（二）發(fā)展階段：1、師生共同討論，雜

38、技演員是如何取得成功的？堅強的意志2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞雜技藝術(shù)的形式美感和技術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維。（三）強化階段：1、教師示范課本上的制作過程：l        畫形。 l        涂色、剪形。 l        做紙圈，粘貼小人。2、師生共同討論，研究新的制作方法。（四）制作階段：、        &

39、#160;   學(xué)生制作l        學(xué)生進(jìn)行想像畫創(chuàng)作，手繪設(shè)計一個小雜技演員的形象。l        學(xué)生手工制作。將繪畫與手工制作結(jié)合制作。、            教師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展示：、          &#

40、160; 學(xué)生自評、互評，評選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺??！?#160;           教師總結(jié)。農(nóng)家宴教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過感知和表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動，制作簡單的平面或立體的造型。2、能力目標(biāo)：能夠創(chuàng)造性地利用身邊的材料，動手制作出有創(chuàng)意的美食，大膽地表現(xiàn)個性。3、情感目標(biāo)：體驗分工合作的樂趣，通過具有家鄉(xiāng)特色的活動的展示，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，介紹家鄉(xiāng)的民族自豪感。教學(xué)重點： 通過創(chuàng)設(shè)有趣的感知與表現(xiàn)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，調(diào)動學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。教學(xué)難點：各式美食制作的外

41、形美感與創(chuàng)新。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課二、 介紹廣西美食文化揭示課題1、賞美食學(xué)生欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片通過欣賞壯鄉(xiāng)美食圖片，讓學(xué)生直觀地了解壯鄉(xiāng)美食的特征、色彩搭配和材料特征，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、品美食學(xué)生品嘗教師帶來的壯鄉(xiāng)美食。3、說美食學(xué)生自由說壯鄉(xiāng)美食的特色。4、參加美食節(jié)出示美食節(jié)邀請函，激勵學(xué)生參與。三、走進(jìn)美食樂園講授新課1、觀察范例，觀察美食的制作材料。讓學(xué)生有機(jī)會動手摸一摸美食，感受和發(fā)現(xiàn)美食的制作材料和方法2、教師示范探索美食的制作步驟。教師展示臺示范，用手語及肢體語言講解，引起學(xué)生的高度興趣。引導(dǎo)學(xué)生說出制作步驟：1、想特征；2、選材料；3動手做；4、取菜名

42、3、欣賞美食圖片，發(fā)現(xiàn)美食的特點：色、香、味、形、養(yǎng)。（課件播放菜肴圖片）（教師引導(dǎo)學(xué)生說說美食的外形、顏色及制作方法）四、學(xué)生巧手創(chuàng)作美食1、課間放松巧手操教師帶領(lǐng)學(xué)生做巧手操2、創(chuàng)設(shè)情境，出示作業(yè)要求：請選擇你喜歡的材料，制作具有特色的食品，為它起一個好聽的名字，組成一桌豐盛的農(nóng)家宴！3、小組討論：你打算做什么菜，選擇什么材料來做？4、學(xué)生匯報5、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)，配樂。五、美食大匯粹展示、評價學(xué)生作品。1、引導(dǎo)學(xué)生自評，生自由匯報。2、學(xué)生互評自由評選：評選出本組最有特色的兩道菜。配樂，學(xué)生模仿廚師上菜。為美食投票評價美食頒發(fā)獎勵3、各小組用自己喜歡的方式展示農(nóng)家宴。學(xué)生商量用唱歌

43、、跳舞、廣告宣傳等方式展示美食。學(xué)生自由展示六、總結(jié)拓展，感情升華銀閃閃的飾品教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)銀飾品設(shè)計應(yīng)用的樂趣。2、能力目標(biāo)：設(shè)計一件簡單的銀飾品，并能合理運用材料裝飾美化它。3、 知識目標(biāo)：了解銀飾品在少數(shù)民族生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點： 結(jié)合剪紙和繪畫的方式，做一件漂亮的銀飾品教學(xué)難點：如何合理運用材料設(shè)計制作銀飾品。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：1、欣賞少數(shù)民族節(jié)日活動的圖片。2、教師問：“你參加過少數(shù)民族節(jié)日活動嗎？穿過少數(shù)民族服裝嗎？”3、學(xué)生分小組討論，相互交流自己的想法，引出課題。（二）發(fā)展階段：1、展示銀飾品的圖片，讓學(xué)生欣賞。2、教師問“你喜歡什么

44、樣的銀飾品？”3、“你想做一件什么樣的銀飾品？”（三）強化階段：1、展示銀飾品實物，讓學(xué)生摸一摸，感受一下。2、學(xué)生討論銀飾品的制作方法。3、師生共同總結(jié)銀飾品的制作方法。（四）制作階段：、            學(xué)生制作l        引導(dǎo)學(xué)生用身邊的材料和銀色的包裝紙做一件小飾品。l        引導(dǎo)學(xué)生將飾品組合，設(shè)計出新的飾品造型。l&

45、#160;       把自己制作的小飾品戴起來展示。、            教師巡堂指導(dǎo)（五）作業(yè)展示：、            學(xué)生自評、互評，評選自己心目中的好作品，并談?wù)勛约旱母惺??！?#160;         

46、60; 教師總結(jié)。剪窗花教學(xué)目標(biāo)：1、            了解什么是窗花以及窗花在生活中的應(yīng)用。2、            學(xué)習(xí)窗花的制作方法，學(xué)會剪制一個簡單的窗花圖案。3、            讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的樂趣。教學(xué)重點： 感受剪紙的藝術(shù)魅力，學(xué)習(xí)

47、剪窗花的制作方法，學(xué)會用窗花美化環(huán)境。教學(xué)難點：掌握簡單的剪紙方法。課前準(zhǔn)備：教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入階段：1、  小熱身：哪個小組能說出中國民間藝術(shù)的種類最多。剪紙、風(fēng)箏、刺繡、蠟染、瓷器、面具、臉譜等2、今天我們學(xué)習(xí)中國民間藝術(shù)的一種剪窗花。窗花不僅烘托了節(jié)日的喜慶氣氛，而且也為人們帶來了美的享受，集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各式各樣的窗花作品。4、揭示課題剪窗花。（二）發(fā)展階段：1、窗花是中國民間勞動人民心靈手巧的產(chǎn)物，今天，我們想不想證明一下自己是一個心靈手巧的人呢？2、請翻開課本34頁，用五分鐘時間，同學(xué)們看書研究一下剪窗花的制作方法，然后拿桌上的紙自己嘗試剪一個窗花。3、師生總結(jié)：剪窗花的方法和步驟。l        把方形蠟光紙對折、再對折 l        畫圖案。l        剪下。 l