三年級上冊語文－1 大青樹下的小學(xué). 第二課時｜人教（部編版） ppt課件

1、1 1、大青樹下的小學(xué)、大青樹下的小學(xué)人教版人教版 三年級上冊三年級上冊;課時目的課時目的1.1.有感情地朗誦課文，背誦本人喜歡的部分。感受課文優(yōu)美的有感情地朗誦課文，背誦本人喜歡的部分。感受課文優(yōu)美的言語，積累本人喜歡的語句。言語，積累本人喜歡的語句。2.2.領(lǐng)會文章表達(dá)的驕傲和贊譽之情，感受民族團結(jié)友好的氣氛。領(lǐng)會文章表達(dá)的驕傲和贊譽之情，感受民族團結(jié)友好的氣氛。; 第二課時第二課時;學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文 邊讀邊想，他有什么邊讀邊想，他有什么想說的？民族小學(xué)和想說的？民族小學(xué)和我們的小學(xué)一樣嗎？我們的小學(xué)一樣嗎？;學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文“這就是我們得意的小這就是我們得意的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)。學(xué)，一

2、所邊疆的小學(xué)。;默讀課文默讀課文思索：思索：這所小學(xué)給他留下了什么印這所小學(xué)給他留下了什么印象，他以為這是一所怎樣的象，他以為這是一所怎樣的小學(xué)呢？小學(xué)呢？;精讀課文精讀課文學(xué)習(xí)課文第學(xué)習(xí)課文第1自然段：自然段：自在讀第自在讀第1自然段，找到表現(xiàn)自然段，找到表現(xiàn)“美麗的詞語和句子，如美麗的詞語和句子，如“絢絢麗多彩等，并談領(lǐng)會。麗多彩等，并談領(lǐng)會。邊讀邊想畫面邊讀邊想畫面“從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上和太陽花的小路上和“同窗們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，同窗們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向親愛的教師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。并

3、把小學(xué)的向親愛的教師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。并把小學(xué)的“美麗讀出來。美麗讀出來。;精讀課文精讀課文學(xué)習(xí)課文第學(xué)習(xí)課文第2、3自然段：自然段：讀第讀第2自然段，領(lǐng)會小學(xué)的鐘聲展現(xiàn)出的獨特的自然段，領(lǐng)會小學(xué)的鐘聲展現(xiàn)出的獨特的“美麗，美麗，初步了解本段在文中的過渡作用。初步了解本段在文中的過渡作用。;精讀課文精讀課文學(xué)習(xí)課文第學(xué)習(xí)課文第2、3自然段：自然段：默讀第默讀第3自然段，知道本段前五句寫上課的情景，第六句寫下自然段，知道本段前五句寫上課的情景，第六句寫下課的情景。課的情景。本段有一個特別的標(biāo)點符號嗎？本段有一個特別的標(biāo)點符號嗎？“！，他領(lǐng)會到了什么？！，他領(lǐng)會到了什么？他還從哪些地方領(lǐng)

4、會到孩子們的讀書聲很好聽？他還從哪些地方領(lǐng)會到孩子們的讀書聲很好聽？;精讀課文精讀課文學(xué)習(xí)課文第學(xué)習(xí)課文第2、3自然段：自然段：在這樣一所邊疆的小學(xué)，教室里坐著穿戴不同的各民族小學(xué)生，在這樣一所邊疆的小學(xué)，教室里坐著穿戴不同的各民族小學(xué)生，他們是那么仔細(xì)地讀著課文，假設(shè)他就站在窗外，他會他們是那么仔細(xì)地讀著課文，假設(shè)他就站在窗外，他會？同窗們，就在小學(xué)孩子們讀書的時候，作者吳然爺爺就站在窗同窗們，就在小學(xué)孩子們讀書的時候，作者吳然爺爺就站在窗外，他們猜他心里面在想什么？外，他們猜他心里面在想什么？;精讀課文精讀課文學(xué)習(xí)課文第學(xué)習(xí)課文第2、3自然段：自然段：模擬說句子模擬說句子“上課了，不同民族

5、的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。如如“不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里畫畫、唱歌。不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里畫畫、唱歌?！敖探淌依锿皞兊拿褡宀煌?，但教師對他們的愛是一樣的。等等室里同窗們的民族不同，但教師對他們的愛是一樣的。等等;精讀課文精讀課文學(xué)習(xí)課文第學(xué)習(xí)課文第2、3自然段：自然段：學(xué)習(xí)第六句，領(lǐng)會下課繁華的場景，有感情朗誦第六學(xué)習(xí)第六句，領(lǐng)會下課繁華的場景，有感情朗誦第六句。讀后全班齊讀第句。讀后全班齊讀第3自然段。自然段。;精讀課文精讀課文學(xué)習(xí)課文第學(xué)習(xí)課文第2、3自然段：自然段：模擬第六句進展小練筆，為本單元語文園地的習(xí)作作預(yù)備?？?/p>

6、模擬第六句進展小練筆，為本單元語文園地的習(xí)作作預(yù)備。可讓學(xué)生寫一個游戲，是什么游戲，和誰一同玩的，玩的過程中讓學(xué)生寫一個游戲，是什么游戲，和誰一同玩的，玩的過程中做了什么，說了什么，玩后想了什么。做了什么，說了什么，玩后想了什么。下課了，大家在下課了，大家在_。;升華升華“美麗美麗默讀課文最后一自然段：默讀課文最后一自然段：說說仿佛聽見了什么，看見了什么？說說仿佛聽見了什么，看見了什么？這里為什么用省略號呢？他還能接著往下說嗎？這里為什么用省略號呢？他還能接著往下說嗎？再次齊讀課文最后一自然段，進一步感悟小學(xué)的美麗。再次齊讀課文最后一自然段，進一步感悟小學(xué)的美麗。引薦學(xué)生課后閱讀吳然的散文集引薦學(xué)生課后閱讀吳然的散文集。;板書設(shè)計板書設(shè)計大青樹下的小學(xué)大青樹下的小學(xué)小路、服裝、校園小路、服裝、校園美麗美麗鐘聲、書聲、游戲聲鐘聲、書聲、游戲聲;課時作業(yè)課時作業(yè)一、我會選。一、我會選。 1 1、放學(xué)了，操場上非常安靜、放學(xué)了，操場上非常安靜 安靜安靜 安靜。安靜。 2 2、想著媽媽等待的目光，他的心境久久不能安靜、想著媽媽等待的目光，他的心境久久不能安靜 安靜安靜 安靜。安靜。二、這所小學(xué)給我留下了深化印象，我要和小同伴說說。二、這所