人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析

1、人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析教材是教與學(xué)的主要依據(jù), 是教師與學(xué)生相互作用的中介, 更是學(xué)生獲取知識(shí)、開發(fā)智力和發(fā)展能力的源泉。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師 , 備課時(shí)必須充分解讀教材, 只有準(zhǔn)確地理解編者的設(shè)計(jì)意圖, 深入地挖掘教材的學(xué)習(xí)價(jià)值, 才能科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容, 圓滿地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。一、教材分析本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法, 兩位數(shù)乘兩位數(shù) , 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí), 位置與方向, 面積 , 年、月、日, 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù), 用數(shù)學(xué)解決問題, 數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面,

2、 這一冊(cè)教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)分?jǐn)?shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。這部分乘、除法仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能, 是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。例如, 用兩位數(shù)除多位數(shù), 每求一位商的步驟與一位數(shù)除的步驟基本相同；又如, 兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。從本冊(cè)引入小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)的初步認(rèn)識(shí), 內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的認(rèn)識(shí)和問題, 這部分知識(shí)的學(xué)習(xí) , 可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決問題的范圍, 提高學(xué)生解決問題的能力；同時(shí)也可以使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流, 進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感, 并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。在空間與圖形方

3、面, 這一冊(cè)教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元 , 這是這冊(cè)教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容, 為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí), 讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng), 讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷, 探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性, 認(rèn)識(shí)面積單位, 掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式, 進(jìn)一步促進(jìn)空間的觀念。在量的計(jì)量方面, 這一冊(cè)進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識(shí)的范圍, 除了面積單位的認(rèn)識(shí)外, 還安排了認(rèn)識(shí)較大的時(shí)間單位年、月、日及24 時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn), 培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和

4、時(shí)間長(zhǎng)短的意識(shí)和能力。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面, 本冊(cè)教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖, 讓學(xué)生利用已有的知識(shí) , 學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖, 初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法, 初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用 , 進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。在用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題方面, 教材一方面安排了一個(gè)單元, 專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面, 安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容 , 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的集合思想和等量代換思想, 并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的問題, 培養(yǎng)

5、他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn), 安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng), 讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng),運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題, 體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用, 感受用數(shù)學(xué)的愉悅。二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力：1 、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法, 會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。2、會(huì)口算一位數(shù)除整十、整百整千數(shù), 整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3、初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）, 初步知道小數(shù)的含義 , 會(huì)讀、寫小數(shù), 初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小, 會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。4、

6、認(rèn)識(shí)面積的含義, 能用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積, 體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米公頃）,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(zhǎng)方形、正方形、的面積公式, 會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積, 并能估計(jì)給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。5、認(rèn)識(shí)東、西、南、北、東北、西北、東北和西北八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向（東、西、南或北）辨認(rèn)其余的一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向, 并能用這些詞語描述物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖, 能描述行走的路線。6、認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日, 了解它們之間的關(guān)系；知道各月以及全年天數(shù)；知道24 時(shí)計(jì)時(shí)法 , 會(huì)用 24 時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7、（二）過程與方法：1 、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖, 初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義, 會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。2、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用, 初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。3、初步了解集合和等量代換的思想, 形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí) , 初步形成觀察、分析及推理的能力。（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣, 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣, 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè), 書寫整潔的良好習(xí)慣。三、編寫意圖1 、計(jì)算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念, 注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計(jì)算能力 , 發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容, 注重實(shí)踐與探索, 促進(jìn)學(xué) 生空間觀念的發(fā)展。3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)問題教學(xué)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù), 加深學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)作用的認(rèn)識(shí), 逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。4、加