九年級(jí)化學(xué)第七單元第二節(jié)金屬的性質(zhì)教案魯教版

1、金屬的化學(xué)性質(zhì)課題第七單元第二節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1 .區(qū)別金屬和非金.屬，了解常見金屬的主要性質(zhì)和用途。2 .舉出金屬冶煉發(fā)展的歷程對社會(huì)進(jìn)步的作用及對環(huán)境影響的典型例子。3 .通過典型金屬和酸以及某些鹽的反應(yīng)，認(rèn)識(shí)金屬活動(dòng)性順序。4 .說出腐蝕條件和防止金屬腐蝕常用的方法。5 .說出廢棄金屬對環(huán)境的影響，形成自覺回收金屬的意識(shí)。6 .了解新金屬材料的發(fā)展和改善金屬材料性能的主要方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1認(rèn)識(shí)常見金屬與鹽酸、硫酸及與鹽溶液的置換反應(yīng)，并能解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。2能說出常見金屬的活動(dòng)性順序，了解金屬活動(dòng)性順序的意義。3通過我國古代濕法冶金術(shù)介紹，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感和愛國

2、主義情感。過程與方法初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息加工使學(xué)生逐步形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀點(diǎn)，保持和增強(qiáng)對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教法及學(xué)法重點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序難點(diǎn)：置換反應(yīng)教法學(xué)法：課刖準(zhǔn)備本次教學(xué)需要演示實(shí)驗(yàn)器材：鋁粉、濾紙、堪期鉗、酒精燈、火柴；分組實(shí)驗(yàn)器材：試管、鋅片、鐵絲、銅絲、鋁條、稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、氯化鈉溶液等。板書設(shè)計(jì)

3、第七單兀第二節(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)一、金屬與氧氣的反應(yīng)二、金屬與酸的反應(yīng)三、金屬與鹽的反應(yīng)課后反思教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)問題情境1 .設(shè)置問題：黃金飾品中的假貨常常魚目混珠，社會(huì)上有些不法分子時(shí)常以黃銅冒充黃金進(jìn)行詐騙活動(dòng)。因?yàn)辄S銅（銅、鋅合金）單純從顏色、外型上看，與黃金極為相似，所以很難區(qū)分，現(xiàn)請你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案鑒別真假黃金。（學(xué)生一般從測密度、硬度、用火燒等方面回答。）2 .引入新課：上節(jié)課，我們已經(jīng)知道許多金屬能跟氧氣反應(yīng)，如鎂、鐵、鋁、銅等，不同的金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度不同，不同金屬在高溫下的化學(xué)反應(yīng)中表現(xiàn)出的活動(dòng)性不同。【說明：以情境引入課題，使學(xué)生感受到化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)

4、用，從而引發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的欲望。同時(shí)既可以復(fù)習(xí)第一課時(shí)有關(guān)金屬和氧氣的反應(yīng)知識(shí)，又可以引出金屬的其.它化學(xué)性質(zhì)。】一、金屬與氧氣的反應(yīng)1鋁和氧氣的反應(yīng)反應(yīng)方程式：現(xiàn)象：劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放熱，生成白色固體（同鎂）2鋁的耐腐蝕性36頁多識(shí)一點(diǎn)常溫下鋁與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，形成致密堅(jiān)硬的薄膜，組織內(nèi)部鋁被氧化，起到了保護(hù)作用。所以，鋁制品具有良好的抗腐蝕性。金屬也能與稀酸反應(yīng)，這節(jié)課我們將一起探究金屬在溶液中的反應(yīng)。第二環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究幾種金屬與酸的反應(yīng)1 .學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究金屬與酸的反應(yīng)情況實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗芊裢ㄟ^實(shí)驗(yàn)的方法比較鎂、鋅、鐵、銅的金屬活動(dòng)性？實(shí)驗(yàn)用品：鐵絲、銅絲、鋁條、稀鹽酸、稀硫酸、試

5、管實(shí)驗(yàn)要求：每4名學(xué)生為一組，分工合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，并將全體學(xué)生分成A、B兩大組A組：取3支試管，分別加入一小段鐵絲、銅絲、鋁條，然后分別加入少量的稀鹽酸（控制相似的實(shí)驗(yàn)條件，即保證同種酸的體積相同），仔細(xì)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。B組：用稀硫酸代替稀鹽酸，進(jìn)行類似的實(shí)驗(yàn)。鹽酸稀硫酸鐵銅鋁2 .在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出問題:(1)哪些金屬能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)？反應(yīng)后生成了什么氣體？哪些金屬不能與鹽酸、稀硫酸發(fā)生反應(yīng)？(2)比較三種金屬分別與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的難易和劇烈程度，將三種金屬的活動(dòng)性按由強(qiáng)到弱的順序進(jìn)行排列。3. 引出金屬活動(dòng)性順序：從以上實(shí)驗(yàn)可以看出，鐵、鋁能置換出鹽酸或稀硫酸

6、中的氫元素，而銅不能置換出酸中的氫元素。由此得出，這幾種金屬的活動(dòng)性順序：鐵、鋁比銅活潑。而鋁跟酸反應(yīng)比鐵劇烈，則鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)。人們經(jīng)過長期的實(shí)踐，總結(jié)出常見金屬在溶液中的活動(dòng)性順序如下：KCaNaMgAlZnFeSnPb(H)CuHgAgPtAu金屬活動(dòng)性由強(qiáng)逐漸減弱在金屬活動(dòng)性順序中，金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越強(qiáng)；學(xué)生討論：金屬活動(dòng)順序中為什么有氫的位置？有何作用？排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)放出氫氣，而排在氫后面的金屬不能與酸反應(yīng)放出氫氣?！菊f明：學(xué)生親眼看到了上述三種金屬與酸反應(yīng)的難易和劇烈程度不同，通過比較、討論，容易認(rèn)知這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，從而為后面給出金屬活動(dòng)性順序打

7、下基礎(chǔ)?！康谌h(huán)節(jié)：活動(dòng)天地1 .在上面的實(shí)驗(yàn)中，鐵分別與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)生成氯化亞鐵，硫酸亞鐵，并放出氫氣；鋁分別與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)生成氯化鋁、硫酸鋁，并放出氫氣。試寫出這些反應(yīng)的化學(xué)方程式。Fe+HClFe+H2SQAl+HClAl+H2SQ2 .觀察上述反應(yīng)的化學(xué)方程式，分析這些反應(yīng)有什么共同特點(diǎn)？3 .得出置換反應(yīng)定義：由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)與另一種化合物，這類反應(yīng)叫做置換反應(yīng)。4 .強(qiáng)調(diào)：鐵跟稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng)后顯+2價(jià)，用鐵鍋炒菜，鐵和胃酸鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵，給人體補(bǔ)充鐵元素，可以預(yù)防缺鐵性貧血?！菊f明：在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，并根

8、據(jù)反應(yīng)物、生成物的特點(diǎn)得出置換反應(yīng)的定義。】第四環(huán)節(jié)：實(shí)驗(yàn)探究金屬與鹽的反應(yīng)1 .實(shí)驗(yàn)探究金屬與鹽的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模航饘倌芊衽c鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)？實(shí)驗(yàn)用品：鋅片、鐵絲、銅絲、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、氯化鈉溶液、試管實(shí)驗(yàn)要求：取3支試管，分別加入一小段鋅片、鐵絲、銅絲，然后分別加入適量的硫酸銅溶液、硝酸銀溶液、氯化鈉溶液，仔細(xì)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)生口。CuSO溶液AgNO溶液NaCl溶液ZnFeCu2 .在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出問題：(1)哪些物質(zhì)之間會(huì)發(fā)生反應(yīng)？反應(yīng)產(chǎn)物是什么?(2)對照金屬活動(dòng)性順序，找出金屬和鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)有什么規(guī)律？3.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上小結(jié)：在金屬活動(dòng)性順序中，位

9、置在前面的金屬可以把位于其后的金屬從它們的鹽溶液里置換出來?！菊f明：在探究金屬與酸的反應(yīng)規(guī)律后，學(xué)生對不同金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱已有了初步的認(rèn)識(shí)。在此利用給出的金屬活動(dòng)性順序表，結(jié)合金屬與鹽溶液反應(yīng)的現(xiàn)象，通過學(xué)生討論，得出金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律。這樣安排，既找出了規(guī)律，又應(yīng)用了金屬活動(dòng)性順序，起到對當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)加深鞏固的作用?！康谖瀛h(huán)節(jié).：金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用：1 .金屬的位置越靠前，它的活動(dòng)性就越強(qiáng)。2 .位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫。3 .位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們的化合物溶液里置換出來。問題與思考：1 .銀、鉗、金等經(jīng)常被用作貴重首飾這與它們的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定有

10、很大關(guān)系，試想，用鐵做首飾行嗎？2 .我國勞動(dòng)人民在古代就會(huì)利用金屬與鹽溶液發(fā)生置換反應(yīng)的原理來冶煉金屬，你能寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式嗎？【說明：利用問題導(dǎo)思，讓學(xué)生在觀察與討論中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生處理和加工信息的能力。“曾青得鐵則化為銅”是現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)，也是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，激勵(lì)學(xué)生加倍努力把我們祖先的業(yè)績發(fā)揚(yáng)光大?！康诹h(huán)節(jié)：在線測試1.家用鋁鍋、鐵鍋為什么不能用來長時(shí)間盛放酸性食品？下列物質(zhì)能否發(fā)生反應(yīng)？寫出能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。(1) .銀與稀鹽酸(2) 鋅與硫酸銅溶液(3) 銅與硫酸鋅溶液(4) 鐵與稀鹽酸反應(yīng)2 .波爾多液是一種農(nóng)業(yè)上常用的殺菌

11、劑，它是由硫酸銅、石灰加水配制而成，為什么不能用鐵質(zhì)容器來配制波爾多液？3 .新買的鋁壺用來燒開水時(shí)，凡是水浸到,的地方都會(huì)變黑，這與水含下列哪種鹽有關(guān)()A.鈉鹽B.鉀鹽C.鈣鹽D.鐵鹽4.填寫下列表格。(“混合物”欄中括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)。)混合物除去雜質(zhì)使用的物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式銅粉(鐵粉)FeCl2溶液(CuCl2)5.有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應(yīng);如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會(huì)兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)，判斷X、Y和Z的金屬活動(dòng)性順序。第七環(huán)節(jié)：感悟與收獲1 .金屬能與氧氣、酸以及某些鹽溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。2 .金屬活