26那片綠綠的爬山虎(第一課時）

1、26.那片綠綠的爬山虎那片綠綠的爬山虎學習目標：學習目標：v1 1、正確認讀、正確認讀“推薦、眼簾、刪掉、規(guī)推薦、眼簾、刪掉、規(guī)范、燥熱、融洽、黃昏、客廳范、燥熱、融洽、黃昏、客廳”等詞語。等詞語。能正確書寫能正確書寫“刪、薦、昏刪、薦、昏”三個字。三個字。v2 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。能背誦自己喜歡的部分。v3 3、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系上下文理解“在我的眼前，那在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。片爬山虎總是那么綠著?！钡群x深刻等含義深刻的句子。的句子。v4 4、了解葉圣陶老先生的人品，感受作、了解葉圣陶老先生的人品，感受作者

2、對葉老先生的思念、敬重和感激之情。者對葉老先生的思念、敬重和感激之情。自學要求：自學要求：1 1、用自己喜歡的方式朗讀課文，、用自己喜歡的方式朗讀課文，遇到生字詞和難讀的句子多讀幾遇到生字詞和難讀的句子多讀幾遍，爭取把課文讀通、讀順。遍，爭取把課文讀通、讀順。2 2、想想課文寫了什么事。、想想課文寫了什么事。小組合作學習生字：小組合作學習生字： 1 1、先對子互讀，不會的相互教、先對子互讀，不會的相互教一教，然后組長檢查。一教，然后組長檢查。2 2、小組代表回報學習情況。、小組代表回報學習情況。 薦薦 刪刪 詞詞 洽洽 jin shn c qi hn ki hu 昏昏 暉暉 楷楷 一篇一篇 推

3、薦推薦 翻到翻到 幾頁幾頁刪掉刪掉 動詞動詞 規(guī)范規(guī)范 眼簾眼簾 燥熱燥熱 握手握手 融洽融洽 余暉余暉黃昏黃昏 客廳客廳 模模糊糊模模糊糊 堪稱楷?？胺Q楷模薦薦 刪刪 昏昏 小組合作學習：小組合作學習： 快速朗讀課文，小組討論：快速朗讀課文，小組討論：課文寫了哪兩件事？分別是第幾課文寫了哪兩件事？分別是第幾自然段寫的？自然段寫的？1 1、修改作文（、修改作文（1 15 5）2 2、邀請做客（、邀請做客（6 61010）自學要求：自學要求： 再讀課文，找出肖復興再讀課文，找出肖復興同學到葉老先生家做客的句同學到葉老先生家做客的句子，讀一讀。子，讀一讀。 小組交流：小組交流： 葉老先生給你留下了

4、怎樣的葉老先生給你留下了怎樣的印象？從哪里體現(xiàn)出來？印象？從哪里體現(xiàn)出來？ 這一年暑假，語文老師找到我，說：這一年暑假，語文老師找到我，說：“葉圣陶葉圣陶先生要請你到他家做客。先生要請你到他家做客。” 那天下午，天氣很好。我來到葉老先生住的那天下午，天氣很好。我來到葉老先生住的四合院。四合院。 葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了葉老先生見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。 我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個他的老朋友。大人，一個他的老朋友。小組交流：小組交流： 1 1、你好像看

5、到怎樣的畫面、你好像看到怎樣的畫面? ? 2 2、作者為什么要寫爬山虎？、作者為什么要寫爬山虎？找出描寫爬山虎的句子，讀一讀。找出描寫爬山虎的句子，讀一讀。 落日的余暉染紅窗欞，院里那一落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。 剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在

6、上面跳躍著，閃爍柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。著迷離的光點。 作者借描寫景色來表達自己的心作者借描寫景色來表達自己的心情，這叫做借景抒情的寫作方法。情，這叫做借景抒情的寫作方法。我也來寫寫。我也來寫寫。 我的繪畫比賽獲得了一等我的繪畫比賽獲得了一等獎，我拿著獎狀和獎品走在回獎，我拿著獎狀和獎品走在回家的路上，陽光（家的路上，陽光（ ），），路邊的花兒（路邊的花兒（ ），），天上的小鳥（天上的小鳥（ ）。）。 在我的眼前，那片爬山虎總是那在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。么綠著。 因為葉老先生的音容笑貌，親切因為葉老先生的音容笑貌，親切教誨，一直留在作者的腦海里，激勵教誨，一直留在作者的腦海里，激勵著他前進，就像爬山虎一樣永遠充滿著他前進，就像爬山虎一樣永遠充滿活力和生機?；盍蜕鷻C。 在我的眼前，那片爬山虎為什么在我的眼前，那片爬山虎為什么總是那么綠著？總是那么綠著？ 課文為什么以課文為什么以“那片綠綠的爬山那片綠綠的爬山虎虎”為題？為題？這是我們下節(jié)課研究的問