課題總結田萬珊

1、 課題總結 小學英語教學中如何轉化差生田萬珊摘要 在全面推進素質教育的今天，關心和重視差生的轉化工作，是全面實施素質教育的需要，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)新世紀合格建設者和接班人的需要。本文主要闡述了在小學英語教學中產生差生的原因以及所采取的對策，旨在轉化差生，提高班級的整體水平。 關鍵詞小學英語 差生 形成原因 對策“木桶原理”告訴我們，一個周邊長短不一樣的木桶，其盛水量取決于最短的那塊木板。要使木桶盛更多的水，就必須想方設法改變木板的現(xiàn)狀。應用于教學，乃是教師要想提高班級的教學質量，就必須重視對差生的轉變教育。經過多年的小學英語教學實踐，我摸索積累了一些經驗，取得了良好的教學效果。一、對

2、差生形成的原因進行分析：1、家庭因素：有的家長溺愛放縱，養(yǎng)成孩子獨斷專橫的性格，一旦欲望得不到滿足，便任性胡來，學習下降，成為差生；有的家長不重視孩子的早期和現(xiàn)階段的教育，找關系為孩子考慮就業(yè)“后路”，使孩子失去學習目標、動力，成為差生；有的家庭不和睦，父母離異或單親家庭中的孩子在家中得不到溫暖，使其在性格和行為等方面對立性、對抗性較強，把不學習做為報復家長的手段，成為差生；有的家長只顧自己工作或享樂，對孩子的教育方法簡單粗暴，以打代教等，都有可能使孩子失去學習動力，喪失學習目標，逐漸成為差生。 2、社會因素：社會信息中消極因素的影響， “網吧”、“游戲機室”使不少孩子深受其害，部分不良社會青

3、年的教唆，不良的學校周邊環(huán)境，后進生之間的相互影響等，都是差生形成的重要因素。 3、學校、教師的因素：學校辦學思想出現(xiàn)偏差，片面追求升學率，忽視素質教育；教師的教學方法呆板及教學手段簡單、落后，也會使學生感到學習枯燥無味，學習無興趣，逐漸成為差生；教師的教育方法不當，致使學生產生逆反心理，在學習、品德上與老師對著干；或由于以上若干原因引起學習上的欠帳，又沒有得到及時的補救，帳越欠越多，產生惡性循環(huán)，成為差生。 4、學生自身因素：差生與一般學生相比，心理上具有社會性較早介入的特點，智力上往往存在差距，意志力明顯薄弱，逆反心理較強，懶惰，多數差生都有不完成作業(yè)的現(xiàn)象。5、學科特點的因素：英語是一門

4、基礎性、交際性、實踐性很強的科目，要求學生要大量地、反復地模仿訓練并運用。而大多數差生學習不主動，怕吃苦。隨著教學內容的增多和難度的加深，他們會認為整天讀啊、記啊太沒有意思，以致產生厭學情緒，逐漸成為差生。二、差生轉化的對策首先，從學生角度出發(fā) 1、 掌握差生心理，建立良好的師生感情對英語很差的學生來說，已失去了信心，產生了“破罐子破摔”的想法。作為教師的我們更應主動接近他們，用積極的態(tài)度，真誠的微笑縮短我們之間的距離，對他們進行心理疏導，分析他們學英語的狀況，找出成績差的原因。從學生自身的條件來看，智力、能力水平的差異是客觀存在的。更重要的原因是學生是否具有良好的學習習慣,隨著時間的推移、學

5、習的深入，那些智力、能力水平相對較低的，也沒有一定良好學習習慣的學生學習就落后許多了。但他們由于各種因素造成的成績差，作為教師要對學生進行具體的分析。比如，我班有些學生沒有養(yǎng)成課堂上認真聽講的習慣，那么，在課堂上我就時常關注他們，只要他們能回答問題，我都會豎起大拇指用“Good”,“Great”,“Wonderful”等進行表揚，樹立起他們對英語的自信心。還有些家長常年在外做生意，無暇顧及孩子的學習情況，慢慢地這些學生形成了散慢的學習態(tài)度，針對這樣的學生，在班級里我設置了“一幫一”的英語學習小組，讓好學生在固定的時間內對這些學生進行抽查，并且把結果反饋給我，這樣，好生不但輔導了差生的英語知識，

6、同時也縮短了他們之間的距離。2、利用班集體的力量感染差生 我們通常都會提到某班級的學風很好，集體的力量是無窮的。特別是對差生來說，如果在班級里形成了濃厚的英語學習氣氛，那么他們也會被迫帶到這樣的氛圍當中。總之，教師了解差生的心理，同學間建立起互相幫助的友誼的橋梁，把差生不知不覺的帶到了好的語言環(huán)境中去，培養(yǎng)起他們對英語的興趣及自信心。以往老師在班級表揚學生往往只是看到好的學生，這樣，每次受到表揚的永遠都是好學生，沒有機會給差生足夠的滿足感，所以，在每次考試后，包括平時的單詞默寫，我會評出進步獎、優(yōu)秀獎等多個獎項，讓他們也可以享受一下成功的喜悅和歡樂。還有一個經常存在于差生之間的問題，就是作業(yè)的

7、抄襲，當我看見差生抄其他同學的作業(yè)時，我將最好學生的作業(yè)本借給他們抄，并叮囑他們要“一抄、二讀、三背”，第二天上課，叫他們站起來口頭做一遍，同樣也能達到預期的效果。其次，從教師角度出發(fā) 1、堅定信念，對學生個性差異有所認識，讓其充滿信心作為教師，我們有責任使每個學生學好英語。從素質教育的角度說，我們要面向全體學生，期望他們都有所學。差生往往是我們忽略的對象，特別是表現(xiàn)出對他們的不耐煩，如果連老師都失去信心的話，那么還有誰會在乎這些孩子呢？相反地，我們應給這些差生更多的關心和自信，保持樂觀的態(tài)度去面對他們，讓這些學生在學習和生活中找到樂趣，看到積極的一面。每個孩子都有進取心和自信心，都會渴望進步

8、。老師在平時就要多收集他們的“閃光點”，并把它放大，得到班級同學的贊同。比如，有些學生的英文字母寫的很好，我們就可以在班級舉行一個書寫比賽；有寫學生可能在口語方面是他的強項，那么就可以讓他在早讀的時候來領讀。盡量來滿足他們的表現(xiàn)欲，增強對英語的信心和興趣。2、制定切實可行的目標一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因，我在對每位差生全面了解的基礎上，給他們制定了短期的學習目標，并根據實際情況及時進行修改，這樣，在學生的心目中，有明確的方向和動力，而且還可以讓學生感受到老師在時刻關心著他，當然，目標的制定一定要適度，可以由簡變難，由簡單的對單詞的要求慢慢變成

9、對句子的要求，然后到整片的文章。充分發(fā)揮學生主動學習的積極性，一旦可以挖掘出學生的學習熱情，會達到事半功倍的效果。期末前一個月，我制定了一個表格對全班學生進行英語課文朗讀的全面檢查，具體方式是：把全班分成八個小組，八個組長每天負責檢查全組同學讀書。我把全書68頁課文，分成18關，讓孩子們每天闖一關，組長打勾記錄。老師負責檢查后進生的讀書情況。也是打勾記錄。表現(xiàn)突出的學生給與貼畫和書簽的獎勵。英語課文檢查登記表（一一班）編號姓名PPPPPPPPPPPPPPPPPP123456英語課文檢查登記表（一二班）編號姓名PPPPPPPPPPPPPPPPPP123456英語課文檢查登記表（一三班）編號姓名P

10、PPPPPPPPPPPPPPPPP123456英語課文檢查登記表（一四班）編號姓名PPPPPPPPPPPPPPPPPP123456通過這個活動，后進生跟老師的關系更近了，他們的自信心更強了，優(yōu)生和差生的關系也更和睦了。整體學習成績也有所提高。3、適度的課外輔導既然已經定義為“差生” ，他們的基礎肯定很薄弱?？照勁d趣是無用的，利用課外時間對基礎知識進行鞏固是必須的。這種輔導也是因人而異。有些學生可能是因為以前沒有重視英語，在課堂上沒有認真聽講，那在補習的時候可以相應的加快速度，多做練習為主。有些學生可能在理解問題上有些遲緩，背單詞的速度很慢，針對這樣的學生只能是笨鳥先飛，比如，在講新課之前可以先

11、讓他們做好充分的準備，掌握拼讀單詞的規(guī)律和新單詞的正確發(fā)音，熟悉單詞的詞性、詞義以及在課文中的用法，鼓勵他們多發(fā)現(xiàn)問題并學會自己來解決問題，掌握正確的學習方法。也正體現(xiàn)了新課標中的“教是為了不教”的思想。再次、根據英語科目的特點，采取科學的方法：英語是一門交際工具，是一門實踐技用很強的課程。根據該學科的特點，我采取了如下的方法。 1、活躍課堂氣氛，激起差生的興趣：差生上課時注意往往不夠集中，我將教材化難為易，化多為少，精講精練，用短暫時間達最佳效果，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。差生由于羞怯心理往往怕開口，我盡量將難易適度的問題去問他們；叫他們到黑板上寫有把握的句子；朗讀事先已讀過多遍的課文，當差

12、生回答正確時。我總是面常笑容地說：“very good”，他們往往因得到這個而激動，不知怎地，我自己的心理也翻騰。這樣差生開口的習慣慢慢的養(yǎng)成。一學期下來，差生的參與意識大大地加強，消除了畏懼心理，為了延長差生上課專注的時間，我常結合課文做些游戲，教教歌曲，聽聽錄音，講些有趣的小故事等。課堂上將好差生搭配起來，采取集體，小組，雙人，個別活動訓練，凝聚學生的注意力，調節(jié)他們的情緒。讓差生在和諧輕松的氣氛中學習。2、幫助差生做好預習工作，“笨鳥先飛”。大多數差生往往是“笨鳥的飛”，甚至于“笨鳥不飛”。教師就只好常帶著他們先飛，我利用輔導課幫助差生預習新課。幫助他們多次溫習音標掌握單詞的拼讀規(guī)律正確發(fā)音，熟悉詞性及詞義，試讀課文，翻譯等。和差生一起預習實際上是教給他們學英語的正確方法，“教是為了不教”。培養(yǎng)他們自學的能力，并多花時間。3、督促差生課后復習。對差生的作業(yè)我經常是面批，這樣可以讓他們面對自己的錯誤及時訂正，而且養(yǎng)成他們按時交作業(yè)的習慣。每天早自習，差生要到我面前來朗讀背誦昨天學過的句型課文，每單元后的checkpoint我?guī)椭藗儦w納重點難點及有用的詞語，一單元結束的及時檢查及時反饋，叮囑差生千萬不要把大多的缺漏帶到下一單元以免造成新的更大的差距。4、爭取差生家長的配合：外語是一門語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓練，沒有家長的