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文檔簡介

1、.識字4優(yōu)秀教案設計教學目的 1認識“蜻蜓等14個字，會寫“螞、蟻等6個字。 2正確、流利地朗讀兒歌。 3培養(yǎng)觀察小動物的興趣。 教學重點 讀準字音，識記字形，熟讀兒歌。 課時安排 2課時 課前準備 學生搜集有關小動物的謎語，課件、卡片。 教學過程 教學案例一 第一課時 一、猜謎導入 1請搜集到有關小動物謎語的同學為大家猜謎。 今天我們就來學習描寫小動物的兒歌。 2演示本課課件，激發(fā)學習興趣。 二、初讀兒歌，學習生字 1自由讀課文，畫出兒歌中小動物的名稱，并多讀幾遍。 2觀察特點，識記生字。 1請會的同學當小老師教大家讀。 2小組討論點擊課件，只剩下帶有“蟲字旁的字你發(fā)現(xiàn)了什么? 3匯報成果引

2、導他們發(fā)現(xiàn)形聲字的構字規(guī)律。 4師小結漢字中有許多這樣的字，一邊表示它的意思，一邊表示它的讀音，我們可以利用這種規(guī)律學會很多字。 3多種形式認讀生字。 三、朗讀韻文，積累語言 1個人自由讀。 2指名讀，大家評，全班齊讀。 3可用?小星星?的曲調(diào)唱歌。激發(fā)興趣 四、指導書寫前3個字 1重點指導學生認為難寫的字，可讓學生參與到指導范寫中，為大家講解。 2學生練習，師巡視指導。 3互評作業(yè)。 五、課后作業(yè) 把兒歌讀或唱給家人聽 第二課時 一、復習舊知 1抽讀生字卡片，開火車讀。 2游戲“我說你找?guī)熣f字，學生找相應卡片。 二、識記生字 1課件出示“網(wǎng)、運、展所在的句子，指名讀。 2小老師教大家識記這些字。 3同桌之間互相考一考、比一比。 三、鼓勵創(chuàng)新 1激發(fā)興趣仿照課文說說其它小動物。 2小組討論比一比，看哪組說的最多，最好。 3匯報交流。 四、指導書寫后三個字 1學生先觀察，老師按學生要求指導范寫。 2學生認真描紅和臨寫。 3展示寫字成果。

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