春天的暢想教學(xué)設(shè)計(jì)

1、春天的暢想教學(xué)設(shè)計(jì)夏橋鎮(zhèn)中心學(xué)校 馬云燕教學(xué)目標(biāo)： 1情感目標(biāo)：通過(guò)欣賞、感受、解讀、品味春天，讓學(xué)生喜歡春天，贊美春天，更加熱愛我們的大自然。以至讓學(xué)生珍惜他們這人生的春天。 2. 認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生討論，觀察、品味自然景象與藝術(shù)品，欣賞課件中春天的影像，讓學(xué)生表述春天，了解春天的信息，感受春天的生機(jī)。 3. 技能目標(biāo)：能夠用語(yǔ)言表述春天，用畫筆描繪春夭，用心靈感悟、升華春天。重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生討論、聯(lián)想，能夠用自己的語(yǔ)言表述春日景象，弄懂自然美和藝術(shù)美之間的關(guān)系。難點(diǎn)：了解美術(shù)作品中的春天，同時(shí)讓學(xué)生運(yùn)用畫筆來(lái)描繪他們心中的春天。教學(xué)過(guò)程：（一）引導(dǎo)階段1、創(chuàng)設(shè)情境，揭題引趣：一年

2、之計(jì)在于春。春天來(lái)了，我們的周圍正悄悄地變化著，大自然正沐浴在春的懷抱里，那么自然界的哪些現(xiàn)象向我們傳達(dá)春天到來(lái)的信息呢？下面伴隨著音樂(lè)來(lái)欣賞一組圖片（展示課件，關(guān)于初春的景象）。學(xué)生一邊欣賞，教師適當(dāng)?shù)丶咏庹f(shuō)。 看完錄像后，請(qǐng)同學(xué)們，根據(jù)你看到的和想到的，誰(shuí)想說(shuō)一說(shuō)，春天里大自然出現(xiàn)了那些變化，大家可以放飛想象，到大自然中去尋找答案？”（同學(xué)們討論回答）2、同學(xué)們剛才是我們看到的和想到了一些自然景象，從古到今無(wú)數(shù)文人墨客無(wú)不為春的多彩而陶醉，被春的生機(jī)所打動(dòng)，留下了很多贊美春天的詩(shī)句，想一想，你們有沒有學(xué)過(guò)或閱讀過(guò)哪些描寫春的文章和詩(shī)句。課件展示（如，蘇軾的惠崇春江晚景、孟浩然的春曉）3、春

3、天，永遠(yuǎn)是藝術(shù)家眼中永恒的主題無(wú)數(shù)名家藝人用歌唱演奏的形式去歌贊美春天，我們知道有那些歌唱春天的歌曲？課件展示小燕子春天在那里春之歌春天來(lái)了春天的故事由教師帶頭，雙手打拍，號(hào)如全體同學(xué)一起來(lái)唱大家都會(huì)唱的歌曲。（齊唱歌曲小燕子）二、發(fā)展認(rèn)識(shí)階段剛才我們從文學(xué)、音樂(lè)兩方面暢想了春天，那么畫家又是怎樣來(lái)表現(xiàn)春天的呢？（課件展示）（1）欣賞課本中的美術(shù)作品，作品都是用什么形式來(lái)表現(xiàn)的？（2）通過(guò)欣賞討論美術(shù)作品，想一想，自然和藝術(shù)（美術(shù)）有什么關(guān)系？首先讓我們來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們欣賞課本之后回答。（中國(guó)畫、油畫、水粉畫、水彩畫、鉛筆畫、蠟筆畫、年畫、雕塑、剪紙）教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)回答積極的同學(xué)。

4、A.課件中攝影梅花與國(guó)畫梅花、毛澤東詩(shī)詞卜算子詠梅的書法與朗誦錄音 ，通過(guò)對(duì)比以上兩組圖片，談?wù)劗嫾覟槭裁匆妹坊▉?lái)表現(xiàn)春天，傳遞春的信息？是怎樣把自然美和生命活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)的？梅花有敢為天下先的勇氣一探春光，其它的百花也不甘示弱紛紛趕來(lái)向春姑娘報(bào)道。大自然為我們創(chuàng)造的春天可以說(shuō)是一個(gè)百花園，生機(jī)盎然。大家現(xiàn)在可以一邊欣賞一組花卉圖片一邊構(gòu)思：如果讓你們用這些花卉為題材表現(xiàn)春天，你準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)板書：自然美客觀世界中自然物、自然現(xiàn)象的美。B、風(fēng)景圖片漓江與畫家白雪石的國(guó)畫作品漓江春等。問(wèn)題：同樣是表現(xiàn)桂林山水的題材，自然美與藝術(shù)美有何不同？什么是藝術(shù)美？自然美與藝術(shù)美又具有哪些共同的美感？板書：藝

5、術(shù)美藝術(shù)作品呈現(xiàn)的美。二者關(guān)系藝術(shù)美來(lái)源于現(xiàn)實(shí)美又高于現(xiàn)實(shí)美。 自然美：是指客觀世界中自然物，自然現(xiàn)象的美。藝術(shù)美：是美的形式之一，相對(duì)于現(xiàn)實(shí)美而言，指藝術(shù)作品所呈現(xiàn)出來(lái)的美。藝術(shù)來(lái)源于自然，取材于生活，藝術(shù)美是對(duì)現(xiàn)實(shí)美的集中概括。通過(guò)這樣的探究，討論，提高了學(xué)生的審美素養(yǎng)。通過(guò)對(duì)美術(shù)作品表現(xiàn)手法的了解，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所掌握的技巧去構(gòu)思、表現(xiàn)心中的春天。這是本課的難點(diǎn)所在，為了很好地克服難點(diǎn)，要提示學(xué)生：春天的主要色調(diào)是什么？展示課件學(xué)生欣賞，領(lǐng)略一下畫家是怎樣描繪春天的，注意表現(xiàn)手法，加強(qiáng)了教學(xué)的直觀性二、自主與合作練習(xí)欣賞完后按自愿原則，組合小組，也可自己個(gè)人一組，用你們自己喜歡的手法、形式、去表現(xiàn)你心中的春天。教師巡回指導(dǎo)，走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起探討，一起表現(xiàn)，并且隨時(shí)幫助學(xué)生解決疑難，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新。四、合作評(píng)價(jià)與探究請(qǐng)完成作品的小組的同學(xué)到前面解說(shuō)自己的創(chuàng)意，并且把作品展示在黑板上，其他各級(jí)同樣如此，最后請(qǐng)同學(xué)們相互討論，各抒己見，互評(píng)作品，讓學(xué)生暢所欲言，都參與進(jìn)討論中。并且讓他們提出改進(jìn)意見：你認(rèn)為怎樣修改會(huì)更好？這樣綜合同學(xué)們的意見，發(fā)揮集體的智慧，供各小組參考、修改、提高。（作業(yè)中有鉛筆畫，國(guó)畫，彩筆畫，剪紙，等等。）五、小結(jié)及拓展教師用激勵(lì)贊賞的語(yǔ)言總結(jié)、表?yè)P(yáng)。最后拓展：一年之計(jì)在于春，春天是一個(gè)充滿活力的季節(jié)，充滿希望的季節(jié)