大班廚房安全活動教案40篇

1、大班廚房安全活動教案40篇這是大班廚房安全活動教案40篇，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、大班安全活動教案：廚房里的危險教案 活動目標： 1、了解煤氣的作用和危險性，知道人在煤氣中毒時，會產生的一些生理反應。 2、知道在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。 3、加強幼兒的安全意識。 4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。 5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 活動準備： 1、因漏氣而造成的事故事例。 2、煤氣灶一個。 3、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。 活動過程： 一、認識煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處 1. 出示煤氣灶和煤氣包，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？

2、你們家的煤氣是從哪 里來的？煤氣有什么用？ 2. 教師進行簡單的小結：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。 它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜 二、觀看錄象，了解煤氣的危險性。 1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會給我們帶來許多危 害。 2. 展示有關圖片或相關的報道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會發(fā)生漏氣或爆炸事 故。 3. 引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些？ 三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法 1. 怎樣安全使用煤氣。 2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？ 3. 我們人體吸進了這些有毒的會有哪

3、些反映呢？ 四、教師結合幼兒的具體情況，重點講解幾個問題。 1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時，小朋友盡量不要到廚房。 2. 小朋友在家中，不要自己隨便動煤氣灶的開關。 3. 如果聞到異味，要及時提醒爸爸媽媽。 第2篇、大班安全教育活動我們不玩火教案反思  設計意圖 “火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火

4、。 活動目標 1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。 2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。 3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。 4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備 1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。 2、濕毛巾、滅火器 活動過程 一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣。 身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火） 請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？ 請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。 二

5、、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。 老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。 2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等） 小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。 3、討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現(xiàn)場？ 小結：如果出現(xiàn)小

6、火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。 三、消防逃生演練 在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。 活動反思 通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發(fā)生火災時也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方,41名孩子只用了十三秒的時間。 第3篇、大班安全教育活動快樂廚房教案反思  活動目標： 1、通過游戲活動，認識廚房中的各

7、種器具及功能。 2、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護意識。 3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗廚房勞動的快樂。 4、加強幼兒的安全意識。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備： 1、PPT課件（廚房里的物品聲音及物品圖片） 2、錄像短片快樂廚房 3、音樂小廚師，廚師帽，廚師圍兜。 4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子；濕紙巾等 活動過程： 一、聲音導入：      1、“老師今天帶你們去參觀一個地方好嗎？”“這是哪里呀？” “ 老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細的聽并告訴老師這是廚房

8、里什么物品發(fā)出的聲音？”（切菜煎蛋倒水微波） 二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能 1、播放PPT課件廚房里的物品 A“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的？” 2、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板煤氣灶開水瓶微波爐） ”它們分別是做什么用的？”引導幼兒了解廚房器具名稱及功能。 3、完整圖片欣賞廚房里的物品“你還知道廚房里有什么？” 教師小結：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦。   三、了解各種器具的危害性，知道如何保護自己。 1、觀看安全錄像短片課件，（分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、

9、微波爐）     A“你看到了什么？猜一猜她們在做什么說什么？” “廚房里有哪些東西有危險？為什么？” 2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險嗎？”引導幼兒了解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護意識。 3、教師小結：“廚房里的物品雖然很危險，但同時我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點；讓大家健康快樂的成長！” 四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂！結束活動     1、“今天讓我們也來當回小廚師好嗎？”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂小廚師帶領幼兒一起律動。 2、教師介

10、紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂小廚師，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享！ 活動反思： 1、在介紹廚房危險物品時更多的強調了是不要碰、不要動的廚房物品，讓孩子認為廚房是個危險的地方，應重點放在了解廚房及相關工具或用途，了解正確操作方法及實際演示幼兒操作。 2、在自制水果沙拉時，提供的是塑料刀、盤，幼兒操作起來沒有真實感更像在扮家家，真實體驗感欠缺。 第4篇、幼兒園安全預防傳染病教案反思一、活動目標 1、了解流行性傳染病的相關知識。 2、能說出并掌握預防傳染病的方法。 3、增強自身預防疾病的意識。 4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。 5、考驗小

11、朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力 二、活動準備教學ppt。 三、活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。 教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么？他們怎么了？（幼兒觀察并描述）2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。 (1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。 教師：在季節(jié)交替的時候，病菌們也開始出來活動了。醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫(yī)生阿姨是怎么說的？ 教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方

12、式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。 （2）師：傳染病是通過什么方式進行傳播的？ （3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發(fā)了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些癥狀？現(xiàn)在請小朋友們拿出調查表，誰愿意上前來說說你的調查。（3-4名幼兒講述）（4）除了你們做了調查，老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看： 調查到的第一個傳染?。菏肿憧诓? 第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。 還有哪些傳染病在季節(jié)交替的時候會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）3、活動展開：討論預防傳染疾病

13、的方法。 （1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的預防傳染病?，F(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染??？ 幼兒討論、講述。 （2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）（3）教師小結：預防傳染病的方法。 教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的

14、地方；情況嚴重時需要戴口罩。 第5篇、大班安全活動教案：玩火真危險教案(附教學反思) 設計意圖 “火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。 活動目標 1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。 2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。 3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。 4、培養(yǎng)幼兒完整、連

15、貫地表達能力和對事物的判斷能力。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備 1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。 2、濕毛巾、滅火器 活動過程 （一）謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣。 1、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火） 2、請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢？ 3、請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。 （二）認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。 老師用打火機將蠟燭點燃，將

16、一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。 2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等） 小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。 3、討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現(xiàn)場？ 小結：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。 （三）消防逃生

17、演練 在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。 活動結束 1、評價 2、總結 活動反思 通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發(fā)生火災時也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。 第6篇、大班安全玩火真危險，我們不玩火教案反思  設計意圖 “火”與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在

18、家的時間長了，沒有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。 活動目標 1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。 2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。 3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。 4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備 1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。 2、濕毛巾、滅火器 活動過程 一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣。 身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火) 請幼兒討論火有什么用處：可以

19、幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢? 請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。 二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。 1、觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。 老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。 2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等) 小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能

20、給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。 3、討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現(xiàn)場? 小結：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。 三、消防逃生演練 在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。 活動反思 通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發(fā)生火災時也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護了孩子的生命安全。最后逃生演

21、練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，四十五名孩子只用了十三秒的時間。 第7篇、大班防溺水安全教育教案反思活動目標： 1、提高安全意識，學習溺水安全有關知識。 2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 3、使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。 4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備： 事先準備事例深水玩耍，水草纏身而亡、尋找一些圖片資料一、活動導入1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?對，現(xiàn)在是春末夏初，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦? 2、去年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里

22、洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)3、教師："你們喜歡游泳嗎？會游嗎？ 二、活動過程1、小朋友們，我們怎樣才不會發(fā)生溺水事故呢? 2、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。  4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。 5、教師談談事例深水玩耍，水草纏身而亡這個

23、悲劇的事實告訴我們了什么？ （1）這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？ （2）我們應如何遵守安全規(guī)則? （3）教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。 6、觀看溺水事件圖片，請幼兒討論說說應該怎么做?并引導幼兒說一說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生? 三、結束活動。 1、通過本次活動,你懂得了什么? 2、教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。  教學反思：        活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼

24、兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件；然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。 第8篇、大班安全活動教案：火的安全教案       設計意圖 "火"與我們的生活密不可分，它能給我們帶來很多的方便。但水火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒

25、有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不玩火。 活動目標 1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。 2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。 3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。 4、加強幼兒的安全意識。 5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 活動準備 1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。 2、濕毛巾人手一條、滅火器。         活動過程 一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣

26、身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）請幼兒討論火的用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處，有沒有害處呢？ 請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。 二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源1、觀察小實驗"紙的燃燒"，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。 老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。 2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小結：在我

27、們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?；鹉芙o我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。 3、幼兒觀看視頻，討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現(xiàn)場？     小結：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。         三、消防逃生演練模擬火災，拉響火災警報。幼兒聽

28、到后，迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。 第9篇、大班安全活動傳染病 要預防教案反思活動目標 1、簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。 2、增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。 3、加強幼兒的安全意識。 4、知道在發(fā)生危險時如何自救。 活動重、難點重點：簡單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預防方法。 難點：增強自身預防疾病的意識，能夠做到患傳染病時主動在家隔離治療。 活動準備1、大眼睛胸飾兩個；紅色顏料2、教學ppt。 活動過程1、活動導入：出示課件圖片。 教師出示課件圖片，并提問

29、：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。 2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。 （1）隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。 (2)師：傳染病是通過什么方式進行傳播的?

30、以紅眼病為 例，演示"傳染" 。 請兩名幼兒(A 、B)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當肉眼看不到的紅眼睛細菌（或病毒） ，涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設A得了 "紅眼病"，B幼兒"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"將細菌（或病毒）帶到自己的手上；A和 B手拉手玩游戲，將細菌（或病毒）傳染到B的手上；B 在不經意的時候，用手摸了"眼睛" ，紅眼病細菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到 B 的"眼睛"里，B被傳染得上了"紅眼病"。 小結

31、：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習慣。 （請幼兒A和 B去洗手間洗手） 。 引導幼兒了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等傳染病的傳播途徑。 水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播；皰疹潰破，會感染健康皮膚；患病期間，還會通過衣物、用具傳播。 腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經過飛沫傳播。 手足口?。航浧つw、物品用具傳播。 （3）引導幼兒討論預防傳染病的方法。 討論：得了傳染病的小朋友應該怎么做才能不傳染給別人？怎樣才能快點好起來？ 小結：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場所，不到親戚朋友家串門， 咳嗽、打噴嚏時用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時戴口罩。 傳染

32、病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，就能很好的預防傳染病。現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預防傳染病? 幼兒討論、講述。 教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場所，不去病人家里，避免與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開窗通風、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用；多參加戶外運動和體育鍛煉，增強體質；有的傳染病也可注射疫苗預防。 活動延伸1.播放一些宣傳預防傳染病的科普動畫，讓

33、幼兒通過更生動形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預防傳染病的方法。 2.家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個人專用的良好習慣。 活動反思： 小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。 第10篇、大班安全教育防溺水教案反思一、活動目標：  1.初步了解溺水安全知識，增強與提高幼兒的安全常識。  2.通過學習防溺水安全保護措施及自防自救知識，提高自防自救能力。 3.考驗小朋友

34、們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 4.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。 二、活動準備：安全教學PPT  三、活動過程: （一）談話引入 1.師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天）對，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?（游泳、玩水）但是你們知道嗎，水可以消暑但也很危險。 （二）水有多危險 1.師：那我們去游泳、玩水的時候，水到底有多危險呢？ 2.幼兒討論。 3.教師舉例子：今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。) （三）遠離危險地 1.師：小朋友們，既然水這么危險那么我

35、們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故遠離危險呢？ 2.教師與幼兒一起討論危險的地方，如水庫、水塘、小溪、小河河溝等。  3.師：那我們應該去哪些安全的地方玩水呢？教師引導幼兒去安全的地方玩水，如去正規(guī)的游泳池玩水。 （四）安全玩水 1.玩水注意事項： （1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 （2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。 （3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。 2

36、.教師舉例，幼兒討論 （1）議一議： 這幾個小朋友違反了哪些安全規(guī)則？ 我們應如何遵守安全規(guī)則？ （2）把小朋友的錯誤糾正過來。 （3）由這個事實談談我們的心得體會。 4.說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。 （五）防溺水安全教育總結 1.防溺水安全教育兒歌。 我防溺水有高招，大人陪伴最重要。 水塘小溪我不去，玩水只去游泳池。 下水先來做熱身，帶好泳圈不逞能。 伙伴溺水大聲喊，不下水來不拉人。 2.通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么？ 3.教師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。 教學反思: 隨著暑假

37、的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性大;不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們

38、要將安全工作細致化、常態(tài)化。 第11篇、大班幼兒飲水安全教案反思活動目標： 1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。 2、了解水中有許多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。 3、樂意觀察生活，觀察各種儀器，感受觀察帶來的快樂。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。 活動準備： 1、顯微鏡若干臺。 2、帶領幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程活動過程： 1、組織幼兒進行談話活動：水從哪里來。 我們喝的水是從哪里來的？（幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來）江河里的

39、水、天上的水可以直接飲用嗎？為什么？ 要經過怎樣的處理才能飲用？（引導幼兒結合經驗水加工、處理的過程）2、教師小結：我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。 3、了解水中的物質成分。 教師：雖然這些水變干凈了，但是是否可以直接飲用了呢？為什么？ 分組請幼兒在顯微鏡下觀察水，知道水中有許多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有益處，而有些微生物對我們身體是不利的。 我們要怎樣處理才能飲用這些水呢？ 4、教師小結： 自來水雖然經過了加工處理，但里

40、面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了 教學反思 1、活動的開始我先從幼兒身邊的事談起，通過啟發(fā)式提問，層層遞進，引發(fā)幼兒思考“假如沒有水，動物、植物、大自然、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀察、和同伴交流，進一步感受到水的作用。 2、課件中，整個自然界從有水到沒有水的強烈變化，不僅增進了幼兒對水的作用的了解，而且使大部份幼兒都發(fā)自內心地感到水的重要性。 3、不足之處在于：在討論互動環(huán)節(jié)風有些匆忙，應該多給幼兒說的機會和時間而且還可以拓展到保護水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上

41、。   第12篇、大班安全活動擦掉小汗珠教案反思活動目標： 1、能夠及時擦汗，懂得在天熱時要照顧好自己。 2、有初步的生活自理能力和良好的生活習慣。 3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。 活動準備： 1、組織幼兒外出活動后進活動室。 2、人手一條毛巾。 活動過程： 1、感受活動后的炎熱。 教師帶領幼兒進行一些運動量的活動。 教師;剛才我們出去活動后，大家有什么感覺？現(xiàn)在你們最想做什么？ 根據幼兒的回答組織幼兒喝水。 教師小結：剛才我們在外面玩的時候，大家都覺得很熱，有的出汗了有的口渴了，這是在提醒我們夏天活動時要注意活動的時間不要太

42、長，也不要做過分激烈的運動，要及時休息。 2、討論擦汗的方法。 教師：剛才我們喝過水后你有什么感覺？ 討論：我們身體哪里出汗最多？出汗了又該怎樣？ 請幼兒示范擦汗的方法，教師講解要領。 教師：先把小毛巾打開放在手心上，先擦擦臉，再擦擦汗，然后將后背的衣服撩起，再擦擦背，這下身體就感覺舒服多了。 3、幼兒實踐練習。 幼兒拿自己的小毛巾，自己練習擦汗，教師給予個別指導。 4、教師小結，鼓勵幼兒在天熱時要照顧好自己。 教師：夏天外出活動時身體很容易出汗，出汗后要用毛巾擦，不能馬上用涼水沖頭，否則很容易生病。夏天每天要堅持洗澡、洗頭，換上干凈的衣服，這樣就不會長痱子，而且身上也很舒服，自己也能健康地度

43、過炎熱的夏天。   第13篇、大班安全尖利的東西我不碰教案反思活動目標： 1、知道尖利的物品，如使用不當會傷害身體。 2、學習使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、等物品的正確方法。 3、讓幼兒樹立不往學校帶尖利的物品。 4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。 5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 活動準備： 若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、等活動過程： 一、幼兒觀察了解尖利物品，知道名稱，了解它的用途。 師：1在小朋友的桌上擺放著些什么東西？ 2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？ 3、它們有什么共同的地方？ 4、它們?yōu)槭裁匆O計成這個樣子？ 5、你還知道哪些尖利的物品？

44、幼：讓幼兒分組討論并依次回答老師剛才提問的問題。 教師小結：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多的忙。但尖利的東西卻容易傷人。 二、幼兒互相交流生活中使用尖利物品不當造成傷害的體會。 1、你在生活中用過哪些尖利的東西？ 2、它有沒有對你造成傷害？ 3、為什么會弄傷？ 使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會給我們帶來傷害。 三、討論正確使用尖利物品的方法。 1、這些尖利的物品使用不當會傷害我們，那我們應該怎樣來使用它呢？ （以小組為單位，派代表起來講一講）幼兒a：剪刀的頭不能對準自己和別人，剪的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上

45、。 幼兒b：不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。 幼兒c：筷子也不能碰到別人。 2、師：這些小朋友說的都非常棒，我們要付出行動，不往學校帶尖利的物品。 四、教師進行小結。 生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、小棒、玻璃我們不能將尖利物品隨意舞，也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。  教學反思： 在這次活動中教師的目標比較明確，內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像

46、有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應該局限在活動內容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結時語言的表達還不夠緊密，活動結束的游戲環(huán)節(jié)設計應該可以更活躍一些。教師應在今后的活動設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。 第14篇、大班安全活動走路乘車都安全教案反思由來：在假期里，許多孩子們去了國外旅行，回來后紛紛談論自己旅行的見聞，并在談論中引發(fā)了對班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了寶貝去哪兒的主題活動。綱要的健康領域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規(guī)則，行路時要走人行橫道靠路邊行走，

47、乘車時不把頭、臂伸出車窗外。根據綱要的提示我們結合主題活動開展了這次健康課走路乘車都安全希望通過此次活動能夠進一步豐富孩子們的安全知識，提高安全意識。 名稱：走路乘車都安全 目標： 1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行安全知識，提高安全意識。 2、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和看法。 3、通過活動，使幼兒感受到安全出行的重要性，并樂于遵守。 4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。 5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。 準備：繪本教材ppt、乘車場景（椅子、方向盤）、紅綠燈路口場景（紅綠燈、斑馬線）重點：豐富幼兒出行安全知識       難點：

48、豐富幼兒出行安全知識過程：一、話題引入環(huán)節(jié)：孩子們過幾天我們就出去旅行了，但是在到達目的地過程中，需要你們和家長一起到達，你們會選擇怎樣出行呢？ 二、探索環(huán)節(jié)1、討論出行安全，了解幼兒前期經驗。 你們和爸爸媽媽一起出行時在安全方面應注意什么呢？ 2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車安全知識觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步了解乘車安全知識。 你們看看剛才的那個小朋友遇到什么危險？ 誰能告訴他應該怎樣做？ 觀看圖書走路乘車都安全了解，進一步加深乘車安全知識的印象。 書中告訴我們什么是你們剛才沒有想到看到的？ 進行情景表演，鞏固已學經驗。 誰想來試一試看看你們是不是文明安全小乘客？ 小結：我們出門乘車的

49、時候，遵守秩序順序上下車、還不要在車里隨意走動、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。 3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路安全知識。 討論：我們步行到達時候應注意什么呢？通過路口時注意什么？黃燈時候我們可以通過嗎？ 觀看圖書進一步了解過馬路時應注意的安全知識。 我們看看書上是怎么告訴我們的？ 進行情景表演，鞏固已學經驗。 小結：一定要等車停穩(wěn)后才可通過，人行橫道右邊更安全、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。 三、小結今天我們學的知識你們覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。 活動反思： 今天下午我們班開展安全活動乘車安全。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛

50、圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全?由于這種活動比較貼近幼兒的生活經驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩乘車安全的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。 第15篇、大班安全食品安全知多少教案反思一.活動目標 1.掌握什么是"垃圾食品"、"三無食品"、&qu

51、ot;腐爛變質食品"，掌握吃了這些食品會危害健康。 2.通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，掌握辨別"垃圾食品"、"三無食品"、"腐爛變質食品"的具體方法。 3.增強對安全食品的自我意識，拒絕"垃圾食品"、"三無食品"、"腐爛變質食品"，提高自我保護能力。 4.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。 5.培養(yǎng)幼兒自我保護能力。 二.活動準備1.在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。 2.課件、垃圾食品、腐爛變質食品、"三無&

52、quot;食品若干包和其他安全食品若干包、裝食品的籃子若干個。 三.活動過程（一）應邀做客，激發(fā)興趣小朋友們，在你們平時吃的食品中，你們有沒有注意過它的外包裝呢？知不知道它是關于什么的食品？今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客，它要把它最喜歡的食品分給我們吃，那我們就一起去看看吧！ （二）觀察討論，分析講解，什么是"垃圾食品"、"三無食品"、"腐爛變質食品"和"安全食品"1、觀看視頻課件畫面一，認識垃圾食品。 師：小熊為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請幼兒觀察并說說食品的名稱。接著

53、播放分析講解有關垃圾食品知識的視頻后讓幼兒根據講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品？ 2、觀看視頻課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識"三無"食品。 教師分發(fā)一些食品給幼兒，并提醒幼兒認真觀察食品的外包裝，并進行對比，再引導幼兒觀察衛(wèi)生條件極差的食品生產小作坊后告訴幼兒在這種環(huán)境下生產出來的食品就是"三無"食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什么是合格和"三無"食品。 3、觀察視頻課件畫面三，認識腐爛變質食品。 小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋（其中有些開始腐爛變質）請客人吃。再一次提出問題："這些食物有何不同

54、?"幼兒進行觀察后討論，然后進行總結：像這種開始腐爛有異味顏色不鮮艷的食品就是腐爛變質食品，上面有大量有害細菌，不能食用。 4.觀察視頻課件畫面四，認識健康的食品。 教師出示健康食品的圖片及標志，告訴幼兒什么樣的食品是健康的。 （三）采購食品，游戲鞏固創(chuàng)設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。 活動延伸請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是"垃圾食品"、"三無食品"和"腐

55、爛變質食品"。 活動反思： 活動中我結合當?shù)赜變旱囊延薪涷?，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法?；顒又?，我先播放了小女孩超市購物的視頻，經過觀看幼兒知道了購買商品應該了解的包裝袋安全信息，但是由于孩子對于包裝袋安全信息接觸少，所以提及安全標志，生產日期等信息時，孩子們說不出。在講述垃圾食品時，孩子們經過鼓勵，能說出身邊常見的垃圾食品，但在繪畫時多數(shù)幼兒模仿了別人，沒有畫出不同的垃圾食品，需要鼓勵。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每

56、位幼兒參與尋找，體現(xiàn)幼兒自主性。 第16篇、幼兒園安全會動的樓梯教案反思一、活動目標 1、認識各種各樣的電梯，了解它們的好處和用途。 2、知道如何安全乘坐電梯。 3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。 4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。 二、活動準備1、請家長利用節(jié)假日帶幼兒去商場、飯店乘坐各種電梯，有條件的家庭可以拍攝照片。 2、請家長和幼兒一起搜集各種電梯的圖片布置成展板。 3、教師繪制一張電梯按鍵圖。 三、活動過程1、請幼兒參觀電梯圖片展，說一說電梯的好處和用途。 （1） 請幼兒參觀電梯圖片展，說一說圖片中的電梯是什么樣子的？自己見過、乘坐過的電梯是什么樣的？在哪里見過？乘坐過？ （2） 請幼兒閱讀幼兒用書第3冊第3頁，將電梯的圖片進行分類，了解電梯分為箱式電梯、自動扶梯、觀光電梯，并請幼兒進行比較三種電梯各有什么不同。 （3） 請幼兒交流自己乘坐電梯的感受，說一說：電梯有什么好處（4）教師幫助幼兒簡單了解有特殊作用的電梯，比如：運貨的電梯，建筑工地上的電梯。 2、請幼兒交流、