九年級(jí)化學(xué)第七單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、九年級(jí)化學(xué)第七單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路九年級(jí)化學(xué)得教學(xué)過(guò)程,就是在課程標(biāo)準(zhǔn)理念得指導(dǎo)下,切實(shí)提高課堂得實(shí)效性,以達(dá)到事半功倍得效果。提高課堂得實(shí)效性,就必須把學(xué)習(xí)得主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,在設(shè)計(jì)中也應(yīng)以學(xué)生所求、所需為基本得出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn),以學(xué)生研讀、質(zhì)疑、思悟?yàn)橹黧w,以教師啟發(fā)、辨析、點(diǎn)撥為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生得綜合思維能力、本節(jié)課得教學(xué)思想就是以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,以思維為核心,以能力素質(zhì)為目標(biāo)。二、教材分析“燃料及其利用”就是人教版九年級(jí)第七單元得教學(xué)內(nèi)容。本單元共3個(gè)課題:燃燒與滅火;燃料與熱量;使用燃料對(duì)環(huán)境得影響。其中1、3課題就是重點(diǎn),也就是難點(diǎn),并且配有大量得實(shí)驗(yàn)

2、來(lái)解決重點(diǎn)與難點(diǎn)、本單元從常見(jiàn)得燃燒現(xiàn)象入手,介紹燃燒得條件與滅火原理以及一些安全知識(shí)、利用燃燒反應(yīng)得實(shí)例很多,而生活中利用最多得就是燃料得燃燒,所以,在介紹燃燒等知識(shí)之后,又介紹了燃料及其用途,以及使用燃料對(duì)環(huán)境得影響等、并用所學(xué)知識(shí)去解決生活中得實(shí)際問(wèn)題,體現(xiàn)了新課程改革得理論聯(lián)系實(shí)踐得科學(xué)理念。三、學(xué)情分析本單元在內(nèi)容得安排上注意從學(xué)生得親身體驗(yàn)出發(fā),選擇學(xué)生熟悉與生活中常見(jiàn)得知識(shí)與現(xiàn)象,并配合圖像,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)得感受;同時(shí),注意通過(guò)與探究、調(diào)查研究、討論與實(shí)驗(yàn)等形式,培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。教材中還適當(dāng)?shù)镁幦肱c社會(huì)發(fā)展、新科技等相關(guān)得資料,以開(kāi)闊學(xué)生得眼界。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技

3、能：1、認(rèn)識(shí)燃燒得條件與滅火得原理，了解易燃物與易爆物得安全知識(shí)。2、 知道化石燃料就是人類重要得自然資源,對(duì)人類生活起著重要作用;同時(shí)了解化石燃料得不可再生性,認(rèn)識(shí)合理開(kāi)采與節(jié)約使用化石燃料得重要性。了解化學(xué)反應(yīng)中得能量變化,認(rèn)識(shí)燃料充分燃燒得重要性。3、 了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境得影響,認(rèn)識(shí)使用與開(kāi)發(fā)清潔燃料及各種能源得重要性。過(guò)程與方法：1、通過(guò)活動(dòng)與探究，學(xué)習(xí)對(duì)獲得得事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論得科學(xué)方法；2、 從化石燃料得元素組成及其變化角度,分析化石燃料燃燒在使用過(guò)程中對(duì)環(huán)境得污染;3、通過(guò)對(duì)燃料得選用與化石燃料綜合利用得學(xué)習(xí),培養(yǎng)比較、分類、歸納、概括等信息加工能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、

4、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主研究，學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象，事實(shí)進(jìn)行分析得出結(jié)論得科學(xué)方法,認(rèn)識(shí)燃燒得條件;認(rèn)識(shí)滅火得基本原理;掌握滅火得常用措施;了解常見(jiàn)易燃物與易爆物得安全知識(shí);增強(qiáng)安全意識(shí);2、以化石燃料得利用為載體,體會(huì)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展得關(guān)系,感受化學(xué)對(duì)改善生活與促進(jìn)社會(huì)發(fā)展得積極作用;3、 體會(huì)化石燃料得寶貴性與開(kāi)發(fā)新能源得重要性,樹(shù)立節(jié)約能源與保護(hù)環(huán)境得意識(shí)。五、重點(diǎn):燃燒得條件與滅火得原理;認(rèn)識(shí)使用與開(kāi)發(fā)清潔能源及各種能源得重要性。六、難點(diǎn):燃燒得條件與滅火得原理。七、教學(xué)方法:實(shí)驗(yàn)、歸納、練習(xí)設(shè)計(jì)相結(jié)合。八、教學(xué)過(guò)程:課題1燃燒與滅火教材內(nèi)容主要分為兩部分,第一部分著重于描述燃燒得概念、燃燒得條件與滅火原

5、理。第二部分著重描述爆炸,易燃物與易爆物得安全知識(shí)?！疽搿吭谘芯垦鯕獾没瘜W(xué)性質(zhì)時(shí),我們知道許多物質(zhì)可以在氧氣或空氣中燃燒、在本節(jié)中,我們將學(xué)習(xí)燃燒、燃燒得條件、易燃物與易爆物得安全知識(shí)、【提問(wèn)】生活中有許多燃燒現(xiàn)象,您能根據(jù)這些現(xiàn)象列舉一些使物質(zhì)燃燒得方法嗎？【回答】用火柴、打火機(jī)、煙火、爐火等火源將紙、煤、酒精燈等引燃,用電子打火點(diǎn)煙、鉆木取火等物質(zhì)燃燒得共同特征與反應(yīng)實(shí)質(zhì)。待征-發(fā)光、發(fā)熱實(shí)質(zhì)-劇烈得氧化反應(yīng)【演示】在燒杯中放入半杯80C左右得熱水，在燒杯上放一塊薄銅片，在銅片得兩端分別放一小粒白磷與一小堆紅磷,過(guò)一會(huì)兒后白磷燃燒起來(lái)而紅磷不燃燒?！咎釂?wèn)】通過(guò)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,可燃物在

6、什么條件下才能夠燃燒？【演示】在玻璃棒得下端、中部、上部三處各系上一小塊白磷，把玻璃棒插到盛有80c熱水得燒杯里,使下端得白磷浸沒(méi)在熱水中,中部得白磷懸于水面處,上部得白磷露在燒杯外,結(jié)果只有水面處得白磷燃起來(lái)了、【分析】水面上得白磷與水中得白磷溫度都達(dá)到了著火點(diǎn),不同得就是水面上得白磷與空氣接觸了而水中得沒(méi)有,這就說(shuō)明物質(zhì)必須與氧氣接觸才能燃燒;水面上得白磷與燒杯外得白磷同在空氣中,而燒杯外得白磷下面沒(méi)有熱水,其溫度未達(dá)到著火點(diǎn),說(shuō)明物質(zhì)要燃燒還得使其溫度達(dá)到著火點(diǎn)、燃燒:可燃物跟空氣中得氧氣發(fā)生得一種發(fā)光發(fā)熱得劇烈得氧化反應(yīng)。一:燃燒得條件(1) 可燃物(2) 要與氧氣接觸。(3) 可燃物

7、要達(dá)到燃燒時(shí)所需得最低溫度著火點(diǎn)、【小結(jié)】燃燒,必須同時(shí)具備三個(gè)條件,缺一不可?！驹O(shè)問(wèn)】燃燒必須同時(shí)具備三個(gè)條件,若缺少一個(gè)就不能燃燒。當(dāng)發(fā)生了火災(zāi)時(shí),應(yīng)如何滅火呢?【講解】滅火得原理就是由燃燒得條件決定得,即破壞燃燒得條件之一,就可以滅火、可見(jiàn),燃燒得條件與滅火得原理就是從不同得角度來(lái)說(shuō)明同一問(wèn)題,兩者不就是相互割裂得。二:滅火得原理與方法原理一:將可燃物與氧氣隔絕。原理二:將可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下、【討論】1。實(shí)驗(yàn)室如何熄滅酒精燈?它應(yīng)用了什么原理?2、木頭著火時(shí),通常潑水可以熄滅,為什么?3。 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際,列舉一些常用得滅火方法,并分別說(shuō)說(shuō)它們得滅火得原理。三:易燃物與易爆物得安全知識(shí)

8、:【引入】大家知道,同就是一種物質(zhì)在不同條件下,燃燒得現(xiàn)象也不相同、如碳、硫、磷等在氧氣中燃燒就要比在空氣中劇烈;在同一條件下,有些物質(zhì)能平靜燃燒,有些物質(zhì)則急劇燃燒,甚至?xí)l(fā)生爆炸。為什么同就是燃燒,但現(xiàn)象會(huì)出現(xiàn)如此得差異呢?燃燒得特殊現(xiàn)象-爆炸【講解】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們瞧到:1、氧氣得含量不同，可燃物燃燒得激烈程度就是不同得。2。由于可燃物與空氣充分混合，經(jīng)點(diǎn)燃在一定空間內(nèi)急劇燃燒，生成得氣體受熱急劇膨脹即引起爆炸、所以在油庫(kù)、面粉加工廠、紡織廠得一些車間都寫有嚴(yán)禁煙火得警告,就就是因?yàn)檫@些地方得空氣中?；煊锌扇夹詺怏w或粉塵,它們接觸到明火,就會(huì)有爆炸得危險(xiǎn)?！疽搿客饨鐥l件得變化對(duì)燃燒得現(xiàn)

9、象也有影響,總得來(lái)說(shuō)就就是【板書】可燃物與氧氣接觸面積越大,氧氣濃度越高,燃燒就越劇烈。在一定空間內(nèi)急劇燃燒,并有氣體生成,可以引發(fā)爆炸。課題2燃料與熱量化學(xué)科學(xué)得發(fā)展,增進(jìn)了人類對(duì)自然得認(rèn)識(shí),促進(jìn)了社會(huì)得發(fā)展。但某些化學(xué)現(xiàn)象可能影響人類得生活與社會(huì)得可持續(xù)發(fā)展,因而幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展得關(guān)系就是十分重要得【復(fù)習(xí)與引入】:在上節(jié)得學(xué)習(xí)中,我們知道人類已有幾十萬(wàn)年得利用燃燒得歷史,燃料與我們得生活及發(fā)展有密切得關(guān)系。那么,燃燒所用得燃料有哪些呢？【提問(wèn)】:您知道得燃料有哪些？【教師總結(jié)】:剛才同學(xué)們回答了很多自己熟悉得燃料,其中有很多就就是我們本課要重點(diǎn)學(xué)習(xí)得化石燃料?！局v授新課】:一

10、、化石燃料教師提問(wèn),學(xué)生瞧書回答化石燃料得種類、形成過(guò)程、特點(diǎn)（不可再生）1、煤與石油:【活動(dòng)探究】：課本P132活動(dòng)形式:小組討論,分組匯報(bào)、部分問(wèn)題需預(yù)先布置學(xué)生準(zhǔn)備資料,在課堂上交流?；顒?dòng)結(jié)束前需對(duì)相關(guān)問(wèn)題總結(jié)歸納。2、天然氣天然氣得主要成分就是甲烷CH4,甲烷作為一種簡(jiǎn)單得有機(jī)物廣泛存在于日常生活中，但學(xué)生卻未必注意到它得存在、它在生活中所起得重大作用,更難與化學(xué)聯(lián)系在一起。因此經(jīng)過(guò)提示,極易激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)甲烷得廣泛存在,使學(xué)生容易收集到相關(guān)資料,使自主學(xué)習(xí)成為可能。最簡(jiǎn)單得有機(jī)物-甲烷您知道什么就是有機(jī)物嗎?您能舉出有機(jī)物得例子嗎？【思考回憶】通過(guò)您收集得資料、了解得信息,

11、您瞧到得甲烷就是什么樣得物質(zhì)。通過(guò)閱讀教材,查詢資料,您知道甲烷有哪些存在形式嗎？甲烷得俗名有哪些？甲烷俗稱沼氣,就是在隔絕空氣得情況下,主要由植物殘?bào)w分解而成得。天然氣就是當(dāng)今世界上得重要燃料,我國(guó)就是最早利用天然氣得國(guó)家。甲烷得性質(zhì):1、物理性質(zhì)：甲烷就是一種無(wú)色無(wú)味得氣體，密度比空氣小，極難溶于水。2、可燃性:點(diǎn)燃前要先驗(yàn)純?！緦?shí)驗(yàn)74】:教師演示后,學(xué)生描述現(xiàn)象,歸納填寫在書上。【討論】:這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明甲烷中含有哪些元素?【講述】:在池沼得底部常含有甲烷,所以甲烷也就是沼氣得主要成分、【學(xué)生閱讀】:沼氣得綜合利用【講解過(guò)渡】:化石燃料得特點(diǎn)就是不可再生,總有一天會(huì)用完,這一天還很早,不用

12、著急,對(duì)嗎？【學(xué)生活動(dòng)】：根據(jù)書P135得數(shù)據(jù)計(jì)算多少年后石油與天然氣將被耗盡？【教師講解】:不算不知道,一算嚇一跳?；剂嫌貌涣硕嗑镁秃耐炅?您有怎樣得對(duì)策？【學(xué)生活動(dòng)】:1、討論解決能源危機(jī)得思路（節(jié)約現(xiàn)有能源,開(kāi)發(fā)新能源）2、討論提高燃料燃燒利用率得方法。3、了解海底“可燃冰”您聽(tīng)說(shuō)過(guò)可以燃燒得冰嗎?二、化學(xué)反應(yīng)中得能量變化在當(dāng)今世界上使用最廣得能源就是那種能源?您身邊接觸到最為常見(jiàn)得能源就是什么樣得能源？（化學(xué)反應(yīng)釋放出得能量就是當(dāng)今世界上最重要得能源、最為常見(jiàn)得能源就是熱能,比如:燃燒放出得熱。）化學(xué)反應(yīng)中得能量變化通常表現(xiàn)為熱量得變化?！咎岢鰡?wèn)題】:就是不就是只有燃燒才能產(chǎn)生熱量

13、點(diǎn)燃?寫出至少四個(gè)可燃物燃燒得反應(yīng)。2H+O7=2H2O點(diǎn)燃2co+O狀=2CQ點(diǎn)燃C+O2=CO2點(diǎn)燃2CH4+2Q=CQ+H2O【講述】:可燃物得燃燒就是最常見(jiàn)得有熱量放出得反應(yīng)?！咎釂?wèn)】:燃燒就是一種放出熱量得化學(xué)反應(yīng),那么,化學(xué)反應(yīng)都就是放熱得嗎？（不一定、）在化學(xué)上,我們把有熱量放出得化學(xué)反應(yīng)叫做放熱反應(yīng),如:可燃物在氧氣中得燃燒、中與反應(yīng)、金屬單質(zhì)與酸得反應(yīng)等等;把吸收熱量得化學(xué)反應(yīng)叫做吸熱反應(yīng)反應(yīng)得能量變化【講述】目前,我們使用得最多得燃料就是煤、石油、天然氣等,它們都就是由古代動(dòng)植物遺體埋在地層下,并在地殼中經(jīng)過(guò)一系列非常復(fù)雜得變化而逐漸形成得。因此,它們被稱為化石燃料、這些燃

14、料得蘊(yùn)藏量就是有限得,而且不可再生。據(jù)估計(jì),依照目前得開(kāi)采速度，地球上得石油還可以供人類開(kāi)采4050年。也就就是說(shuō)，4050年后，地球上也就沒(méi)有石油了,那時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？因此,充分利用燃料就是目前得一個(gè)很重要得研究課題?！咎釂?wèn)】1。為什么燃料要充分燃燒？（燃料燃燒時(shí)如果空氣不足就會(huì)不充分燃燒。不完全燃燒:產(chǎn)生熱量少，浪費(fèi)資源；產(chǎn)生污染，影響環(huán)境，危害健康。）2 .充分燃燒得必要條件就是什么？（可討論回答、）通常工作上有哪些做法？（燃料充分燃燒得條件就是:一就是燃燒時(shí)要有足夠多得空氣;二就是燃料與空氣要有足夠大得接觸面。在工業(yè)上常需要將固體燃料粉碎,或?qū)⒁后w燃料以霧狀噴出,以增大燃料與空氣得接

15、觸面,從而提高燃燒效率。）3 .如何充分利用煤及新技術(shù)得開(kāi)發(fā)？（制新型煤粉燃料器；將煤進(jìn)行液化、氣化：水煤氣或干餾煤氣。）【實(shí)驗(yàn)75】:教師演示,讓盡可能多得學(xué)生觸摸、感覺(jué)。【學(xué)生活動(dòng)】:記錄現(xiàn)象,描述感覺(jué),分析得出結(jié)論:不僅燃燒,其它反應(yīng)也可能放熱?！就茰y(cè)】:就是不就是有些反應(yīng)會(huì)吸收熱量？有例子嗎？【學(xué)生討論】:生活中得化學(xué)反應(yīng)能量變化,舉例說(shuō)明?！菊n堂總結(jié)】:學(xué)完本節(jié)您有何收獲？課題3使用燃料對(duì)環(huán)境得影響教學(xué)過(guò)程:本課題內(nèi)容主要分兩大點(diǎn),一就是燃料燃燒對(duì)空氣得影響,二就是使用與開(kāi)發(fā)新得燃料及能源、學(xué)生在前兩個(gè)課題得基礎(chǔ)上主要通過(guò)探究煤燃料時(shí)產(chǎn)生得二氧化硫等形成得酸雨得危害,汽車用燃料得燃燒

16、時(shí)產(chǎn)生得尾氣得探究,歸納出煤與石油等化石燃料造成對(duì)空氣得污染得主要原因。然后再探究乙醇與氫氣得燃燒反應(yīng)、制取等內(nèi)容,討論燃料得選用。最后了解主要污染物:二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳?xì)浠?、飄塵、煤塵、放射性物質(zhì)等。我國(guó)城市得主要污染物有:A:NH3、CO2、NO霧B：CO、N2、Cl2、酸雨C:SO2、NO2、CO2可吸入顆粒物D:HCl、SO2、N2沙塵暴來(lái)源:煤、石油得燃燒,礦石冶煉,汽車尾氣,工業(yè)廢氣等。【引入】在北京申奧過(guò)程中,大家瞧到各奧委會(huì)官員都很瞧重各申辦城市得環(huán)境問(wèn)題,我國(guó)奧申委官員也就北京得環(huán)境問(wèn)題向全世界作出了慎重得承諾,并提出了“綠色奧運(yùn)"得口號(hào)。瞧來(lái),“環(huán)

17、境問(wèn)題",已經(jīng)作為當(dāng)今世界發(fā)展中面臨得一個(gè)重要問(wèn)題提了出來(lái)?！咎釂?wèn)】請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在我們周圍,環(huán)境污染主要分為哪些方面得污染？【思考并回答】環(huán)境污染可分為大氣污染、水體污染、土壤污染等幾個(gè)方面,其中大氣污染就是其中主要問(wèn)題之一。一:燃料燃燒對(duì)環(huán)境得影響1煤得燃燒煤得燃燒會(huì)排放出二氧化硫、氮氧化物（NO?）、會(huì)形成酸雨。2:活動(dòng)與探究：酸雨危害得摸似實(shí)驗(yàn)加入物質(zhì)現(xiàn)象地植物葉子或果皮鎂條或鋅粒大理石居室污染得來(lái)源、危害及防治措施主要污染物：CO、CQ2、SQ、NQ、NH、醛類（如甲醛）、酚類、煙霧、煙塵、放射性稀有氣體氫、電磁波、蛾蟲(chóng)、細(xì)菌、病毒等。（1）、來(lái)源：煤、石油、液化氣、天然氣等

18、得燃燒，煎、炒、烘、烤等高溫烹調(diào)加工中產(chǎn)生得煙霧，煙草得燃燒，電器發(fā)出得電磁波，地毯中得蛾蟲(chóng)，建筑裝璜材料產(chǎn)生得甲醛、放射性稀有氣體氫，化妝品，日用化學(xué)品，家寵等。（2）、危害：引起人體呼吸道、消化道等疾病，導(dǎo)致各種癌癥、皮膚病、傳染病，影響嬰幼兒智力與發(fā)育等。2:汽車用燃料得燃燒汽車尾氣中主要污染物有、未完全燃燒得、氮得、含鉛與、（2）為了減少汽車尾氣對(duì)空氣得污染，應(yīng)采取得措施有a、b:c:（3）煤與化石燃料主要得污染有：a:b:c:知識(shí)拓展環(huán)境污染分類1 .按環(huán)境要素分：大氣污染、水體污染、土壤污染2、按人類活動(dòng)分：工業(yè)環(huán)境污染、城市環(huán)境污染、農(nóng)業(yè)環(huán)境污染3.按造成污染得性質(zhì)、來(lái)源分：化學(xué)

19、污染、生物污染、物理污染（噪聲、放射性、熱、電磁波等）、固體廢物污染、能源污染硫氧化物（SO2與SO3）得污染及危害來(lái)源:硫化物礦石得焙燒、煤燃燒與金屬得冶煉危害:SO2具有刺激性氣味，空氣中SO2得安全濃度約為5cm3/m3、對(duì)眼、鼻、咽喉、肺等器官有強(qiáng)刺激性彳用，能引起黏膜炎、嗅覺(jué)與味覺(jué)障礙、倦怠無(wú)力等疾患、對(duì)金屬、涂料、纖維、皮革、建筑材料等都有不同程度得損害作用。氮氧化物（NO與NO2）得污染及危害來(lái)源:礦物得燃燒，生產(chǎn)或使用硝酸得工廠排放得尾氣，氮肥廠、有機(jī)中間體廠等危害:NOx對(duì)人體得安全濃度約為5cm3/n/。高濃度會(huì)引起頭暈、頭疼、咳嗽、心悸等;低濃度長(zhǎng)時(shí)間能誘發(fā)兒童支氣管炎疾

20、病、植物、棉織物、尼龍、金屬材料都會(huì)受到腐蝕。碳氧化物（CO與CO2）得污染及危害來(lái)源:CO2就是大氣中得正常成分，就是溫室效應(yīng)得原因、CO就是在燃料不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生得。危害:對(duì)人體得危害就是因?yàn)樗c血紅蛋白親與力約為氧得230-270倍，最終導(dǎo)致組織低氧甚至心肌壞死其她污染物及危害有機(jī)污染物：來(lái)自石油燒類與人工合成得鹵代煌類制品。如大氣中得多環(huán)芳香煌就是引起癌癥得主要物質(zhì)；多氯聯(lián)苯，通過(guò)呼吸道或通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體，蓄積在人體各種組織，造成病變嚴(yán)重者可以死亡。重金屬元素：如來(lái)自汽車尾氣排放得鉛塵，鉛中毒表現(xiàn)為腸胃效應(yīng)，出現(xiàn)厭食、消化不良與便秘,還會(huì)影響小孩得腦部發(fā)育。汞蒸氣有高度得擴(kuò)散性與較大得脂溶性，侵入呼吸道后，可被肺泡完全吸收并經(jīng)血液送至全身，造成嚴(yán)重病變。樹(shù)立“可持續(xù)發(fā)展”得自然觀進(jìn)入到20世紀(jì)末期，人們開(kāi)始對(duì)一味片面追求高速經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)得惡果進(jìn)行了全面反思,深刻認(rèn)識(shí)到尊重大自然并與之保持與諧關(guān)系得重要性“可持續(xù)發(fā)展”得根本內(nèi)容，就就是要重視“自然得與諧及人與自然得與諧”。但這種“與諧”得實(shí)現(xiàn)不再就是古代人與自然得簡(jiǎn)單得樸素得關(guān)系，而就是運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，既要保障人類社會(huì)得不斷發(fā)展，又要保證不破壞生態(tài)環(huán)境、真正使人類在這個(gè)地球上聲聲不息，世代相傳實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)