2022年中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文

1、2022年中學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)范文 很幸運(yùn)，這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校xx中學(xué)，帶著興奮感動(dòng)的心情，三年后我再次踏入xx中學(xué)了，而這次扮演的角色不再是同學(xué)，而是生物實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)期間，我主要是在教學(xué)工作、班級(jí)管理、訓(xùn)練調(diào)研這三方面學(xué)習(xí)。 在教學(xué)工作中，我的指導(dǎo)老師是鄧?yán)蠋熀透]老師，而我負(fù)責(zé)的班級(jí)是高一（14）（16）班，擔(dān)當(dāng)高一（16）班的副班主任。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我上了核酸、細(xì)胞中糖類(lèi)與脂質(zhì)、細(xì)胞核3節(jié)新課，重復(fù)課15節(jié)；檢測(cè)細(xì)胞中糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)試驗(yàn)，2節(jié)重復(fù)課；評(píng)講月底模擬考試卷，5次重復(fù)課；課外活動(dòng)3節(jié)，制作葉脈書(shū)簽；監(jiān)考物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物4門(mén)學(xué)科。 在上課中，每一次我要預(yù)備好教案、教

2、學(xué)課件，然后請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)課件并進(jìn)行試講。試講過(guò)后依據(jù)指導(dǎo)老師的看法進(jìn)行修改，接著進(jìn)入真正的課堂。每次上課的時(shí)候，指導(dǎo)老師都會(huì)坐在課室后面，做評(píng)課筆錄，下課后立刻給我建議進(jìn)行修改。長(zhǎng)期的這樣訓(xùn)練，我不再對(duì)上課產(chǎn)生恐驚感覺(jué)，反而更喜愛(ài)上課。這次的實(shí)習(xí)中，教學(xué)中我學(xué)習(xí)最深的有四點(diǎn)：1、需要通過(guò)老師用書(shū)、教材、練習(xí)冊(cè)具體分析教材，確定重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)；2、講課時(shí)，語(yǔ)言要有針對(duì)性，簡(jiǎn)明通俗，可聯(lián)系生活中例子;3、以同學(xué)為主導(dǎo)，讓同學(xué)樂(lè)觀參加課堂活動(dòng)，可通過(guò)提問(wèn)、練習(xí)；4、培育同學(xué)發(fā)散思維力量，從提問(wèn)入手。 在試驗(yàn)課中，進(jìn)行預(yù)試驗(yàn)是特別必需的。在檢測(cè)細(xì)胞中糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)試驗(yàn)中，將糖類(lèi)與蛋白質(zhì)試驗(yàn)原理

3、講清晰是特別重要的，而且同學(xué)也常?；煜@兩種有機(jī)物鑒定的步驟。在試驗(yàn)過(guò)程中，有些同學(xué)的試驗(yàn)結(jié)果并不是所想的一樣，那就需要我們老師提前做好預(yù)備。 評(píng)講試卷是我第一次的經(jīng)受，原來(lái)以為評(píng)講試卷是很簡(jiǎn)潔的事情，但是事情并非如此。由于試卷是比較簡(jiǎn)潔的，所以只需要用一節(jié)課的時(shí)間就要把試講評(píng)講完畢。評(píng)講試卷前，我先需要查看每個(gè)班每選擇題的正確率，正確率一般低于70%就需要評(píng)講，但有時(shí)也需要結(jié)合題目、同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行推斷。對(duì)于非選擇題，就需要查看每個(gè)同學(xué)每一道題目的得分，將得分較低的題目進(jìn)行具體評(píng)講。但是在評(píng)講試卷的時(shí)候，卻不是這樣的，我卻語(yǔ)言比較啰嗦，沒(méi)有一針見(jiàn)血把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，導(dǎo)致時(shí)間不夠，經(jīng)過(guò)第一次的教訓(xùn)

4、，我之后的4個(gè)班評(píng)講試卷都有很大的進(jìn)步。 課外活動(dòng)中，主要是負(fù)責(zé)教同學(xué)制作葉脈書(shū)簽。由于這是需要?jiǎng)邮值模倚路f，同學(xué)們都特別感愛(ài)好。我向他們展現(xiàn)了制作的過(guò)程，指導(dǎo)他們制作葉脈書(shū)簽，并進(jìn)行裝飾。從這里感覺(jué)高中生還是特別喜愛(ài)親自動(dòng)手制作作品，以后可多舉辦這些活動(dòng)。 在這次實(shí)習(xí)中，我也帶領(lǐng)同學(xué)參加南海區(qū)“詹天佑”杯競(jìng)賽。我們是以垃圾分類(lèi)為主題，在學(xué)校開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣揚(yáng)活動(dòng)、環(huán)保作品大賽、葉脈書(shū)簽制作、調(diào)查問(wèn)卷等內(nèi)容，在這個(gè)過(guò)程中，是特別累的，我們一起中午不休息，熬夜、一起開(kāi)展活動(dòng)等等，即使累，但學(xué)會(huì)了在學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，也為我以后參賽供應(yīng)了好貴的閱歷。 而在管理班級(jí)中，我每天都是負(fù)責(zé)巡查早晚讀、公區(qū)、晚

5、自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中，我基本上特別熟識(shí)了班主任的工作，為我以后的工作供應(yīng)良好的閱歷。在這個(gè)過(guò)程中，給我尤其深的是班上的一個(gè)宿舍發(fā)生了盜竊大事。碰巧我們的班主任剛好請(qǐng)假回家了，而我作為副班主任，必需負(fù)責(zé)處理這件事情。首先，我們是現(xiàn)在攝像室觀看這個(gè)宿舍一天的錄影，發(fā)覺(jué)只有這個(gè)宿舍的同學(xué)出入，并沒(méi)有其他人，所以宿舍的同學(xué)嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同學(xué)做思想工作。但是，這樣似乎并沒(méi)有收獲。最終，同學(xué)的手機(jī)還是消逝得無(wú)影無(wú)蹤。放假回來(lái)后，同學(xué)認(rèn)真觀看舍友的言行舉止，有了一個(gè)懷疑的對(duì)象，他盼望我能夠跟那個(gè)同學(xué)談?wù)劇．?dāng)時(shí)我想應(yīng)當(dāng)了解一下那位同學(xué)，想主動(dòng)跟他談。幸好班主任準(zhǔn)時(shí)了解狀況，制止了我們這種想法。由于我們沒(méi)有確鑿的證據(jù)，所以不行以單獨(dú)跟同學(xué)，這樣會(huì)損害一個(gè)同學(xué)的自尊心。后來(lái)我細(xì)細(xì)地想，是自己太沖動(dòng)了，沒(méi)有想到即使我沒(méi)有懷疑他只是跟他聊聊，也會(huì)損害到他的。因此，從今我學(xué)會(huì)了要好好愛(ài)護(hù)同學(xué)的自尊心，不行亂來(lái)。 在訓(xùn)練教研中，我們跟隊(duì)友一起做好調(diào)研的方案，一起分工合作。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)與分工的本質(zhì)。這個(gè)也為我們