人教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)11《畫(huà)楊桃》課件PPT

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/你見(jiàn)過(guò)你見(jiàn)過(guò)楊桃楊桃嗎？嗎？楊桃楊桃楊桃楊桃果質(zhì)生食或制成各種加工品，也供藥用，能生津果質(zhì)生食或制成各種加工品，也供藥用，能生津止渴。葉有利尿，散熱毒、止痛、止血作用。止渴。葉有利尿，散熱毒、止痛、止血作用。楊桃楊桃這兩個(gè)楊桃有什么不同這兩個(gè)楊桃有什么不同?借助拼音自讀課文，想一想借助拼音自讀課文，想一想“我我”為為什么把楊桃畫(huà)成了五角星，老師和同學(xué)的什么把楊桃畫(huà)成了五角星，老師和同學(xué)的態(tài)度怎樣?；ハ嘟涣髯R(shí)字方法。態(tài)度怎樣?；ハ嘟涣髯R(shí)字方法。畫(huà)畫(huà) 楊楊 桃桃讀讀 讀讀 認(rèn)認(rèn) 認(rèn)認(rèn)叮囑審查嚴(yán)肅叮囑審查嚴(yán)肅晌午愉悅教誨晌午愉悅教誨 zhzhshnshn ssshnsh

2、ng yuyu huhu讀讀 讀讀 寫(xiě)寫(xiě) 寫(xiě)寫(xiě)嘯嘯肅肅 嚴(yán)肅響嚴(yán)肅響晌晌 半晌半晌采采悉悉 熟悉副熟悉副幅幅 條幅條幅梅梅誨誨 教誨靠教誨靠 靠邊靠邊排排 前排前排 審視輪流講臺(tái)相似審視輪流講臺(tái)相似準(zhǔn)確角度神情和顏悅色準(zhǔn)確角度神情和顏悅色 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/他對(duì)我要求很?chē)?yán)，經(jīng)常叮囑我：他對(duì)我要求很?chē)?yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見(jiàn)一件東西，你看見(jiàn)一件東西，是是什么樣的，什么樣的，就就畫(huà)成什么樣，畫(huà)成什么樣，不要不要想當(dāng)然想當(dāng)然，畫(huà)，畫(huà)走了樣。走了樣。” 學(xué)習(xí)第一自然段學(xué)習(xí)第一自然段綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 學(xué)習(xí)第一自然段學(xué)習(xí)第一自然段（1 1）這個(gè)自然段告訴了我們什么？）這個(gè)自然段告訴

3、了我們什么？（2 2）“想當(dāng)然想當(dāng)然”是什么意思？你能不能舉是什么意思？你能不能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)什么叫個(gè)例子說(shuō)說(shuō)什么叫“想當(dāng)然想當(dāng)然”？ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 想當(dāng)然想當(dāng)然：憑主觀想象，認(rèn)為事物應(yīng)該是這樣。：憑主觀想象，認(rèn)為事物應(yīng)該是這樣。 聯(lián)系課文內(nèi)容：父親經(jīng)常叮囑聯(lián)系課文內(nèi)容：父親經(jīng)常叮囑“我我”，看見(jiàn)一件東西是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不看見(jiàn)一件東西是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要憑主觀想象，畫(huà)走了樣。要憑主觀想象，畫(huà)走了樣。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 學(xué)習(xí)第二至三自然段學(xué)習(xí)第二至三自然段（1 1）這兩個(gè)自然段講了什么？）這兩個(gè)自然段講了什么？ （2 2）找一找哪兒是回答）找一找

4、哪兒是回答“我我”為什么把楊為什么把楊桃畫(huà)成五角星的？桃畫(huà)成五角星的？ 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/1 1、 “ “我我”的動(dòng)作、神態(tài)，體的動(dòng)作、神態(tài)，體會(huì)會(huì)“我我”的實(shí)事求是。的實(shí)事求是。 “我我”之所以把楊桃畫(huà)成了之所以把楊桃畫(huà)成了“五個(gè)角的什么東西。五個(gè)角的什么東西?！保且?，是因?yàn)闉開(kāi)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 學(xué)習(xí)第四至十七自然學(xué)習(xí)第四至十七自然（1 1）開(kāi)始同學(xué)們認(rèn)為這幅畫(huà)畫(huà)得怎么樣？）開(kāi)始同學(xué)們認(rèn)為這幅畫(huà)畫(huà)得怎么樣？后來(lái)又有什么變化？后來(lái)又有什么變化？（2 2）為什么會(huì)有這樣的變化？把有關(guān)的句）為什么會(huì)有這樣的變化？把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。子畫(huà)下來(lái)。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)htt

5、p:/2 2、體會(huì)我的情感變化。、體會(huì)我的情感變化?！拔椅摇闭J(rèn)真、老實(shí)地畫(huà)認(rèn)真、老實(shí)地畫(huà)希望希望贊揚(yáng)贊揚(yáng)同學(xué)同學(xué)誤解和嘲笑誤解和嘲笑感同身受感同身受理解理解教誨教誨綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 老師看了看這幅畫(huà)，走到我老師看了看這幅畫(huà)，走到我的座位坐下來(lái)，的座位坐下來(lái)，審視審視了一下講桌了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)，舉起上的楊桃，然后回到講臺(tái)，舉起我的畫(huà)問(wèn)大家：我的畫(huà)問(wèn)大家：“這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？”綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/“審視審視”是什么意思？老師為什是什么意思？老師為什么要審視。么要審視?！皩徱晫徱暋笔侵笇徤鞯赜^察。是指審慎地觀察。 老師之所以要走到我的座位上坐

6、下老師之所以要走到我的座位上坐下來(lái)，審視講桌上的楊桃，是因?yàn)樗且粊?lái)，審視講桌上的楊桃，是因?yàn)樗且粋€(gè)個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教師，不會(huì)的教師，不會(huì)想當(dāng)然想當(dāng)然地評(píng)價(jià)地評(píng)價(jià)學(xué)生，他要學(xué)生，他要根據(jù)事實(shí)根據(jù)事實(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。進(jìn)行評(píng)價(jià)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 老師請(qǐng)同學(xué)們坐到我的座老師請(qǐng)同學(xué)們坐到我的座位上看楊桃，是老師巧妙設(shè)計(jì)的位上看楊桃，是老師巧妙設(shè)計(jì)的教育學(xué)生的時(shí)機(jī)。請(qǐng)你想象當(dāng)時(shí)教育學(xué)生的時(shí)機(jī)。請(qǐng)你想象當(dāng)時(shí)的情景，同學(xué)們這一看，看出了的情景，同學(xué)們這一看，看出了怎樣的怎樣的結(jié)結(jié)果？果？ 這一看，這一看，_； 這一看，這一看，_； 這一看，這一看，_。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 對(duì)比朗讀教

7、師與同學(xué)們的兩次對(duì)對(duì)比朗讀教師與同學(xué)們的兩次對(duì)話，體會(huì)話，體會(huì)“同學(xué)們同學(xué)們”語(yǔ)氣語(yǔ)氣態(tài)度的變態(tài)度的變化?；?。 “不像！不像！”“它像什么？它像什么？”“像五角星！像五角星！”“不不像。像?！薄澳敲矗袷裁茨?？那么，像什么呢？”“像像五五角星。角星?！本G色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 自由對(duì)比讀兩段對(duì)話。自由對(duì)比讀兩段對(duì)話。你有什么發(fā)現(xiàn)？你有什么發(fā)現(xiàn)？ 第一段話中同學(xué)們的答句后面都是第一段話中同學(xué)們的答句后面都是感嘆號(hào)，表示想當(dāng)然不假思索的氣；感嘆號(hào)，表示想當(dāng)然不假思索的氣； 第二段話語(yǔ)中多了兩處省略號(hào)，說(shuō)第二段話語(yǔ)中多了兩處省略號(hào)，說(shuō)明同學(xué)們的回答支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴，明同學(xué)們的回答支支吾吾，結(jié)

8、結(jié)巴巴，遲遲疑疑。遲遲疑疑。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 抓住教師的神態(tài)變化，抓住教師的神態(tài)變化，體會(huì)體會(huì)“老師老師”的循循善誘。的循循善誘。 老師的神態(tài)為什么從老師的神態(tài)為什么從嚴(yán)肅變得和顏悅色？嚴(yán)肅變得和顏悅色？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/“老師老師”的態(tài)度變得怎樣了？的態(tài)度變得怎樣了？ （嚴(yán)肅起來(lái)。）（嚴(yán)肅起來(lái)。） 為什么要變呢？為什么要變呢？ （發(fā)現(xiàn)（發(fā)現(xiàn)“我我”明明畫(huà)得很準(zhǔn)確，但全體明明畫(huà)得很準(zhǔn)確，但全體同學(xué)們卻說(shuō)同學(xué)們卻說(shuō)“不像不像”，這種現(xiàn)象引起，這種現(xiàn)象引起“老老師師”的深思，他意識(shí)到不僅是的深思，他意識(shí)到不僅是“幾個(gè)幾個(gè)”而而且是大多數(shù)同學(xué)還不懂得作畫(huà)的起碼要求，且是大多

9、數(shù)同學(xué)還不懂得作畫(huà)的起碼要求，更不懂得用科學(xué)思想對(duì)待事物。）更不懂得用科學(xué)思想對(duì)待事物。） 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/理解理解“和顏悅色和顏悅色”老師和顏悅色，是因?yàn)椋豪蠋熀皖亹偵?，是因?yàn)椋骸袄蠋熇蠋煛睆膶W(xué)生回答的語(yǔ)氣中，已從學(xué)生回答的語(yǔ)氣中，已經(jīng)知道同學(xué)們的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，他抓經(jīng)知道同學(xué)們的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，他抓住這件事因勢(shì)利導(dǎo)，要啟發(fā)同學(xué)們住這件事因勢(shì)利導(dǎo)，要啟發(fā)同學(xué)們從中懂得一個(gè)道理。所以老師的態(tài)從中懂得一個(gè)道理。所以老師的態(tài)度也發(fā)生了變化。度也發(fā)生了變化。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/學(xué)習(xí)第十八自然段學(xué)習(xí)第十八自然段 提起楊桃，大家都很熟悉。但是看的提起楊桃，大家都很熟悉。但是看的（ ），

10、楊桃），楊桃( ( ) )，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，( ( ) )忙著發(fā)笑，忙著發(fā)笑，( )( )看人家是從什么角度看的?？慈思沂菑氖裁唇嵌瓤吹摹Ｎ覀儜?yīng)該相信自己的眼睛，看到我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到( ( ) )什么什么樣的樣的( )( )畫(huà)成什么樣。畫(huà)成什么樣。角度不同角度不同樣子也就不一樣樣子也就不一樣不要不要要要是是就就綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 學(xué)習(xí)第十八自然段學(xué)習(xí)第十八自然段（1 1）舉例子說(shuō)說(shuō)怎么就叫角度不同，樣子）舉例子說(shuō)說(shuō)怎么就叫角度不同，樣子不一。不一。（

11、2 2）同一事物，當(dāng)別人和自己看到的不同）同一事物，當(dāng)別人和自己看到的不同時(shí)，應(yīng)該怎樣做？時(shí)，應(yīng)該怎樣做？（3 3）什么叫相信自己的眼睛？）什么叫相信自己的眼睛？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 老師為什老師為什么不直接把道么不直接把道理告訴學(xué)生？理告訴學(xué)生？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/為什么老師沒(méi)有在審視楊桃后為什么老師沒(méi)有在審視楊桃后就用這段話語(yǔ)來(lái)教育我們？就用這段話語(yǔ)來(lái)教育我們？（這是個(gè)循循善誘的好老師，他要（這是個(gè)循循善誘的好老師，他要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，既保護(hù)我幼小的心靈不創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，既保護(hù)我幼小的心靈不受傷害，又要讓其他學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)受傷害，又要讓其他學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己教育自己，讓學(xué)生心悅錯(cuò)

12、誤，自己教育自己，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。）誠(chéng)服。） 讀一讀最后一個(gè)自然段，老師的話和讀一讀最后一個(gè)自然段，老師的話和爸爸的話哪些地方相似？爸爸的話哪些地方相似？ 小組討論：從小組討論：從“畫(huà)楊桃畫(huà)楊桃”我們可以學(xué)我們可以學(xué)到什么？到什么？ 我想把老我想把老師的那段話背師的那段話背下來(lái)。你呢？下來(lái)。你呢？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/他對(duì)我要求很?chē)?yán)，經(jīng)常叮囑我：他對(duì)我要求很?chē)?yán)，經(jīng)常叮囑我：“你看見(jiàn)一件東西，你看見(jiàn)一件東西，是是什么樣的，什么樣的，就就畫(huà)成什么樣，畫(huà)成什么樣，不要不要想當(dāng)然想當(dāng)然，畫(huà)，畫(huà)走了樣。走了樣?！本G色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/討論討論: 老師和父親的話語(yǔ)那么相似。他老師和父親的話

13、語(yǔ)那么相似。他們相同的地方是什么？們相同的地方是什么？ 他們不同之處又是什么呢？他們不同之處又是什么呢？ （要實(shí)事求是地表現(xiàn)自己的角度（要實(shí)事求是地表現(xiàn)自己的角度看到的東西。）看到的東西。） （老師的話語(yǔ)中又提到要尊重別（老師的話語(yǔ)中又提到要尊重別人的看法。）人的看法。）讀讀 讀讀 演演 演演試編排課本劇，分角色演讀課文。試編排課本劇，分角色演讀課文。 1.1.日常生活中你聽(tīng)到或遇到過(guò)像日常生活中你聽(tīng)到或遇到過(guò)像畫(huà)楊桃那樣的事情嗎畫(huà)楊桃那樣的事情嗎? ? 如果有，請(qǐng)如果有，請(qǐng)講給同學(xué)們和父母聽(tīng)。講給同學(xué)們和父母聽(tīng)。2.2.寫(xiě)一篇畫(huà)楊桃的讀后感。寫(xiě)一篇畫(huà)楊桃的讀后感。3.3.用用“叮囑叮囑”、“教誨教誨”造句。造句。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴