七年級美術第三課畫家筆下的色彩第一課時色彩與情感表現(xiàn) 認識色彩(課件)

1、第三課第三課畫家筆下的色彩畫家筆下的色彩 梵梵高（高（18531890），荷），荷蘭畫家，主要生活在法國。他是蘭畫家，主要生活在法國。他是后印象派的三大巨匠之一。梵后印象派的三大巨匠之一。梵高高敏感易怒，聰敏過人，卻一直貧敏感易怒，聰敏過人，卻一直貧窮潦倒，幾乎沒有受過什么正規(guī)窮潦倒，幾乎沒有受過什么正規(guī)的繪畫訓練。他的繪畫訓練。他1881 年開始繪年開始繪畫，畫，1886 年在巴黎初次接觸了印象派的作品。他對年在巴黎初次接觸了印象派的作品。他對繪畫創(chuàng)作近乎癡狂，擅長用濃重的色彩表達自己強烈繪畫創(chuàng)作近乎癡狂，擅長用濃重的色彩表達自己強烈的感情。他是繼的感情。他是繼印象主義印象主義之后在畫壇上產(chǎn)

2、生重要影響之后在畫壇上產(chǎn)生重要影響的革新者，但是，生前他的作品一直沒有引起人們注的革新者，但是，生前他的作品一直沒有引起人們注意，直到去世后，才引起了意，直到去世后，才引起了評論家評論家一致的好評。一致的好評。一、色彩與情感表現(xiàn)一、色彩與情感表現(xiàn)你認識他嗎？是哪個國家的？你認識他嗎？是哪個國家的？ 畫面的明暗關系被畫面的明暗關系被減弱了，整個畫面減弱了，整個畫面籠罩在一種燦爛、籠罩在一種燦爛、耀眼的黃色調(diào)中耀眼的黃色調(diào)中 色彩與人的色彩與人的情感有著緊密的情感有著緊密的關系，不同的色關系，不同的色彩給人不同的心彩給人不同的心理感受。理感受。向日葵（油畫）凡向日葵（油畫）凡高（荷蘭）高（荷蘭）

3、你能夠看出其中運用了那些顏色嗎？根據(jù)其你能夠看出其中運用了那些顏色嗎？根據(jù)其中的色彩，你猜一猜他在畫這張畫時的心情怎樣？中的色彩，你猜一猜他在畫這張畫時的心情怎樣？ 向日葵（局部）（油畫）凡向日葵（局部）（油畫）凡高（荷蘭）高（荷蘭）向日葵（局部）（油畫）凡向日葵（局部）（油畫）凡高（荷蘭）高（荷蘭）花瓣用筆粗獷豪花瓣用筆粗獷豪放，富有動感和放，富有動感和節(jié)奏感，與背景節(jié)奏感，與背景形成了對比。形成了對比。在背景的襯托下，在背景的襯托下，金黃色的葵花顯金黃色的葵花顯得更加耀眼。得更加耀眼。向日葵（局部）（油畫）凡向日葵（局部）（油畫）凡高（荷蘭）高（荷蘭）賞析：賞析： 這幅作品這幅作品描繪了農(nóng)

4、民樂描繪了農(nóng)民樂手的吹奏場面。手的吹奏場面。紅、黃、藍紅、黃、藍的的強烈對比，有強烈對比，有力地表現(xiàn)了農(nóng)力地表現(xiàn)了農(nóng)民樂手飽滿的民樂手飽滿的情緒，讓人感情緒，讓人感受到了他們對受到了他們對未來充滿了熱未來充滿了熱情和自信。情和自信。在希望的田野上在希望的田野上（油畫）戴恒揚、馬勇民、劉國才（油畫）戴恒揚、馬勇民、劉國才這幅作品畫家這幅作品畫家運用的主色是運用的主色是了什么顏色？了什么顏色？1、色彩的含義：、色彩的含義：紅：紅：橙：橙： 黃：黃： 綠：綠： 藍：藍： 紫：紫： 黑：黑： 二、認識色彩二、認識色彩活躍、熱情、勇敢、健康、野蠻活躍、熱情、勇敢、健康、野蠻 富饒、充實、未來、友愛、豪爽

5、、積極富饒、充實、未來、友愛、豪爽、積極 智慧、光榮、忠誠、希望、喜悅、光明智慧、光榮、忠誠、希望、喜悅、光明 公平、自然、和平、幸福、理智、幼稚公平、自然、和平、幸福、理智、幼稚 自信、永恒、真理、真實、沉默、冷靜自信、永恒、真理、真實、沉默、冷靜 權威、尊敬、高貴、優(yōu)雅、信仰、孤獨權威、尊敬、高貴、優(yōu)雅、信仰、孤獨 神秘、寂寞、黑暗、壓力、嚴肅、氣勢神秘、寂寞、黑暗、壓力、嚴肅、氣勢 色相色相：純度純度：明度明度：色彩的飽和度。色彩的飽和度。指色彩的明亮程度。指色彩的明亮程度。2、色彩三要素：、色彩三要素： 即：色相、純度、明度即：色相、純度、明度。色彩的相貌名稱，如：紅、黃、藍等。色彩的相貌名稱，如：紅、黃、藍等。3、三原色、三原色間色間色原色原色 所謂色彩所謂色彩的漸變就是由的漸變就是由一種顏色漸漸一種顏色漸漸過度到另一種過度到另一種顏色。一般色顏色。一般色彩的漸變可以彩的漸變可以分為分為色相的漸色相的漸變變和和明度漸變明度漸變。4、色彩漸變、色彩漸變什么是色彩漸變？什么是色彩漸變？色彩漸變圖色彩漸變圖練習：練習： 嘗試改變嘗試