蘇教版八年級語文下冊：在莫泊桑葬禮上的演說 學(xué)案

1、.蘇教版八年級語文下冊：在莫泊桑葬禮上的演說 學(xué)案第一標(biāo) 設(shè)置目的【課堂目的】1、積累詞匯。2、感受語言的精妙。3、學(xué)會運(yùn)用。第二標(biāo) 我的任務(wù)【任務(wù)1】自主導(dǎo)學(xué)1、請選出注音不完全正確的一項A、謙恭qin強(qiáng)悍 hn B、譏嘲cháo精湛shènC、墮落 duò 晦澀h(huán)u D、龐大páng 躋身j2、選擇解釋不正確的一項A、卷帙浩繁： 形容書籍多。卷帙是書籍的意思。B、醒豁：意思是表達(dá)很清楚。C、躋身：使自己上升到某種行列、位置等。D、無懈可擊：不放松就會擊破對手。3、根據(jù)情境限制，在下面句子空白處填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?今年4、5月份，SARS病

2、毒突然襲來。為最終戰(zhàn)勝病魔，我國醫(yī)護(hù)人員和科研工作者在積極謀求國際合作的根底上，廢寢忘食，日夜攻關(guān)，所獲得的 為世界人矚目。A、成果 B、結(jié)果 C、后果 D、結(jié)局【任務(wù)2】合作探究在蕭紅墓前的五分鐘演講 郭沫假設(shè)那么，什么是年輕精神的品質(zhì)呢？第一是真理的追求者。他是一張白紙，毫無成見地承受客觀真實(shí)，他A虛心坦懷地受人指教，B如饑似渴地請人指教他，C肯向一切學(xué)習(xí)，已養(yǎng)成他的智慧。這是年輕精神的第一特征。第二，是 的理論者。他 ，好打抱不平，決不或很少為自己打算，實(shí)實(shí)在地有著 ，人溺已溺的懷抱，而為別人效勞。這是年輕精神的第二特征。第三，是英勇的戰(zhàn)士。他不怕任何困難困苦，他富于彈性，倒下去立即跳起

3、來，碰傷了，舐干血跡，假設(shè)無其事，他以犧牲自我的意志徹底征服一切。這是年輕精神的第三特征。這三種年輕精神的特征，每一個年輕人都是有的，假設(shè)他把這些特征保持著，并擴(kuò)大著，那他便永遠(yuǎn)年輕，就是死了也年輕；假設(shè)他把這些特征失掉，比方年紀(jì)輕，便做狗腿子的事，那他不僅不年輕，而且老早是一個死鬼了。4、第二段中劃線的語句有兩個語句應(yīng)對調(diào)位置，行文連接，請指出是哪兩個語句。只填字母即可5、“1大公無私2博愛3人饑已饑，是從原文中抽出的詞語，請根據(jù)上下文判斷，應(yīng)分別填入第三段中哪一個括號內(nèi)？只需在下面填詞語的序號就可。6、仿照本文中“他是一張白紙，毫無成見地去承受客觀真實(shí)“的句式，再寫出三個語句，只需在方格內(nèi)

4、填寫有關(guān)詞語，所填詞語要和空格后的內(nèi)容銜接，并不能重復(fù)。1他是 ，流動不息的奔向遠(yuǎn)方。2他是 ，無所畏懼地搏擊長空。3他是 ，大公無私地播撒光明。7、“這三種年輕精神的特征，每一個年輕人都是有的，假設(shè)他把這些特征保持著，并擴(kuò)大著，那他便永遠(yuǎn)年輕，就是死了也年輕；假設(shè)他把這些特征失掉，比方年紀(jì)輕，便做狗腿子的事，那他不僅不年輕，而且老早是一個死鬼了。這句話的意思可以用我們學(xué)過的一句現(xiàn)代詩來概括，你覺得應(yīng)該用哪句最適宜？創(chuàng)新理論巴以沖突由來已久，爭取和平是兩國人民的共同心聲。在一次結(jié)合國會議上，巴勒斯坦指導(dǎo)人阿拉法特發(fā)表了一篇著名的演說，最后一段是：“我是帶著橄欖枝來的，也是帶著一個自由戰(zhàn)士的槍來的，請不要讓橄欖枝從我手中滑掉。這一段話說明了阿拉法特對今后巴以關(guān)系的鮮明態(tài)度，每一句話都意味深長。從這句話中，你聽出了哪能三種信息。第三標(biāo) 反響目的【自我檢測】大連試題：對對子。小試卷鋪開賽場，誰是語林高手？友誼提示第5