2017-2018學(xué)年度九年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度表

1、第1頁(yè)2017-2018學(xué)年度九年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃教學(xué)進(jìn)度表為了加強(qiáng)備課組工作的計(jì)劃性和規(guī)范性， 積極有效地發(fā)揮集體智 慧，提升語(yǔ)文學(xué)科教育教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)和素 養(yǎng)，經(jīng)初三備課組集體充分研討，決定制定以下工作計(jì)劃，并將在工 作中積極地、創(chuàng)造性地加以實(shí)施。一、提前準(zhǔn)備，加強(qiáng)研究，突出重點(diǎn)。1、認(rèn)真分析、總結(jié)近幾年的語(yǔ)文中考試卷。目前通過(guò)備課組各位 老師的研討交流，我們已經(jīng)形成這樣的共識(shí)對(duì)于那些好的題目，我們 應(yīng)該研究其命題特點(diǎn)，以便幫助學(xué)生圓滿地去把握，對(duì)于那些有漏洞 的題目，我們也要研究問(wèn)題所在，我們也要教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)變，同時(shí) 要求在考試中避免。經(jīng)過(guò)大家的共同努

2、力，我們備課組已經(jīng)形成了一 些共識(shí)，這必將對(duì)今年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。2、統(tǒng)一思想，形成新學(xué)期的主要工作思路。根據(jù)今年的中考特點(diǎn) 和我校教育教學(xué)的實(shí)際，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需 要，在廣泛征求意見(jiàn)并充分論證基礎(chǔ)上，本備課組決定在教學(xué)案編制 上狠下工夫，抓教學(xué)設(shè)計(jì)，就是抓課堂教學(xué)主陣地，向四十分鐘要效、人益。二、編制教學(xué)案，整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益。基于目前的練習(xí)及訓(xùn)練方式存在一定的缺陷，語(yǔ)文組決定以“教 學(xué)案”代替?zhèn)鹘y(tǒng)的練習(xí)，為保證學(xué)案編寫質(zhì)量和操作上的規(guī)范性、有 序性。具體說(shuō)明如下1、 教學(xué)案內(nèi)容主要包括三個(gè)方面， 一是對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)要說(shuō) 明，第2頁(yè)旨在讓學(xué)生明白自己的

3、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等，文字 數(shù)量可根據(jù)具體需要確定；二是與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知 識(shí)、語(yǔ)言積累與運(yùn)用的練習(xí)內(nèi)容，旨在逐步夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，提高 學(xué)生的語(yǔ)文基本能力，數(shù)量應(yīng)至少占本學(xué)案的三分之一；三是閱讀理 解訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)，文字 數(shù)量相對(duì)較多。內(nèi)容上重在精、新、活、實(shí)。備課組成員可根據(jù)本班 級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，調(diào)整內(nèi)容，突出重點(diǎn)。2、師要集合群體智慧，引用其他資料，要能進(jìn)行改造，變型，提 高編制質(zhì)量；嚴(yán)禁簡(jiǎn)單、直接地從網(wǎng)絡(luò)上下載或從其他資料上抄襲。 教學(xué)案每課時(shí)一份，遇到期中、期末考試期間或節(jié)假日，備課組可根 據(jù)情況適當(dāng)加以增減。建議老師按照

4、教材內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度編寫教學(xué) 案，并至少提前一周完工，在規(guī)定時(shí)間備課組研究、討論、定稿，保 證后期工作順利進(jìn)行。3、師要認(rèn)真批閱學(xué)案，做好作業(yè)情況記錄，以便于反饋；練習(xí)反 饋要及時(shí)，應(yīng)專門安排時(shí)間與學(xué)生交流，可以利用語(yǔ)文早讀課、語(yǔ)文 課堂、輔導(dǎo)課以及課余時(shí)間進(jìn)行，形式上可以以整體反饋與個(gè)別交流 相結(jié)合。三、復(fù)習(xí)方法和措施分塊復(fù)習(xí)指導(dǎo)基本思路1、積累運(yùn)用、綜合考察。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求 背誦的名篇名句。近年來(lái)，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句 名篇等文化材料對(duì)于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不 但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。一種考查綜合性較 強(qiáng)的命題越來(lái)越

5、受命題者青睞。因此，在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能 篇篇背誦，字字落實(shí)，還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。 尤其是在平時(shí)第3頁(yè)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴 學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯(cuò)一字扣 1 分，扣完為止 ） 切記一字出錯(cuò)，滿 “盤”皆輸。2、現(xiàn)代文閱讀。把握好“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。近幾年的中考 現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情議論的散文 （時(shí)文名文 ）、 篇自然科技類或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文或一篇散筆式的議論文。因此，在 復(fù)習(xí)這一塊時(shí)，在選文上盡量多選取相關(guān)類型的文章進(jìn)行練習(xí)。縱觀 近些年的中考試題，現(xiàn)代文閱讀題目的設(shè)置，一般都是按照“整體 局部整體”的順序進(jìn)行考查。做題時(shí)

6、要牢牢記住“答案不在你的腦 子里，答案只在原文中”，無(wú)論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú) 特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。同時(shí)這也是我們 檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信 息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意 句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫作意圖，做 到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個(gè) 問(wèn)題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”在原文中找線索找答 案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內(nèi)容 是什么”或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么”等問(wèn)題。做此類題，答題時(shí) 應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)考慮

7、一看標(biāo)題，二看開(kāi)頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的 語(yǔ)句。這些常用的方法和思路一定要提醒學(xué)生熟記于心。再比如，同 學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，可以教會(huì) 學(xué)生這樣作答先觀察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作 用; 結(jié)合語(yǔ)境，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)，指出其語(yǔ)境意。此類題 目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，或是一些運(yùn)用 比喻、反問(wèn)等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類 題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和第4頁(yè)方法，所以做閱 讀題切忌盲目。3、文言文閱讀。復(fù)習(xí)時(shí)一定要抓好重點(diǎn)，撥正方向。根據(jù)考綱的 考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)

8、內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一 般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多 義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ) ; 對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句 式和句意 ;對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí) 以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。二要選好篇 目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最 典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效 果。4、作文。縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛(ài)讀書，熱愛(ài) 生活，關(guān)注社會(huì)，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大， 寫作的題

9、材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會(huì)生活，寫作的形式由單一走 向多元化。因此，在最后階段要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)多讀書看報(bào)，開(kāi)拓 自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名 家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法 技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每 天“擠”出十到二十分鐘時(shí)間來(lái)看書。在寫作中，要善于從大處著 眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，學(xué)會(huì)“一滴水里見(jiàn)陽(yáng)光”“半 瓣花上說(shuō)人情” ; 善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情， 豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。另外，要在考場(chǎng)上讓你的作文取得高分，還要掌握一定的技巧， 那就是

10、包裝書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，不亂涂鴉，博得閱卷老師第 一印象分。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開(kāi)好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師 愉悅心第5頁(yè)情分。絞盡腦汁搜腸剮肚引用名言警句、睿智心語(yǔ)、時(shí)髦新詞 入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分。張揚(yáng)個(gè)性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī) 則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。中考的號(hào)角已經(jīng)吹響，九年級(jí)全體語(yǔ)文老師定將奮力拼搏，努力 奪取中考的全面勝利。教學(xué)進(jìn)度表周次備課內(nèi)容 1-4 完成九年級(jí)下冊(cè)人蘇教版共同的篇 目5-9 第一輪復(fù)習(xí)教材過(guò)關(guān)、打好基礎(chǔ)梳理整個(gè)中學(xué)階段 1-6 冊(cè)語(yǔ)文課本的知識(shí)，使知識(shí)系統(tǒng)化，使以 前零散雜亂的知識(shí)有條有理，學(xué)生理解與記憶。復(fù)習(xí)順序按 1、2、3、4、5、6 冊(cè)的順序復(fù)習(xí)，一周一冊(cè)。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)1課文中的字、詞、句，理解記憶。2古詩(shī)文的相關(guān)知識(shí)與背記。3綜合性實(shí)踐活動(dòng)的了解與運(yùn)用。4課后附錄的古詩(shī)詞、名著和語(yǔ)法知識(shí)的熟悉與掌握。5掌握一些重要的文學(xué)常識(shí)。10-14 第二輪復(fù)習(xí)專題講練、提升能力依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排， 分五