一對一英語教學計劃

1、.個 性 化 輔 導 方 案學生姓名夏蘭年級初三就讀學校高級中學輔導科目英語老師劉大成學生學習、生活情況分析學習、生活習慣主動性較少，自制力較差，注意力不能很好的集中在學習上學習方法學生的普遍思維模式，在學校學習時沿著老師的步伐走，主動性和自主性較低興趣愛好 電腦游戲 運動優(yōu)點1.上課聽話，學習態(tài)度較好。2.該生肯學習，相信如果掌握了良好的學習方法，加強自信心，一定會有較大進步弱點詞匯的掌握較少，對于語法的結構概念不是很清晰綜合分析學生學習的欲望較強 只是苦于沒有基礎以及方法，如果有一定的指導外加練習，將會有較大的提高學生學習成績現(xiàn)狀及原因分析現(xiàn)狀原因1該生性格比較外向開朗，在學習過程中情緒平

2、穩(wěn)。2. 學習態(tài)度較好，勤于做筆記，但背書能力較差，對課堂的知識要點不善于總結，歸納為自己的知識。3. 之前學習基礎不牢固，導致現(xiàn)在學習效率不高。4. 對自己沒有足夠信心，做題和回答問題時，沒有學會分析，沒有真正的去回想自己所學的知識。5. 學習過程中沒有執(zhí)著的精神，對課堂知識的掌握停留在表面，不善于主動向老師表達自己不懂的地方。1音標沒有掌握好，不會根據(jù)音標來讀和記單詞2詞匯量較少，詞組有限3語法欠缺， 遇到語法題目就發(fā)懵，語法基礎比較差，不能很好的去分析句子針對性培養(yǎng)方案學習、生活習慣的培養(yǎng)校區(qū)循環(huán)地復習和記憶單詞、詞組。每次課上都花點時間復習上次課所學的內(nèi)容家長對學生要有耐心，并及時給予

3、適當?shù)目洫労涂隙?，增強學生自信心。課后練習及家庭作業(yè)的督促校區(qū)1由于該生語法基礎較差，在平時講題過程中多注意其薄弱的語法部分，進行差漏補缺。課后布置其相關習題，多加練習。家長不要給學生過多的壓力，但也不能太過放松，督促好學生的學習。學習方法的改善及培養(yǎng)校區(qū)1基礎知識要能完全掌握，并能融會貫通。2每天及時鞏固當天的授課內(nèi)容，對所學知識進行系統(tǒng)復習，以便更好的掌握。3形成良好的答題習慣，思路要清晰，考慮要全面。學習興趣和信心的培養(yǎng)家長1. 由于該生語法基礎較差，在平時講題過程中多注意其薄弱的語法部分，進行差漏補缺。課后布置其相關習題，多加練習。2.以課本為基礎，知識點與習題相結合，在學生知識點理解

4、的基礎上加以習題鞏固，邊講邊練，梳理思路及傳授解題方法。3采取專題訓練，對同一知識點進行全面專項的講解與練習，使學生能吃透。個性化輔導方案輔導計劃：每次授課簡案2012-2-15. 課時：2小時1. 學習英語音標2. 利用音標來讀單詞3. 在我用音標記憶單詞的方法2012-2-16 課時：2小時 1. 學習名詞的用法 單復數(shù) 分類等 2. 掌握名詞的所有格形式2012-2-17 課時：2小時 1. 學習英語冠詞 動詞的用法 2. 冠詞的限定作用 動詞的分類 尤其是及物不及物 2012-2-21 課時：2小時 1. 形容詞的用法 2. 形容詞的比較級 最高級變化規(guī)則 3. 幾種形容詞比較級用法的

5、構成2012-2-22 課時：2小時1. 7種句子成分的劃分，如 主謂賓，定狀補等2重新講解五種基本句型結構3. 列舉10個句型，讓學生寫出句型結構。教學重點：1句型結構中的基本結構2比不同的句型結構的不同點教學難點：1句型基本結構2012-2-23 課時：2小時 1. 復習簡單句型 結構劃分 2. 練習簡單句的寫法和翻譯 3. 判斷自己寫的句子是否正確2012-2-24 課時：2小時1建立英語時態(tài)的概念 2. 時態(tài)的講解 如，一般現(xiàn)在時，一般過去時教學重點：1時態(tài)的結構和用法2兩種時態(tài)的比較的差別2012-2-28課時：2課時教學內(nèi)容：1. 講解 現(xiàn)在進行時，過去進行時2. 比較兩種時態(tài)不同

6、的用法以及其謂語結構教學重點：1時態(tài)的結構用法2012-2-29 課時：2小時 教學內(nèi)容:1. 復習前兩次時態(tài)內(nèi)容2. 講解一般將來時，將來進行時 現(xiàn)在完成時，過去完成時2012-3-1課時：2小時教學內(nèi)容：1.做一份第一單元檢測，歸納出重要知識點和語法，復習鞏固。2. 引導學生運用時態(tài)3. 建立學生對于英語語態(tài)的概念2012.3.2課時：2小時教學內(nèi)容：1. 講授英語語態(tài)被動語態(tài) 教學重點,難點：1時態(tài)上不同情況下如何改被動語態(tài)2. 被動語態(tài)結構的推導2012.3.3課時：2課時教學內(nèi)容：1抽默單詞和詞組2情態(tài)動詞表的用法 can should must could 等should have

7、 done/ ought to have done本應做某事而沒做。教學重點，難點：1deserve的用法：值得，應當受到后接代詞，名詞，動名詞或動詞不定式 等同worthy2012.3.7 課時：2課時 教學內(nèi)容: 1.了解學生在校老師所講授知識的情況，與學校復習同步 2. 介紹賓語從句，先確定賓語從句不缺少主語，賓語或表語的前提下2012.3.8 課時：2課時 教學內(nèi)容: 1.講授賓語從句的用法構成 2總結賓語從句的特殊用法，其中特殊的關系代詞的用法，以及只用that不用which的幾種特殊情況。教學重點，難點：1. Insist的用法，表堅持要求時后接從句，從句要用虛擬語氣，表堅持認為時

8、接that從句用陳述句語氣，另有insist on doing s.th.2. get/have s.th. done有三種意義，請別人做某事，使某事完成或解決，遭受某一情況。2012.3.9 課時：2課時 教學內(nèi)容:1. 討論一些保持健康的方法2. 介紹直接引語個間接引語，以及轉換的規(guī)律教學重點，難點：1. 介紹英語中兩大動詞之一的連系動詞之stay ,keep, remain and ect.表示保持某種狀態(tài)。2. 表摧毀，毀壞的詞的比較。destroy, damage, ruin2012.3.10 課時：2課時教學內(nèi)容:1. 檢查學生沒記熟的重點詞組和短語。2. 講授語法點：主謂一致和作

9、業(yè)中遇到的疑難題目，并要求其經(jīng)常反復看。教學重點，難點：1. 語法點：主謂一致 along with/together with/with連接的名詞做主語時，謂語與其前的主語保持一致。即就錢原則。2. time的短語 at all times 無論何時，at a time 一次 at no time 絕不 at times 時常2012.3.14 課時：2課時教學內(nèi)容:1. 回顧賓語從句內(nèi)容 并用該內(nèi)容寫出簡單的復合句2. 現(xiàn)在時態(tài)中的現(xiàn)在完成時have done和現(xiàn)在完成進行時have been doing教學重點，難點：1. 表示因為由于的介詞短語：due to, because of,

10、owing to, thanks to2.2012.3.15 課時：2課時教學內(nèi)容:1. 默寫重點單詞和詞組2. 講授英語特殊句型 倒裝句教學重點，難點: 完全倒裝和部分倒裝的用法差別2012.3.16 課時：2課時教學內(nèi)容:1. 做一份期中練習卷，檢測學生的知識掌握情況2. 訂正試卷，重復講解錯誤題型。復習英語時態(tài)內(nèi)容2012.3.17 課時：2課時教學內(nèi)容1. 講解情態(tài)動詞的用法2. 講解虛擬語氣 從句中出現(xiàn)的特殊虛擬語氣教學重點，難點:1. 虛擬語氣：賓語從句中使用虛擬語氣的Wish you were here 2. get done 構成被動語態(tài)著重動作，意為被受2012.3.21 課

11、時：2課時教學內(nèi)容：1. 講解英語特殊句型疑問句2. 疑問句的構成改法 感嘆句的構成教學重點，難點:1. 一般疑問句 特殊疑問句和反義疑問句2012.3.22 課時：2課時教學內(nèi)容：1. 講解初三重點時態(tài) 現(xiàn)在完成時和過去完成時1. 比較現(xiàn)在完成時和過去完成時。記憶這兩個時態(tài)的特殊句型2. “去過和去了”的句型教學重點，難點:1 By引導時間做時間狀語時，主句只有時態(tài)：將來完成時和過去完成時例如:By the 1920s,he had become an explorer,searching for the tombs of the Egyptian Kings.2.be known as/f

12、or/to/in 3. not long after后接從句表示之后不久，等同于soon after2012.3.23 課時：2課時教學內(nèi)容： 講解英語從句9種狀語從句內(nèi)容 1教學重點，難點: 條件狀語從句 時間狀語從句的時態(tài)問題 狀語從句的引導詞2012.3.27 課時：2課時教學內(nèi)容：1. 講解狀語從句 22. 條件狀語從句 目的狀語從句 原因狀語從句的用法3. 比較原因狀語從句的引導詞 because as for since2012.3.28教學內(nèi)容：講解 初三重點內(nèi)容 定語從句 先行詞的概念 連接詞的作用教學重點： 定語從句的9個引導詞 在從句中所作的成分.2012.3.29教學內(nèi)容

13、：1. 復習定語從句的引導詞2. 定語從句的關系代詞引導的從句2012.3.30教學內(nèi)容：1. 測試，講解難題。2. 回顧前段語法知識 做些簡單練習 ，增強學生考試信心。2012.4.3 課時：2課時 教學內(nèi)容: 1.講授定語從句的用法構成 2總結定語從句的特殊用法，其中特殊的關系代詞的用法，以及只用that的幾種特殊情況。教學重點，難點：關系代詞引導的定語從句 只用that的特殊情況2012.4.4 課時：2課時 教學內(nèi)容: 1. 關系副詞 when where why引導的定語從句 2. 介詞+關系代詞= 關系副詞教學重點，難點： 定語從句介詞的選擇 副詞的選擇2012.4.5 課時：2課

14、時教學內(nèi)容:1. 重點學習定語從句引導詞的選擇2. 學習用定語從句來翻譯句子教學重點，難點：從句的翻譯 引導詞的選擇2012.4.6 課時：2課時教學內(nèi)容:1. 回顧從句內(nèi)容 并用從句知識寫出簡單的復合句2. 復習所學過的定語從句 狀語從句 賓語從句2012.4.10 課時：2課時教學內(nèi)容:1. 默寫重點單詞和詞組2. 全面回顧所學的語法知識 教學重點，難點:查缺補漏 點語法知識重點2012.4.11 課時：2課時教學內(nèi)容:1. 學習單項選擇題的解題規(guī)律2. 記憶學習日常用語 增加解題正確率2012.4.12 課時：2課時教學內(nèi)容1. 講解完形填空的技巧2. 練習并講解完型填空教學重點，難點:

15、完形填空常用的詞的選擇 動詞的固定搭配2012.4.13 課時：2課時教學內(nèi)容：1. 講解閱讀理解的解題技巧2. 練習閱讀理解并講解 掌握規(guī)律和方法教學重點，難點: 了解一點日常常識 歐美文化 科學知識 增加解題速度和準確率2012.4.17 課時：2課時教學內(nèi)容：1. 講解句型轉換的技巧和規(guī)則 2. 用所的知識翻譯句子 并學會用幾種句子來表達教學重點，難點: 各種知識的轉換運用2012.4.18 課時：2課時教學內(nèi)容：練習講解短文填空 用排除的方法來選擇符合題意的句子教學重點，難點: 句子的理解 翻譯2012.4.19 課時：2課時教學內(nèi)容： 短文寫作練習寫作內(nèi)容2012.4.205.10教

16、學內(nèi)容：重點復習單詞 詞匯 詞組回顧前段語法知識 做些簡單練習 ，增強學生考試信心。2012.5.11教學內(nèi)容：復習語法知識 對前期所學的時態(tài) 語態(tài)知識多做練習鞏固2012.5.15教學內(nèi)容：對從句內(nèi)容進行綜合的練習復習 對不同從句的差別進行比較2012.5.18教學內(nèi)容：進行模擬測試 適應考試的形式 并講解填表說明：1、本表由學生的任課老師填寫，于第一次課前內(nèi)部交流會前書寫初稿，交該次會議討論定案； 2、“學生學習生活情況分析”可向接待該新生的咨詢師、負責管理該新生的學管師詢問；3、“學習成績現(xiàn)狀及原因分析”欄目，教師可在后期上課中逐步了解學生關完善； 4、“針對性培養(yǎng)方案”欄目，初稿可從咨詢師、學管師處了解并提出