幼兒園小班元旦活動方案

1、幼兒園小班元旦活動方案主題：元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對元旦的認識和了解， 體驗元旦的喜慶氣氛， 特設置歡度元旦的教育活動。主題目標：1 、明白元旦的由來及好處，了解元旦的各種慶祝方式。2 、透過動手裝扮元旦環(huán)境，體會元旦的節(jié)日氛圍。3 、學會用自己的方式來慶祝元旦，表達自己的愉悅情緒。主題設計結(jié)構(gòu)：1 、認識元旦了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日2 、迎接元旦，新年新氣象。牧童園服3 、迎接新年，精美卡片。4 、慶祝元旦，以班級為單位個子開展慶祝會?；顒幽繕耍? 、明白每年的 1 月 1 日就是元旦，是新一年開始的第一

2、天。2 、明白過了新年，又長大了一歲。3 、了解和認識慶祝元旦的各種方式?；顒訙蕚洌喝諝v卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖?；顒又仉y點：理解元旦的好處，了解慶祝元旦的方式。活動過程：一、引導幼兒運用已有經(jīng)驗，交流自己明白的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學習興趣1 、教師引導幼兒說出自己明白的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們明白一年中，有哪些節(jié)日嗎（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導幼兒說出節(jié)日名稱： 國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動節(jié)、婦女節(jié)、元旦）這天呀，我們主要來學習元旦。2 、教師提問：有誰明白元旦是幾月幾日代表什么（新一年的到來，是一年開始的第一天）3 、教師提問：小朋友們，你們明白元旦是怎樣來的嗎提示：元

3、旦是在 1 月 1 日，元是開始、第一的意思；旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦1 、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的（放煙花、吃餃子等）2 、了解全國各地人們是過新年的不同方式， 出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，能夠制作成課件），引導幼兒認識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準備工作。 提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。3 、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，

4、元旦很快就到了， 我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。4 、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說祝福語， 然后引導幼兒討論， 慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗群眾慶祝元旦的喜悅。三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望1 、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，明白過了這個新年，又長大了一歲。2 、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事四、延伸活動：引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成元旦專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。幼兒園元旦活動方案三活動目標：1 、透

5、過幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。2 、鍛煉幼兒的動手操作潛力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒訙蕚洌? 、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。2 、背景音樂新年好?；顒又仉y點：裝扮環(huán)境的方法和操作方法。一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)幼兒參與活動的興趣1 、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)幼兒裝扮新年氣氛的興趣。2 、教師引導幼兒說出卡片上的環(huán)境是用什么材料裝扮的想想還有什么材料能夠用來布置新年環(huán)境。二、引導幼兒動手操作，布置新年環(huán)境1 、教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置要什么東西才能把氣球固定起來2 、幼兒說出要繩子能夠把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上， 然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球， 還垂掉下來好看的彩帶。3 、教師引導幼兒觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。4 、教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒留意打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。三、欣賞新年環(huán)境，體驗成功的喜悅1、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的足跡。2 、欣賞環(huán)境完畢后