三年級(jí)下期綜合實(shí)踐活動(dòng)

1、長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)三年級(jí)班級(jí)時(shí)間 年 月 日課題我給樹葉建“戶口”教學(xué)目標(biāo)1. 了解各種樹葉的名稱、類別、生長特性等知識(shí)，收集、調(diào)查資料的能力，并通過討論、探索得出一定的結(jié)論。2. 親自實(shí)踐、觀察、比較，認(rèn)識(shí)到大自然與人類的密切關(guān)系，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)親自實(shí)踐、觀察、比較，認(rèn)識(shí)到大自然與人類的密切關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。實(shí)施教學(xué)過程設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）采集樹葉1、教師與學(xué)生討論如何采集樹葉。討論：如何采集樹葉？采集時(shí)要注意些什么？通過討論使學(xué)生知道，首先要進(jìn)行觀察，確定采集目標(biāo)后再動(dòng)手采集，采集時(shí)除了要注意自身安全外，還要注意保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意

2、識(shí)。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)校、公園或藝圃收集。3、采集時(shí)，由教師評(píng)比采集文明小隊(duì)。4、將采集到的樹葉壓制在比較厚的書中。（二）認(rèn)識(shí)樹葉1、認(rèn)識(shí)樹葉的母體和樹葉的形狀。2、通過查詢資料（圖書館、訪問網(wǎng)站等）或向老師請(qǐng)教等方式了解樹葉標(biāo)本母體的名稱（包括俗名、學(xué)名）、種類（屬什么科，是常綠還是落葉樹，是喬木還是灌木等）、生長地點(diǎn)等有關(guān)知識(shí)。（三）為樹葉報(bào)戶口1、將所采集的樹木旁附上所屬的科目、俗名、學(xué)名、生長地點(diǎn)等標(biāo)貼（位置根據(jù)標(biāo)本的構(gòu)圖設(shè)計(jì)）。采集日期 地點(diǎn) 俗名 科名 科采 集 人 鑒定人 標(biāo)本號(hào) 2、每個(gè)學(xué)生將自己采集的樹葉展示給大家看，告訴大家樹葉是從什么地方采集來的，樹葉在秋冬季的不同顏色

3、（最好能講出原因）。3、把自己收集到的樹葉用制作標(biāo)本的形式或做樹葉卡的形式給樹葉建“戶口”。（1）討論：怎樣制作樹葉標(biāo)本？（2）通過討論，同學(xué)們掌握樹葉標(biāo)本的制作，將葉子放在報(bào)紙之間，然后上面用一堆書壓著。再將壓平的樹葉固定在硬紙板上，旁邊附上標(biāo)貼，最后蓋上塑料膜并封口、壓平。（四）展覽、討論和實(shí)踐1、把教室布置成為樹葉標(biāo)本展覽室，每小隊(duì)可派一位隊(duì)員來向大家介紹隊(duì)員們收集樹葉標(biāo)本，然后隊(duì)員可以自由參觀，了解到更多的樹葉品種，增長更多的有關(guān)樹葉的知識(shí)。2、開展“護(hù)綠愛綠”活動(dòng)。以校園及學(xué)校附近的新村或家宅周圍的綠地為主。在老師的帶領(lǐng)下，分小組認(rèn)領(lǐng)一塊綠地，并且長期對(duì)認(rèn)領(lǐng)綠地開展“護(hù)綠愛綠”活動(dòng)，

4、讓隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)綠色環(huán)境給人們帶來的愉悅和對(duì)人類生存的重要性，增強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。3、還可以開展“我與小樹同成長”的討論、座談會(huì)，大家各抒己見，將收集制作標(biāo)本、建戶口、展覽過程中的所見所聞、所感與大家交流。如此眾多的樹葉讓孩子們體會(huì)頗多，關(guān)愛大自然之情油然而生。四、活動(dòng)建議1、每個(gè)學(xué)生可收集多種樹葉，形狀、品種要多樣。注意不要損壞樹木。2、采集樹葉過程中，也可采集少量枝與花用作點(diǎn)綴標(biāo)本。3、活動(dòng)中要充分發(fā)揮學(xué)生的自主作用，討論時(shí)教師加以指點(diǎn)，適當(dāng)提供一些科學(xué)資料。4、活動(dòng)時(shí)間約為六課時(shí)。五、參考資料（一）葉子有什么特性？想象一下，一個(gè)沒有葉子的世界會(huì)是什么樣子。所有的樹和植物都會(huì)變得光

5、禿禿的，不僅世界會(huì)變得很單調(diào)，而且人類和動(dòng)物會(huì)沒有東西吃，葉子為我們提供所有的食物，因?yàn)槿~子會(huì)把太陽能轉(zhuǎn)化成食物的能量，葉子會(huì)釋放氧氣到空氣中，而氧氣正是我們呼吸時(shí)所需要的。（二）葉子的分類從許多不同的樹上收集一些樹葉，照葉子的形狀把所有葉子分成8堆，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你找到的葉子，幾乎都和8種葉子中的其中一種相似。1、邊緣有齒的窄葉。2、邊緣有齒的寬葉。3、針狀的葉子。4、邊緣有大齒的窄葉。實(shí)施教學(xué)過程設(shè)計(jì)6、邊緣平滑的寬葉。7、邊緣平滑的窄葉。8、小葉。（三）葉子的種類在幾千種不同的樹木當(dāng)中，絕大多數(shù)都屬于兩大類中的一類。這兩大類是具有寬闊葉片的闊葉樹和細(xì)針狀葉片的針葉樹。在冬天會(huì)落葉的叫落葉樹，不

6、落葉的稱為常綠樹。許多闊葉樹都是落葉樹，而多數(shù)的針葉樹則是常綠樹。（四）葉子的家族在同樣一棵樹上收集一些不同的葉子，把這葉子依形狀的大小分為四堆部分，哪一種大小的葉子最普通，樹木的哪一個(gè)部分葉子比較大，而哪一個(gè)部分的葉子比較小呢？同一棵樹的葉子大小并不相同，因?yàn)樯L在陰暗處的葉子獲得的陽光比較少，因此也長得比較小。教學(xué)反思長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)三年級(jí)班級(jí)時(shí)間 年 月 日課題環(huán)保，從我做起教學(xué)目標(biāo)1. 了解有關(guān)環(huán)境污染的知識(shí)及環(huán)境現(xiàn)狀，從而培養(yǎng)對(duì)環(huán)境的責(zé)任感，進(jìn)一步明確保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2. 通過體驗(yàn)活動(dòng)，能自覺、積極、主動(dòng)地在力所能及的范圍內(nèi)參加環(huán)保

7、公益活動(dòng)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境的具體行動(dòng)。重點(diǎn)難點(diǎn)能自覺、積極、主動(dòng)地在力所能及的范圍內(nèi)參加環(huán)保公益活動(dòng)，把對(duì)全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境的具體行動(dòng)。實(shí)施教學(xué)過程設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）活動(dòng)導(dǎo)入1、教師運(yùn)用多媒體課件展示美麗、壯觀的水藍(lán)色星球地球，并加入抒情的音樂和深情的語言，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的熱愛之情。2、談話：我們這個(gè)美麗的星球當(dāng)今正為環(huán)境問題所困擾。（二）制定調(diào)查方案1、學(xué)生自由結(jié)合，成立調(diào)查小組。（可以給自己的小隊(duì)起隊(duì)名，做隊(duì)旗等）2、分組根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，制定調(diào)查方案、確定人員分工。例如：（1）大氣污染（2）水污染（3）土地沙漠化（4）垃圾污染（5）噪音污染（6）環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查（三）分

8、組展開調(diào)查1、各小組根據(jù)制定的活動(dòng)方案，在一周內(nèi)進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。（學(xué)生可通過查閱書籍、上網(wǎng)、訪問、實(shí)地考察等形式開展調(diào)查活動(dòng)。）2、各小組整理調(diào)查結(jié)果，在小組內(nèi)組織交流，準(zhǔn)備全班交流。（資料可以照片、圖片、文字等形式展示。）（四）交流調(diào)查結(jié)果1、教師再出示“世界環(huán)境現(xiàn)狀”課件：一片茂密的森林，郁郁蔥蔥，可愛的動(dòng)物們?cè)谶@美麗的大自然中快樂的生活著，一切都顯得那么和諧。突然，一群手拿砍伐工具和狩獵工具的人來到了這里，他們瘋狂的攝取各種資源，生態(tài)環(huán)境遭到巨大破壞，一切都變得那么可怕2、找一找：這一切是由什么原因造成的？環(huán)境污染給我們的生活帶來了哪些不便？3、想一想：長此以往，我們的生存環(huán)境將變成什么樣

9、？4、議一議：如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球嗎？5、談一談： 你知道哪些與環(huán)保有關(guān)的措施或政策？你知道哪些“環(huán)保產(chǎn)品”？6、寫一寫：各組成員商討后書寫環(huán)保建議。（可以是“我為環(huán)保獻(xiàn)一策”或“環(huán)保倡議書”等。） 7、小結(jié)：誰都想到真正的森林去看一看，親身去體會(huì)一下那神秘和美麗的大自然。而我們現(xiàn)在看到的森林，可能只是公園里的幾棵小樹，成是城市周圍的小山包上的一片樹林。幾十年后，不知我們的子孫后代看到的又會(huì)是什么?看看我們現(xiàn)在的地球，人們?cè)诏偪竦倪M(jìn)行著資源的攝取，森林被砍伐了，動(dòng)物在不斷的滅絕，空氣和水源受到污染，生物多樣性日益喪失，生態(tài)環(huán)境遭到巨大的破壞，越來越多的生物進(jìn)入瀕危物種的行列。

10、在這嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)面前，要解救被惡化的環(huán)境，圍困在地球上的人類，只能靠人類自己！所以，我們要倡導(dǎo)環(huán)保。（五）爭做”環(huán)保小衛(wèi)士”1、我們可以為環(huán)保做些什么？2、環(huán)境宣傳與保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)。（1）以班級(jí)名義向全體少先隊(duì)員散發(fā)環(huán)保倡議書、傳單等。（2）學(xué)生可以制作宣傳標(biāo)語、護(hù)綠標(biāo)牌在校內(nèi)張貼。（3）組織學(xué)生在校園揀拾果皮、廢紙等垃圾。（4）學(xué)生在自己的生活小區(qū)內(nèi)進(jìn)行環(huán)保宣傳及保護(hù)等。（六）活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)1、學(xué)生交流活動(dòng)體驗(yàn)、合作感受。2、評(píng)選“環(huán)保小隊(duì)”與“環(huán)保小衛(wèi)士”。3、活動(dòng)小結(jié)：如果我們從現(xiàn)在開始愛護(hù)我們的地球，合理利用自然資源，并加以保護(hù)、建造，那我們的地球?qū)?huì)變得更美麗！實(shí)施教學(xué)過程設(shè)計(jì)四、活

11、動(dòng)建議1、指導(dǎo)學(xué)生在制定計(jì)劃時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況，量力而行，使之適合學(xué)生能力。2、教師指導(dǎo)各小組應(yīng)從不同方面組織活動(dòng)，各小組成員注意分工合作，全員參加。3、小組在匯報(bào)時(shí)，其他小組可以相互補(bǔ)充并發(fā)表自己的看法。4、教師要對(duì)活動(dòng)情況加強(qiáng)監(jiān)督、檢查，給學(xué)生提供幫助。5、活動(dòng)時(shí)間為56課時(shí)。五、參考資料（一）人類的環(huán)境分為：1、自然環(huán)境。包括大氣環(huán)境、水環(huán)境、生物環(huán)境、地質(zhì)和土壤環(huán)境和其他自然環(huán)境。2、社會(huì)環(huán)境。包括居住環(huán)境、生產(chǎn)環(huán)境、交通環(huán)境、文化環(huán)境和其他社會(huì)環(huán)境。（二）什么是環(huán)境污染？ 1、一種狀態(tài)由潔凈變污濁的過程叫污染。環(huán)境污染即指環(huán)境變得不清潔、污濁、骯臟、或其他方面的不潔凈的狀態(tài)。2、我們面

12、臨的環(huán)境污染主要有：大氣污染、水污染、固體廢棄物（垃圾）污染、噪音污染和室內(nèi)空氣污染。3、環(huán)境污染源主要有以下五方面：（1）工廠、作坊排出的廢煙、廢氣、廢水、廢渣和噪音；（2）人們生活排出的煙、氣、噪音、臟水垃圾；（3）交通工具（所有的燃油車輛、輪船、飛機(jī)等）排出的廢氣和噪音；（4）大量使用化肥、殺蟲劑、除草劑等化學(xué)物質(zhì)的農(nóng)田流出的水；（5）礦山廢水、廢渣。（三）什么是大氣污染？大氣污染是怎樣造成的？ 1、正常的大氣中主要含對(duì)植物生長有好處的氮?dú)猓ㄕ?8和人體、動(dòng)物需要的氧氣（占21，還含有少量的二氧化碳（0.03%) 和其他氣體。當(dāng)本不屬于大氣成分的氣體或物質(zhì)，如硫化物、氮氧化物、粉塵、有機(jī)

13、物等等進(jìn)入大氣之后，大氣污染就發(fā)生了。2、大氣污染主要由人的活動(dòng)造成，大氣污染源主要有：（1）工廠排放；（2）汽車尾氣；（3）農(nóng)墾燒荒；（4）森林失火；（5）炊煙（包括路邊燒烤）；（6）塵土（包括建筑工地）。（四）什么是水污染？水污染源主要有哪些？ 1、當(dāng)骯臟、有害的物質(zhì)進(jìn)入潔凈的水中，水污染就發(fā)生了。2、水的污染源主要有：未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水；未經(jīng)處理而排放的生活污水；大量使用化肥、農(nóng)藥、除草劑的農(nóng)田污水；堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾；水土流失；礦山污水。（五）固體廢棄物（垃圾）污染會(huì)帶來哪些危害？ 工業(yè)廢棄物中的有害物質(zhì)主要分兩類：1有毒有害化學(xué)物；2重金屬。這些物質(zhì)流入水源、土壤

14、或空氣都會(huì)對(duì)人體和環(huán)境中的其他生物帶來很大危害。 目前在我國，生活垃圾污染變得十分嚴(yán)重起來。有三分之二的城市被垃圾包圍。城郊的農(nóng)田、水塘或河道邊就是生活垃圾堆的現(xiàn)象比較普遍。這使生活垃圾中的有害成分很容易進(jìn)入農(nóng)作物和水源，威脅我們的健康。（六）什么是噪音？噪音污染對(duì)人有什么危害？ 1、噪音是一類引起人煩躁、或音量過強(qiáng)而危害人體健康的聲音。2、噪音污染主要來源于交通運(yùn)輸、車輛鳴笛、工業(yè)噪音、建筑施工、社會(huì)噪音如音樂廳、高音喇叭、早市和人的大聲說話等。3、噪音給人帶來生理上和心理上的危害主要有以下幾方面: 損害聽力。有檢測(cè)表明: 當(dāng)人連續(xù)聽摩托車聲, 8小時(shí)以后聽力就會(huì)受損; 若是在搖滾音樂廳,

15、半小時(shí)后, 人的聽力就會(huì)受損；有害于人的心血管系統(tǒng)、我國對(duì)城市噪音與居民健康的調(diào)查表明: 地區(qū)的噪音每上升一分貝, 高血壓發(fā)病率就增加3%；影響人的神經(jīng)系統(tǒng), 使人急躁、易怒；影響睡眠, 造成疲倦。 （七）什么是土地沙化，荒漠化？人類的哪些行為會(huì)造成荒漠化？ 1、一個(gè)地區(qū)，當(dāng)土壤中的水分不足以使大量植物生長，即使有植物生長也十分稀疏，不能給土壤提供豐富的有機(jī)質(zhì)，這樣狀況就是土地沙化。沙化的土壤主要只含無機(jī)物、摸起來感覺向沙子一樣粗糙。土地是否會(huì)發(fā)生沙化，決定的因素在于土壤中含有多少水分可供植物吸收、利用，并通過植物葉面蒸發(fā)。任何破壞土壤儲(chǔ)存水分的因素都會(huì)最終導(dǎo)致土壤沙化。2、土地沙化

16、的大面積蔓延就是荒漠化，是最嚴(yán)重的全球環(huán)境問題之一。目前地球上有20的陸地正在受到荒漠化的威脅。3、導(dǎo)致荒漠化的人為活動(dòng)主要有四方面：（1） 土壤的不合理耕種或過份耕種；（2） 過度放牧；（3） 在降雨不足以供應(yīng)農(nóng)作物需求的地方把牧區(qū)改為耕地；（4） 在樹木生長不易的地區(qū)砍光所有樹木。發(fā)生沙暴是荒漠化給人類帶來的典型環(huán)境災(zāi)難。我國北方地區(qū)近幾年出現(xiàn)的嚴(yán)重沙暴就是荒漠化的體現(xiàn)。 還有一些其他原因可以引起土壤成分破壞，使土質(zhì)惡化。例如，使用持續(xù)性時(shí)間長的農(nóng)藥或其他有毒有機(jī)化學(xué)物，工業(yè)有毒廢物向土壤排放等等，最終使土壤毒化，不能耕種。全世界的土質(zhì)惡化約有12是化學(xué)因素造成的。（八）什么是地球資源？哪

17、些是不可再生的地球資源？ 1、地球資源即指地球可提供給人類衣、食、住、行和醫(yī)藥所需的物質(zhì)原料。2、地球上的自然資源包括:（1）淡水；（2）化石燃料（石油和煤炭）；（3）森林（4）礦藏；（5）耕地；（6）動(dòng)植物種類。其中, 石油、煤炭、礦藏和原始森林經(jīng)過了數(shù)百萬甚至上億年的時(shí)間才得以形成, 是不可再生的。地球上動(dòng)植物種類的多樣性也經(jīng)歷了同樣漫長的形成時(shí)間, 它們消失、絕滅之后也不可再生。 （九）環(huán)保有關(guān)的節(jié)日 ：3月 12日 中國植樹節(jié) 3月 22日 世界水日 3月 23日 世界氣象日 4月 22日 世界地球日 5月 31日 世界無煙日 6月 5日 世界環(huán)境日 6月 17日 世界防治荒

18、漠化和干旱日 6月 25日 中國土地日 9月16日 臭氧層國際日 教學(xué)反思長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)三年級(jí)班級(jí)時(shí)間 年 月 日課題我與交警做朋友教學(xué)目標(biāo)1. 初步了解警察工作的特殊性、重要性和辛苦程度。2. 遵守交通規(guī)則，注意交通安全。3. 增強(qiáng)法制觀念，爭做遵紀(jì)守法的合格小市民。重點(diǎn)難點(diǎn)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。增強(qiáng)法制觀念，爭做遵紀(jì)守法的合格小市民。實(shí)施教學(xué)過程設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）制定活動(dòng)方案1、提問引出活動(dòng)主題：我和交警做朋友，問題設(shè)計(jì)：（1） 同學(xué)們，你們每天上學(xué)、放學(xué)，在路上看到最多的是什么？（2） 這么多的人和車是誰在管理呢？（3） 如果沒有警察叔叔的管理

19、，那么路上的交通會(huì)出現(xiàn)什么后果呢？通過以上的提問，把學(xué)生的注意力引到交通、交警上來，以引起學(xué)生的思考，從而為下面活動(dòng)的開展創(chuàng)造條件。2、分組討論各組的研究課題，制定調(diào)查方案，例如：（1） 調(diào)查目前蘇州市的警力狀況；（2） 調(diào)查目前蘇州市的城市道路狀況；（3） 調(diào)查目前蘇州市的機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車狀況；（4） 上網(wǎng)收集有關(guān)交通、交警的資料。（二） 與交警談話交流1、確定一名主持人，各調(diào)查小組選派同學(xué)參加，可先請(qǐng)交警叔叔自我介紹，然后各小組選派代表發(fā)言提問。2、通過談話讓同學(xué)知道交警每天在馬路上站立的時(shí)間，進(jìn)一步了解交警工作的重要性和辛苦程度，加深彼此的感情和交流。3、若有條件，可組織收看相關(guān)的電視或

20、錄象片，以增加同學(xué)們的直觀感受程度，激發(fā)他們對(duì)交警的尊敬，潛移默化地受到教育。（三） 實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)1、各小組根據(jù)各自的研究課題，兩周內(nèi)在城市的主要干道、警支隊(duì)、車管所進(jìn)行調(diào)查訪問。2、整理調(diào)查結(jié)果。學(xué)生根據(jù)自己兩周來對(duì)蘇州市城市道路交通狀況、車輛狀況，以及交警叔叔一天工作情況的調(diào)查訪問，進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)，制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖，例如： a調(diào)查目前蘇州市警力狀況問題蘇州市現(xiàn)有交通警察狀況統(tǒng)計(jì)表班級(jí) 第 小組編制 統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2002年 月 日分布警力古城區(qū)園區(qū)新區(qū)高速公路人數(shù)合計(jì)b調(diào)查蘇州市目前城市道路狀況蘇州市城市道路現(xiàn)狀調(diào)查表班級(jí) 第 小組編制 統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2002年 月 日種類狀類況狀況數(shù)況目主干道

21、單行道立交橋紅綠燈數(shù)目暢通程度c調(diào)查蘇州市目前擁有的機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車狀況蘇州市現(xiàn)有機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車狀況統(tǒng)計(jì)表班級(jí) 第 小組編制 統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2002年 月 日車輛機(jī)動(dòng)車非機(jī)動(dòng)車轎車貨車客車摩托車助動(dòng)車自行車電瓶車三輪車數(shù)量（四）分組討論與思考1、討論統(tǒng)計(jì)結(jié)果學(xué)生對(duì)他們各自的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行討論，思考有關(guān)問題，例如：（1）為什么蘇州市目前的交通警力還不夠？（2）蘇州市的城市道路為什么會(huì)如此擁擠？（3）怎樣能讓交警叔叔不這樣勞累？2、分組提出科學(xué)合理的建議各小組根據(jù)討論結(jié)果，提出科學(xué)合理的建議，可參閱有關(guān)資料，寫成一份切實(shí)可行的報(bào)告。（五）學(xué)生交流報(bào)告1、匯報(bào)研究成果每組根據(jù)自己寫的合理建議報(bào)告，

22、在班上進(jìn)行交流。2、答辯每組匯報(bào)后，全班同學(xué)對(duì)每組的研究課題進(jìn)行提問，小組派出代表進(jìn)行答辯。（六）做一名遵守交通法規(guī)的合格小市民根據(jù)上述一系列活動(dòng)的開展，使每一個(gè)同學(xué)對(duì)交警叔叔工作的重要性、特殊性和辛苦程度，以及蘇州市目前城市道路的狀況等有一定的了解，從而自覺遵守交通規(guī)則，并向家長和身邊的其他人宣傳。另外通過積極開動(dòng)腦筋，還可以向有關(guān)部門獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出一些合理化的建議，爭做一個(gè)合格的小市民。（七）學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)可以利用雙休日，組織一些學(xué)生上路，協(xié)助有關(guān)交警部門一起參與交通管理，做交警叔叔的助手。通過自己的親身體驗(yàn)，來感受交警叔叔這份工作的辛苦，以及感受一下蘇州的城市交通現(xiàn)狀的復(fù)雜性。四、活動(dòng)建議1、為了調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，學(xué)生調(diào)查的人數(shù)可多一些。2、學(xué)生討論時(shí)，老師可參與某組的討論，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，加以指點(diǎn)，提供一些科學(xué)資料。3、活動(dòng)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。4、學(xué)生的“富有建設(shè)性的建議報(bào)告”可在班上展覽、傳閱。5、活動(dòng)時(shí)間為6-7課時(shí)。五、參考資料中華人民共和國交通管理處罰條例（節(jié)選） 第二章 交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線  第九條 交通信號(hào)分為：指揮燈信號(hào)、車道燈信號(hào)、人行橫道燈信號(hào)、交通指揮棒信號(hào)、手勢(shì)信號(hào)。第十條 指揮燈信號(hào)：（一）綠燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、