蘇教版三年級語文上冊《掌聲》第一課時PPT_第1頁
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1、掌聲掌聲大聲自由朗讀課文，要求：（1）讀準字音，讀通長句子，不會讀的多讀幾遍。 （2）能正確、流利朗讀課文，做到不添字、不漏字。 掌聲掌聲bnyunjingtu d班里愿意講臺投向低頭dio kung ch sh jng調(diào)來情況持久講述困境掌聲掌聲班里愿意講臺投向低頭調(diào)來情況持久講述困境掌聲掌聲就在小英剛剛站定的那一刻，不知是在誰的帶動下，響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久，小英感到得流下了眼淚。掌聲掌聲掌聲掌聲掌聲掌聲落 、 l 丟下，遺漏。、 lu 掉下來，往下降。、 lo 用于一些口語詞。丟三落四樹葉飄落落下了殘疾 掌聲掌聲落 、 l 丟下，遺漏。、 lu 掉下來，往下降。、 lo 用于一

2、些口語詞。 l lu lo丟三落四樹葉飄落落下了殘疾 掌聲掌聲因為小時候生病，一條腿（lo）下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。掌聲掌聲猶豫（y）憂郁（y）小英了一會兒，最后慢吞吞地站了起來。她不再，開始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進了學(xué)校的舞蹈房掌聲掌聲本文主要寫：小英是個（）的女孩，是同學(xué)們給了她（），最后她（）。掌聲掌聲請同學(xué)們默讀課文，思考：、腿腳殘疾的小英最開始給你留下了怎樣的印象？用“”畫出相關(guān)的句子。、后來，小英變成了一個怎樣的女孩？用“”畫出相關(guān)的句子。 掌聲掌聲上小學(xué)的時候，我們班有位叫小英的同學(xué)，她地坐在教室的。 同學(xué)們（ ），而小英卻默默地坐在教室的一角。掌聲掌聲她不再憂郁，開始和同學(xué)們一起交談、游戲，甚至還走進了學(xué)校的舞蹈房她不再憂郁，她走進了學(xué)校的舞蹈房，甚至還和同學(xué)們一起交談、游戲掌聲掌聲她不再憂郁，開始和同學(xué)們一起交談、游戲，還走進了學(xué)校的舞蹈房掌聲掌聲掌聲掌聲班級班車班長班門弄斧掌聲掌聲愿意許愿寧愿愿望掌聲掌聲講臺講述聽講講課掌聲掌聲投向投奔投遞投筆從戎掌聲掌聲低頭低檔高低低聲下氣掌聲掌聲低調(diào)調(diào)查聲調(diào)調(diào)虎離山掌聲掌聲情況況且何況近況掌聲掌聲持續(xù)持久堅持主持人掌聲掌聲講述敘述陳述描

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