高三一輪復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)的描述完整

1、考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)(單選單選)下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，正確的是下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中，正確的是 ()A只要是體積很小的物體都可以看成質(zhì)點(diǎn)只要是體積很小的物體都可以看成質(zhì)點(diǎn)B只要是質(zhì)量很小的物體都可以看成質(zhì)點(diǎn)只要是質(zhì)量很小的物體都可以看成質(zhì)點(diǎn)C質(zhì)量很大或體積很大的物體都一定不能看成質(zhì)點(diǎn)質(zhì)量很大或體積很大的物體都一定不能看成質(zhì)點(diǎn)D由于所研究的問題不同，同一物體有時(shí)可以看做質(zhì)點(diǎn)，由于所研究的問題不同，同一物體有時(shí)可以看做質(zhì)點(diǎn)， 有時(shí)不能看做質(zhì)點(diǎn)有時(shí)不能看做質(zhì)點(diǎn)解析解析在研究乒乓球旋轉(zhuǎn)情況時(shí)，盡管乒乓球體

2、積和質(zhì)量很在研究乒乓球旋轉(zhuǎn)情況時(shí)，盡管乒乓球體積和質(zhì)量很小，但其不同位置的轉(zhuǎn)動(dòng)情形不同，即此時(shí)乒乓球不可視為小，但其不同位置的轉(zhuǎn)動(dòng)情形不同，即此時(shí)乒乓球不可視為質(zhì)點(diǎn)，故選項(xiàng)質(zhì)點(diǎn)，故選項(xiàng)A、B錯(cuò)誤；由前面的分析可知，在研究地球錯(cuò)誤；由前面的分析可知，在研究地球公轉(zhuǎn)時(shí)可以把地球視為質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)公轉(zhuǎn)時(shí)可以把地球視為質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)C錯(cuò)誤正確選項(xiàng)是錯(cuò)誤正確選項(xiàng)是D.答案答案D1考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)下列幾個(gè)速度中屬于平均速度的是下列幾個(gè)速度中屬于平均速度的是()A子彈射出槍口的速度是子彈射出槍口的速度是800 m

3、/s，以，以790 m/s的速度擊的速度擊 中目標(biāo)中目標(biāo)B汽車從甲站行駛到乙站的速度是汽車從甲站行駛到乙站的速度是40 km/hC汽車通過站牌時(shí)的速度是汽車通過站牌時(shí)的速度是72 km/hD小球在第小球在第3秒內(nèi)的速度是秒內(nèi)的速度是5 m/s解析解析平均速度與某一段位移或某一段時(shí)間相對(duì)應(yīng)，故應(yīng)平均速度與某一段位移或某一段時(shí)間相對(duì)應(yīng)，故應(yīng)選選B、D正確正確答案答案BD2考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)(單選單選)如下表是某同學(xué)瀏覽央視網(wǎng)站主頁看到的當(dāng)日的節(jié)如下表是某同學(xué)瀏覽央視網(wǎng)站主頁看到的當(dāng)日的節(jié)目單，那么

4、節(jié)目單中出現(xiàn)的目單，那么節(jié)目單中出現(xiàn)的13：30、14：50、15：20、18：19、20：30表示的是表示的是 ()3今日電視今日電視13：30CCTV2交易時(shí)間：權(quán)威解讀財(cái)經(jīng)資訊交易時(shí)間：權(quán)威解讀財(cái)經(jīng)資訊14：50CCTV10百科探秘：與猛虎相伴的女郎百科探秘：與猛虎相伴的女郎15：20CCTV6迪斯尼經(jīng)典影片迪斯尼經(jīng)典影片功夫少女功夫少女18：19CCTV3快樂驛站快樂驛站紀(jì)連海趣說和珅紀(jì)連海趣說和珅20：30湖南衛(wèi)視湖南衛(wèi)視節(jié)節(jié)高聲：錦衣衛(wèi)護(hù)航飛輪海節(jié)節(jié)高聲：錦衣衛(wèi)護(hù)航飛輪?？蓟灾髀鋵?shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考

5、快樂體驗(yàn)A.都表示時(shí)間間隔都表示時(shí)間間隔B都表示時(shí)刻都表示時(shí)刻C13：30表示時(shí)間間隔，表示時(shí)間間隔，14：50、15：20、18：19、 20：30表示時(shí)刻表示時(shí)刻D13：30表示時(shí)刻，表示時(shí)刻，14：50、15：20、18：19、20：30 表示時(shí)間間隔表示時(shí)間間隔解析解析節(jié)目單中出現(xiàn)的節(jié)目單中出現(xiàn)的13：30、14：50、15：20、18：19、20：30表示的是節(jié)目開始時(shí)的時(shí)刻，選項(xiàng)表示的是節(jié)目開始時(shí)的時(shí)刻，選項(xiàng)B正確正確答案答案B考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)(單選單選)觀察如圖觀察如圖111所

6、示所示的漫畫，圖中司機(jī)對(duì)乘車人的漫畫，圖中司機(jī)對(duì)乘車人說：說：“你沒動(dòng)你沒動(dòng)”而路上的小而路上的小女孩說：女孩說：“真快！真快！”司機(jī)和小司機(jī)和小女孩對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述所選女孩對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述所選取的參考系分別為取的參考系分別為 ()圖圖111A地面，地面地面，地面 B地面，汽車地面，汽車C汽車，地面汽車，地面 D汽車，汽車汽車，汽車解析解析乘車人和車具有相同的速度，保持相對(duì)靜止，而相乘車人和車具有相同的速度，保持相對(duì)靜止，而相對(duì)地面說，車在運(yùn)動(dòng)故選項(xiàng)對(duì)地面說，車在運(yùn)動(dòng)故選項(xiàng)C正確正確答案答案C4考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練高考

7、快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)?zāi)硨W(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道示意圖如圖某學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道示意圖如圖112所示，其中所示，其中A點(diǎn)是所有跑步項(xiàng)目的終點(diǎn)是所有跑步項(xiàng)目的終點(diǎn)，也是點(diǎn)，也是400 m,800 m賽跑的起跑點(diǎn)；賽跑的起跑點(diǎn)；B點(diǎn)是點(diǎn)是100 m賽跑的起跑點(diǎn)在校運(yùn)會(huì)賽跑的起跑點(diǎn)在校運(yùn)會(huì)中，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別參加了中，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別參加了100 m、400 m和和800 m賽跑則賽跑則()A甲的位移最小甲的位移最小 B丙的位移為零丙的位移為零C乙、丙的路程相等乙、丙的路程相等 D丙的路程最大丙的路程最大5. 圖圖112解析解析甲的位移大小為甲的位移大小為100 m，乙、丙位移均為零，乙、丙位移均

8、為零，A錯(cuò)錯(cuò)誤，丙的路程為誤，丙的路程為800 m最大，最大，D正確、正確、B、C錯(cuò)誤錯(cuò)誤答案答案BD考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)(單選單選)甲、乙兩個(gè)物體在同一直線上沿正方向運(yùn)動(dòng)，甲、乙兩個(gè)物體在同一直線上沿正方向運(yùn)動(dòng)，a甲甲4 m/s2，a乙乙4 m/s2，那么對(duì)甲、乙兩物體判斷正確的是，那么對(duì)甲、乙兩物體判斷正確的是 ()A甲的加速度大于乙的加速度甲的加速度大于乙的加速度B甲做加速直線運(yùn)動(dòng)，乙做減速直線運(yùn)動(dòng)甲做加速直線運(yùn)動(dòng)，乙做減速直線運(yùn)動(dòng)C甲的速度比乙的速度變化快甲的速度比乙的速度變化快D甲、乙

9、在相等時(shí)間內(nèi)速度變化可能相等甲、乙在相等時(shí)間內(nèi)速度變化可能相等解析解析加速度的正、負(fù)表示方向，絕對(duì)值表示大小，甲、加速度的正、負(fù)表示方向，絕對(duì)值表示大小，甲、乙加速度大小相等，乙加速度大小相等，A錯(cuò)甲的加速度與速度同向，所以做錯(cuò)甲的加速度與速度同向，所以做加速運(yùn)動(dòng)，乙的加速度與速度方向相反，所以做減速運(yùn)加速運(yùn)動(dòng)，乙的加速度與速度方向相反，所以做減速運(yùn)動(dòng)，動(dòng)，B對(duì)加速度大小表示速度變化的快慢，甲、乙速度變對(duì)加速度大小表示速度變化的快慢，甲、乙速度變化一樣快，化一樣快，C錯(cuò)由錯(cuò)由vat可知在相等時(shí)間內(nèi)，甲、乙速可知在相等時(shí)間內(nèi)，甲、乙速度變化大小相等，方向相反，度變化大小相等，方向相反，D錯(cuò)錯(cuò)答案

10、答案B6考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)下列情況下的物體，哪些可以看做質(zhì)點(diǎn)下列情況下的物體，哪些可以看做質(zhì)點(diǎn) ()A研究繞地球飛行時(shí)的航天飛機(jī)研究繞地球飛行時(shí)的航天飛機(jī)B研究飛行中直升飛機(jī)上的螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)情況研究飛行中直升飛機(jī)上的螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)情況C放在地面上的木箱，在上面的箱角處用水平推力推它，放在地面上的木箱，在上面的箱角處用水平推力推它， 木箱可繞下面的箱角轉(zhuǎn)動(dòng)木箱可繞下面的箱角轉(zhuǎn)動(dòng)D計(jì)算在傳送帶上輸送的工件數(shù)量計(jì)算在傳送帶上輸送的工件數(shù)量思路圖解思路圖解【典例【典例1】答案答案AD考基自主落實(shí)考基自主

11、落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)【變式變式1】(單選單選)以下情景中，加著重號(hào)的人或物體可看成質(zhì)點(diǎn)的是以下情景中，加著重號(hào)的人或物體可看成質(zhì)點(diǎn)的是()解析解析把物體看做質(zhì)點(diǎn)的條件是：物體的大小或形狀對(duì)研究的問把物體看做質(zhì)點(diǎn)的條件是：物體的大小或形狀對(duì)研究的問題沒有影響，或者對(duì)研究問題的影響可以忽略時(shí)，物體就可以看題沒有影響，或者對(duì)研究問題的影響可以忽略時(shí)，物體就可以看做質(zhì)點(diǎn)研究火車通過長(zhǎng)江大橋的時(shí)間不能把火車看成質(zhì)點(diǎn)；做質(zhì)點(diǎn)研究火車通過長(zhǎng)江大橋的時(shí)間不能把火車看成質(zhì)點(diǎn)；“旋轉(zhuǎn)球旋轉(zhuǎn)球”上的不同點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)情況不同，故不能把它看作質(zhì)點(diǎn)

12、；研究上的不同點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)情況不同，故不能把它看作質(zhì)點(diǎn)；研究航天員翟志剛在太空出艙揮動(dòng)國旗的動(dòng)作時(shí)，不能把翟志剛看成航天員翟志剛在太空出艙揮動(dòng)國旗的動(dòng)作時(shí)，不能把翟志剛看成質(zhì)點(diǎn)；用質(zhì)點(diǎn)；用GPS確定確定“武漢武漢”艦在大海中的位置時(shí)，可以把艦在大海中的位置時(shí)，可以把“武漢武漢”艦艦看成質(zhì)點(diǎn)故應(yīng)選看成質(zhì)點(diǎn)故應(yīng)選D.答案答案D考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)?zāi)嘲嗤瑢W(xué)去參加野外游戲該班同學(xué)分成某班同學(xué)去參加野外游戲該班同學(xué)分成甲、乙、丙三個(gè)小組，同時(shí)從營地甲、乙、丙三個(gè)小組，同時(shí)從營地A出發(fā)，出發(fā)，沿各自的路線搜尋目標(biāo)

13、，要求同時(shí)到達(dá)營地沿各自的路線搜尋目標(biāo)，要求同時(shí)到達(dá)營地B，如圖，如圖113所示為其運(yùn)動(dòng)軌跡，則關(guān)于所示為其運(yùn)動(dòng)軌跡，則關(guān)于他們的平均速度和平均速率的說法正確的是他們的平均速度和平均速率的說法正確的是 ()【典例典例2】圖圖113A甲、乙、丙三組的平均速度大小相同甲、乙、丙三組的平均速度大小相同B甲、乙、丙三組的平均速率大小相同甲、乙、丙三組的平均速率大小相同C乙組的平均速度最大，甲組的平均速度最小乙組的平均速度最大，甲組的平均速度最小D乙組的平均速率最小，甲組的平均速率最大乙組的平均速率最小，甲組的平均速率最大考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁限時(shí)訓(xùn)

14、練活頁限時(shí)訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)思路圖解思路圖解答案答案AD考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)【變式變式2】(單選單選)如圖如圖114所示，兩個(gè)人以相同的速所示，兩個(gè)人以相同的速率同時(shí)從圓形軌道的率同時(shí)從圓形軌道的A點(diǎn)出發(fā)，分別沿點(diǎn)出發(fā)，分別沿ABC和和ADE方向行走，經(jīng)過一段時(shí)間后在方向行走，經(jīng)過一段時(shí)間后在F點(diǎn)相遇點(diǎn)相遇(圖圖中未畫出中未畫出)從出發(fā)到相遇的過程中，描述兩從出發(fā)到相遇的過程中，描述兩人運(yùn)動(dòng)情況的物理量不相同的是人運(yùn)動(dòng)情況的物理量不相同的是 ()圖圖114A速度速度 B位移位移 C路程

15、路程 D平均速度平均速度解析解析運(yùn)動(dòng)過程中兩人的速度方向不同；起點(diǎn)、終點(diǎn)都相運(yùn)動(dòng)過程中兩人的速度方向不同；起點(diǎn)、終點(diǎn)都相同，說明位移相同；因兩個(gè)人以相同的速率同時(shí)從圓形軌同，說明位移相同；因兩個(gè)人以相同的速率同時(shí)從圓形軌道的道的A點(diǎn)出發(fā)，在相同的時(shí)間內(nèi)所走的路程相同；根據(jù)平點(diǎn)出發(fā)，在相同的時(shí)間內(nèi)所走的路程相同；根據(jù)平均速度公式，位移相同，運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同，所以平均速度相均速度公式，位移相同，運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同，所以平均速度相同故應(yīng)選同故應(yīng)選A.答案答案A 考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)【典例典例3】(單選單選)(改

16、編題改編題)一個(gè)質(zhì)點(diǎn)做方向不變的直線運(yùn)動(dòng)，加速度的一個(gè)質(zhì)點(diǎn)做方向不變的直線運(yùn)動(dòng)，加速度的方向始終與速度的方向相同，但加速度大小先保持不變，方向始終與速度的方向相同，但加速度大小先保持不變，再逐漸減小直至為零，則在此過程中再逐漸減小直至為零，則在此過程中 ()A速度先逐漸變大，然后再逐漸減小，當(dāng)加速度減小到零速度先逐漸變大，然后再逐漸減小，當(dāng)加速度減小到零 時(shí)，速度達(dá)到最小值時(shí)，速度達(dá)到最小值B速度先均勻增加，然后增加的越來越慢，當(dāng)加速度減小速度先均勻增加，然后增加的越來越慢，當(dāng)加速度減小 到零時(shí)，速度達(dá)到最大值到零時(shí)，速度達(dá)到最大值C位移逐漸增大，當(dāng)加速度減小到零時(shí)，位移將不再增大位移逐漸增大

17、，當(dāng)加速度減小到零時(shí)，位移將不再增大D位移先逐漸增大，后逐漸減小，當(dāng)加速度減小到零時(shí)，位移先逐漸增大，后逐漸減小，當(dāng)加速度減小到零時(shí)， 位移達(dá)到最小值位移達(dá)到最小值考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)解析解析加速度與速度同向，速度應(yīng)增大，當(dāng)加速度不變加速度與速度同向，速度應(yīng)增大，當(dāng)加速度不變時(shí)，速度均勻增加；當(dāng)加速度減小時(shí)，速度仍增大，但不時(shí)，速度均勻增加；當(dāng)加速度減小時(shí)，速度仍增大，但不再是均勻增大，直到加速度為零時(shí)，速度不再增大，再是均勻增大，直到加速度為零時(shí)，速度不再增大，A項(xiàng)項(xiàng)錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，B項(xiàng)正確；因質(zhì)

18、點(diǎn)速度方向不變化，始終是向前運(yùn)項(xiàng)正確；因質(zhì)點(diǎn)速度方向不變化，始終是向前運(yùn)動(dòng)，最終勻速運(yùn)動(dòng)，所以位移一直在增大，動(dòng)，最終勻速運(yùn)動(dòng)，所以位移一直在增大，C項(xiàng)和項(xiàng)和D項(xiàng)均項(xiàng)均錯(cuò)誤錯(cuò)誤答案答案B考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考命題解密高考命題解密活頁限時(shí)訓(xùn)練活頁限時(shí)訓(xùn)練高考快樂體驗(yàn)高考快樂體驗(yàn)(單選單選)某質(zhì)點(diǎn)以某質(zhì)點(diǎn)以20 m/s的初速度豎直向上運(yùn)動(dòng)，其加速度的初速度豎直向上運(yùn)動(dòng)，其加速度保持不變，經(jīng)保持不變，經(jīng)2 s到達(dá)最高點(diǎn)，上升高度為到達(dá)最高點(diǎn)，上升高度為20 m，又經(jīng)過，又經(jīng)過2 s回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)，速度大小仍為回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)，速度大小仍為20 m/s，關(guān)于這一運(yùn)動(dòng)過，關(guān)于這一運(yùn)動(dòng)過程的下列說法中正確的是程的下列說法中正確的是 ()A質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的加速度大小為質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的加速度大小為10 m/s2，方向豎直向下，方向豎直向下B質(zhì)點(diǎn)在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度大小為質(zhì)點(diǎn)在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度大小為10 m/sC質(zhì)點(diǎn)在最高點(diǎn)時(shí)加速度為零質(zhì)點(diǎn)在最高點(diǎn)時(shí)加速度為零D質(zhì)點(diǎn)在落回拋出點(diǎn)時(shí)的速度與開始離開拋出點(diǎn)時(shí)的速質(zhì)點(diǎn)在落回拋出點(diǎn)時(shí)的速度與開始離開拋出點(diǎn)時(shí)的速 度相等度相等【變式變式3】考基自主落實(shí)考基自主落實(shí)核心考點(diǎn)透析核心考點(diǎn)透析高考